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1、五步教学法,Five-step Teaching Methodology,Step 3 Drill（操练),Step 1 Revision (复习),Step 2 Presentation（讲授新课）,Step 4 Practice（实践),Step 5 Consolidation（巩固),Step 1 Revision (复习),复习以前学过的内容，为讲新课做准备，以旧引新,Step 1 Revision (复习),内容：方法：,语音,词汇,句型,语法,会话,阅读,Step 1 Revision (复习),1. Objects（实物）,2. Pictures(图片),3. Simple bl
2、ackboard drawings(简笔画),4. Charts(列表),5. Demonstration(表演),6. Summary(总结),7. Questions(设问),内容：方法：,词汇,句型,语法,阅读,对话,语音,Step 1 Revision (复习),1. 看英文写中文(小条法)2. 听英文写中文3. 听英文写英中文4. 看中文写英文(小条法)5. 听中文写英文6. 看英、中文写中、英文(小条法)7. 听英、中文写中、英文,1.全体参与、笔头为主、快速高效,2.1-2分钟左右。,3.写英文的单词应该是四会掌握的单词,4.测试内容一定要提前布置好,注意：,内容：方法：,词汇,
3、句型,语法,阅读,对话,语音,Step 1 Revision (复习),2. 选择答案,1. 填空,3. 汉译英,4. 造句,5. 原题抽测,内容：方法：,词汇,句型,语法,阅读,对话,语音,eg. Do you _ a rule?,eg. ( )Does he _ a mouth? A. has B. have C. is,eg. 他们正在操场上打篮球。,eg. pencil in the box There is a pencil on the desk.,Step 1 Revision (复习),6.看图问答,1.快速连锁问答(Chain drill),2.快速还原翻译,3.两两对话(P
4、air work),4.连珠炮式提问(Question bombardment),5.快速找答案,内容：方法：,eg: I _ music. She like _ stamps.,词汇,句型,语法,阅读,对话,语音,Step 1 Revision (复习),词汇,句型,语法,阅读,3.看图复述,1.朗读课文,2.某一段落填空,对话,语音,内容：方法：,将新知识展示给学生，并清晰简练地进行讲解，属于知的过程。,1.自问自答导入法,2.手指木偶导入法,3.角色表演导入法,6.听音复述导入法,7.看图说话导入法,8.关键词语导入法,4.实物图片导入法,5.简笔画导入法,对话：语法：阅读：,Step
5、2 Presentation（讲授新课）,1.以旧引新,2.归纳公式,3.列表对比,4.图解分析,5.还原翻译,主系表结构,can,Im reading.,Whats on the desk?,There is a book on the desk.,I like doing sth.,正在进行时,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,1.以旧引新,2.归纳公式,3.列表对比,4.图解分析,5.还原翻译,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,1.以旧引新,2.归纳公式,3.列表对比,4.图解分析,5.还原翻译,对话：语法：阅读
6、：,Step 2 Presentation（讲授新课）,代词,I you she he it we you they,me you her him it us you them,my your her his its our your their,mine yours hers his its ours yours theirs,主格,宾格,1.以旧引新,2.归纳公式,3.列表对比,4.图解分析,5.还原翻译,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,What is this?,This is a book.,Is this a book?,1.以旧引新,2.归纳
7、公式,3.列表对比,4.图解分析,5.还原翻译,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,我每天早上7点钟起床。她经常8点钟去上学。他的哥哥总是12点吃午饭。汤姆很少在下午踢足球。,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,1.简笔画,2.看图听音,3.串连词语,4.听音问答,5.听译问答,6.限时阅读,7.设置悬念,B3 L5,Mimi, wants, eat, fish,Where, under, fish bowl,Mimi, near,behind,on,in, now,对话：语法：阅读：,These people are a
8、t a party. Please find them and fill in the boxes with the right letters.,B1 L2,1.简笔画,2.看图听音,3.串连词语,4.听音问答,5.听译问答,6.限时阅读,7.设置悬念,Step 2 Presentation（讲授新课）,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,Mr Fisher, America, teacher, 39Mrs Fisher, England, nurse, 36Boy, Bob, 11, school boyGirl, Jill, 5Betty, Jills
9、 aunt, 24,B7 L1,Mr Fishers family,1.简笔画,2.看图听音,3.串连词语,4.听音问答,5.听译问答,6.限时阅读,7.设置悬念,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,B1 L11,A busy old man,Do you know Mr Frank? He has 10 jobs. He is very busy. Find out what he does every day.,1.简笔画,2.看图听音,3.串连词语,4.听音问答,5.听译问答,6.限时阅读,7.设置悬念,对话：语法：阅读：,Step 2 Present
10、ation（讲授新课）,B3 L1,1.简笔画,2.看图听音,3.串连词语,4.听音问答,5.听译问答,6.限时阅读,7.设置悬念,Looking for dinosaurs,What kind of animal does the big bone come from?,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,1.简笔画,2.看图听音,3.串连词语,4.听音问答,5.听译问答,6.限时阅读,7.设置悬念,对话：语法：阅读：,Step 2 Presentation（讲授新课）,1.简笔画,2.看图听音,3.串连词语,4.听音问答,5.听译问答,6.限时阅读,7.
11、设置悬念,(1) A song(2) A story(3) A question(4) A photo(5) A proverb,Hearty greetings,Among any three people, there must be one who can be my teacher.,Whos the thief?,Step 3 Drill（操练),掌握新的语言材料，“会”、“熟”、“用”的过程。,Step 3 Drill（操练),方法：形式：原则：,注意：精讲多练、以练为主、讲练结合、循序渐进。,MMC阶梯式三级操练法,机械操练(Mechanical drill)有意义操练(Mean
12、ingful drill)交际性操练(Communicative drill),Step 3 Drill（操练),方法：形式：原则：,1. 全班（in chorus）2. 师生（between T and Ss）3. 半班（between halves）4. 分排（between rows）5. 分行（between lines）6. 分队（between teams）7. 分组（between group members）8. 同座（between partners）9. 两两（in pairs）10. 个人（individually）,教师要加强对课堂的控制,进行分级操练。,Step 3
13、Drill（操练),方法：形式：原则：,1. 针对性原则2. 灵活性原则3. 激发性原则4. 激励性原则5. 过渡性原则6. 节奏快，密度大,针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开。,1. Controlled（全控）,2. Semi-controlled（半控）,3. Seldom controlled（偶控）,4. Free talk (不控）,Step 4 Practice（实践),对本课内容进行小结，布置作业，口头或笔头，课内或课外。,Step 5 Consolidation（巩固),五步教学法教案格式,1.Teaching contents(教学内容）2.Teaching aims（教学目标）3.Teaching aids（教学用品）4.Teaching procedures（教学过程） Step 1 Revision （复习） Step 2 Presentation （讲授新课） Step 3 Drill （操练） Step 4 Practice （实践） Step 5 Consolidation（巩固）5. Blackboard plan（板书设计）,Teaching plan for ,
