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1、,激 素 调 节说 课,团风思源实验学校 汪艳芳,说课内容,教材分析,教材的地位和作用,教 学 目 标,教学重点和难点,教材分析,本节内容是人教版生物学七年级下册 第四单元 第六章“人体生命活动的调节”中的第四节。上连神经调节。本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动,具有重要而显著的调节作用。教材将激素调节放在本章的的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，其次才是激素调节，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。,.,教材分析,教材分析,Click to add TextClick to add TextClick t
2、o add Text,1、内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。2、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。,生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用,激素调节和神经调节的关系,教法设计,为了更好地突出重点，突破难点，根据本节课的内容特点,我将采用多媒体辅助教学，增加教学的新颖性。在运用多媒体的基础上，融合了分析法、讨论法、阅读理解法、活动法等教学方法。让每一位学生都自主地参与进来。提高学生的阅读、分析、运用和总结归纳等各方面的能力。,说学情、学法,。,七年级学生大多进入青春期，身体发生了明显的变化，对激素已经有了模糊的认识，但是还不够系统、完整，加上对日常生活中的碘盐、
3、糖尿病等常用术语和一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望。学生已初步具备了一定的小组合作学习方法，只是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。教师应利用这些关键点，紧密联系学生生活实际，加强知识的学习并达到学以致用的目的。,教学过程,一、创设情境导入新课,自学教材P105-106面内容任务：1、比较内分泌腺与外分泌腺的区别。 2、了解人体主要的内分泌腺。,一、自主学习：内分泌腺,教学过程,比一比：,外分泌腺,内分泌腺,垂 体,甲状腺,胸 腺,肾上腺,胰 岛,卵巢(女),睾丸(男),人体主要的内分泌腺,（分泌生长激素等）,（分泌甲状腺激素）,（分泌胸腺激素）,（分泌肾上腺素等）,（分泌胰岛素等）
4、,（分泌雌性激素等）,（分泌雄性激素等）,激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量化学物质。,人体主要的内分泌腺,小组合作学习课本107-108内容，填表：,二、合作探究：激素,借助“资料分析”中的三则资料深入分析生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用,生长激素的调节作用,分泌不足,资料分析1：,功能：,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,促进身体生长发育。,幼年分泌不足,甲状腺激素的调节作用： 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。,缺碘,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿（大脖子病）,成年分泌过多,资料分析2：,胰岛素的调节作用,功能：,分泌异常：,糖尿病,调节糖的吸收、利用和转化,资料分析3：,面红耳赤、心跳加快、血压升高,二、激素调节与神经调节的关系,想一想,当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？,小诊所,当一回小医生。诊所来了几位病人，请诊治。,板书设计,教学预设,我努力想在符合学生的身心发展规律的基础上，以引导学生学习方式的改变为手段，以学习能力的培养为核心，达到发展学生的生物科学素养的主要目标。本节课内容较多且较难， 内分泌系统对于学生来说是一个陌生的系统，它看不见也摸不着，太抽象。只能通过展示患者的图片来让学生更直观的接触。可能会因为知识点太多或太难而时间把握不好。,谢谢大家！,
