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1、如何教英语书写,1,t课件,一、书写教学包含的内容,课标中要求：一级：能正确书写字母和单词；二级：能基本正确地使用大小写字母和标点符号。教学内容：抄写字母、单词和句子,2,t课件,二、书写教学的意义,1、学生英语学习技能之一。 2、小学英语教学任务之一。,3,t课件,三、英文手写体字母介绍,意大利体（匀笔斜体行书）,4,t课件,手写印刷体,5,t课件,圆体,6,t课件,意大利体（匀笔斜体行书）的特点：1斜度。向右倾斜8到10度 。,7,t课件,2平行。竖笔和竖笔之间、横笔和横笔之间要平行。,8,t课件,3格位。1）大写字母占上两格，不到顶。,9,t课件,2）小写字母的格位分成四组占中间一格；占
2、上两格；占下两格；占三个格。注意 f 和 t 的写法。,10,t课件,4笔顺。从上到下、从左到右、先外后内、先竖后点横。,11,t课件,规范笔顺演示：大写,12,t课件,规范笔顺演示小写,13,t课件,5笔画。,14,t课件,9斜线,8点和横,8点和横,15,t课件,6衔接点1）大写字母R的衔接点不在竖笔上。,2）大写字母JG没有横笔，不要与汉语拼音相混。,3）大写字母A的横和P的圈在二线下。,16,t课件,7可以连写,8与汉语拼音字母的书写有些区别，受汉语拼音书写习惯的影响，在练习书写的过程中容易出错误。,17,t课件,手写印刷体的特点是：1与印刷体字体相似，笔划清楚，容易辨认，2书写时同样
3、要有一定的斜度，但是不可以连写；3书写时由于与汉语拼音的字母书写相似，在书写的过程中不易出错误。,18,t课件,圆体行书的特点是：1不太容易辨认，书写起来比较困难。2在中国，学写这种字体的人很少，但是以英语为母语国家的人们经常使用，为了能与世界各国的人们更好的交流，我们也应该对这种字体有些认识，或者实践练一练。,19,t课件,四、英文书写姿势介绍,坐姿要端正，两脚放平，脊背要直，胸部和桌边相距一拳，眼睛与练习本之间的距离为一尺。,20,t课件,纸或练习本稍向左斜放，与桌面边缘成10角，左手轻放桌上，按住纸或练习本面,用拇指和食指轻握笔杆，与纸面成45角,21,t课件,五、英文书写的难点,英文书
4、写的难点是与汉语拼音和汉字书写不相似的地方。1）汉语拼音的书写没有勾，容易写错的字母有：,22,t课件,2）汉语拼音和汉字书写时不是斜的；3）汉字与汉字之间没有距离，学生在写英文的时候词与词或句与句之间不空格。（单词之间的距离，以空出小写字母a的宽度为宜。）4）汉语拼音很少用到大写字母，书写英文时往往忽略大写字母。5）写成印刷体。6）所写字母不能做到占满格，不出格。小写字母b，d，h，k，1的上端顶第一线，小写字母p, g, f, j, q, y的下端抵第四线。,23,t课件,六、教英文书写时要注意的问题,1第一次教书写的时候，要用长一点时间。2最好有比较集中的时间教书写。一次教几个字母，这样
5、可以节约时间。3、书写的教学也要有教学过程，不要指望学生自己观察就可以写好。,24,t课件,字母书写教学过程：1）教师介绍四线三格，重点强调地第三线；,2）教师板书要学习书写的字母；3）学生观察英语字母手写体的特点，说一说与汉语拼音书写相同和不相同的地方。4）教师讲解字母勾的作用，是为了连笔，并做示范。,25,t课件,5）教师帮助学生熟悉基本笔画，在本子上做练习； 6）教师要示范写字母，学生书空； 7）学生在本子上写字头，教师巡视指导；8）学生把学过的字母写一行。注意不要让学生叠格，让他养成自己空格的习惯；,26,t课件,单词书写教学过程：1在字母教学的时候要进行手写体和印刷体的辨认练习。2教
6、师板书几个单词，请学生观察特点。3并同时出示这几个单词的印刷体，请学生说一说手写体和印刷体不相同的地方。4学生在本子上写一行单词，教师巡视指导。给学生指出问题。5学生自己练习。,27,t课件,语句书写教学过程：1教师板书一句话，请学生观察特点。特别要注意大小写、标点和词与词之间的距离。2学生在本子上练习写一个句子，教师巡视指导。给学生指出问题。3留相应的抄写作业，学生自己练习。,28,t课件,最后要说明的是： 写的技能贯穿在整个的英语教学中，不仅仅是叫书写的时候重视，在今后的学习过程中，要不断的加强。所以说书写教学是一个长期的艰苦的繁琐的学习过程，直至学生养成好习惯。,29,t课件,谢谢大家！,30,t课件,
