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1、日语的被动表现,1,t课件,导入,A.老师表扬了我。 B.我受到了老师的表扬。A.妈妈批评了我。 B.我挨妈妈批评了。A.小偷偷了我的钱包。 B.我的钱包被小偷偷了。,主动被动,2,t课件,动词被动态（動詞受身）,日语被动态叫“受身”。被动是指主体处于承受动作的立场，相当于汉语的“被”，“挨”，“受”等意思。,五段动词变动词未然形+,一段动词变动词未然形+,日语被动态接续形式,3,t课件,被动态（）,構成：動詞未然形（）規則五段叱甘使 降立一段見教変翻訳変,4,t课件,5,t课件,甘,使,降,思,知,表,学,急,立,甘,使,降,思,知,表,学,急,立,6,t课件,教,乗,閉,起,教,乗,見,閉
2、,起,7,t课件,翻訳,紹介,案内,営業,招待,説明,翻訳,紹介,案内,営業,招待,説明,8,t课件,受身種類,直接被动句（直接受身）,间接被动句（間接受身）,（）自动词构成的被动句。（）带宾语的间接被动句。,（）主语是人的直接被动句。（）主语是事或者物的直接被动句。,9,t课件,直接被动句 (1)主语是人的直接被动句,日本語科王先生学生尊敬,日语专业的王老师受到学生们的尊敬。,以人为主语的的直接被动句，是指人直接承受他人行为的影响,王先生：动作的承受者。,学生：动作的发动者。,尊敬：动词尊敬的被动态。,用表示，,用格助词或表示。,10,t课件,（主动句） （人） （人） ,主语是人的直接被动
3、句中被动句和主动句的关系:,（被动句） （人） （）,子供母特別 私 甘,子供私特別母甘,小时候妈妈特别宠爱我,小时候我特别受到妈妈的宠爱,11,t课件,直接被动句（）主语是事物的直接被动句,这类被动句往往不涉及动作的发动者、有时涉及，也常用“”来表示,主语在主动句里是他动词的宾语，在被动句里往往用“”表示，即使用“”也是为了表示对比或导致否定,主动句A（事物）他動詞,被动句A（事物）他動詞受身,被动句本来表示“谁被谁怎么样了”，所以行为的主体多用人。受西方语法影响，日语被动句中也出现了一些用事物作主语的句子。,A （事物） B 他動詞受身,12,t课件,諺誰作,外国機械輸入,近頃言葉,本劉先
4、生翻訳。,写真学校側提供,照片由学校提供,从国外进口了很多的机械。,富士山世界人知,富士山世界闻名。,13,t课件,间接被动句,间接被动是指主体间接地承受了他人行为等影响，而且这种影响往往给主体带来损害，语法书上一般称这类被动句为“迷惑受身”或“被害受身”。,（）自动词构成的被动句。（）带宾语的间接被动句。,14,t课件,间接被动句 （）自动词构成的被动句,日语有少数自动词可以构成被动态。,自动词构成的被动句由受害者作主语或主题。句子中的行为、作用虽然不是直接针对主语的，但结果却使主语受到了影响或损害。,15,t课件,大雨降、運動会来週延,目前人立、見,友達来、出。,运动会因下雨延期到下周,朋
5、友来了不能够外出,眼前被人挡着看不见了,大雨降運動会来週延,友達来出。,目前人立見,16,t课件,昨夜子供泣、眠。,昨天夜里孩子哭，(我)没有睡好。,王父死、進学,因为父亲去世，所以小王打消了升学的念头。,昨夜子供泣、眠。,王父死、進学, 放弃,17,t课件,间接被动句（）带宾语的间接被动句。,被动者作为主题或主语，受损害的部分用“”表示。,A B C動詞受身,A被B把C/A的C被B,受损害的部分C往往为被损害人的所有物,直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是， 此类句子的主体往往因承受他人的动作而受到影响或损害。,18,t课件,19,t课件,注意,动作执行者和承受者的关系助词的变化动词的变化母私甘私母甘先生私私先生。重点：、迷惑受身、被害受身、带宾语的间接被动句。,20,t课件,
