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1、西师大版小学语文五年级下册,积累与运用（五）,温故知新,加点词“可”“却”“虽然但是”中可以看出，这些都是表转折关系的关联词。前后分句用上关联词，句子的衔接更自然，还可以强调后一个分句所表达的意思，所要表达的情感更加强烈。,老师来指导,语海拾贝,人类在几千年的生产劳动和生活实践中，积累了丰富的经验，这些经验往往用简洁明确的语言总结了出来，称为谤语。这里选编了四句谚语，可分为两类:第一、二句说明了自然现象与节气的关系，第三、四句说明了植树造林的好处。,“霜重见晴天，瑞雪兆丰年。”意思是当晚有浓霜，第二天一定是晴天；适时的冬雪预示着来年 是丰收之年。要结霜天空必须要少云，地面温度降到0c以下，这些
2、都是晴天的预兆，所以第二天 白天就会是好天气。雪覆盖在农作物上，具有保暖的作用，同时对那些土地表层和作物根部的害 虫很不利；当天气转暖，雪化成水，又能够滋养农作物，所以说“瑞雪兆丰年”。,“芒种火烧天，夏至雨绵绵。”意思是芒种的时候还未进入梅雨时节，天气晴好；夏至的时候已 进入梅雨时节，所以阴雨绵绵。“芒种”和“夏至”是两个节气，“火烧天”和“雨绵绵”是指大多数情 况下，芒种都是大晴天，而夏至几乎都下雨。,“无林景不秀，无水林不幽。”意思是没有树林的景色就谈不上秀丽，没有流水的树林就谈不上 幽深。表示一个景色有山有水才有魅力。,“多树多林，风调雨顺;无树无林，旱涝欺人。”意思是树木林区多的地方
3、一般风调雨顺，没有树木林区的地方经常会发生旱涝灾害，说明植树造林有利于生态平衡。,1.立秋无雨是空秋，万物历来一半收。2.一年之计要种谷，十年之计要种树。3.前人栽树，后人乘凉。,一起来搜集,互动平台,这次的“互动平台”告诉了我们送你一片绿荫有趣的生命时钟中运用的说明方法，并建议我们找一找本单元中另外两篇课文中的说明方法。,老师来指导,燃料的家庭中用到了打比方、分类别、作比较等说明方法。如“老四是褐煤，它的皮肤 像树皮一样，全身都呈褐色。”这里用打比方的说明方法，形象地写出了褐煤的外形特点。,一起来交流,采访周博士手记中用到了作比较、列数据等说明方法。如“在水将烧开，水温至80 90摄氏度时，
4、把盖子打开，等水开后再煮23分钟，然后熄火。”这里用列数据的说明方法，准确地 介绍了正确的烧水方法。,综合性学习,以有趣的生物世界为题，举办一次动植物的观察报告会，既可以说一说动物，也可以说植物，抓住事物的特征，按一定的顺序进行介绍说明。,活动主题,活动指导,1.明确任务，选择话题。首先明确这次的任务是了解多姿多彩的生物世界，就这次感兴趣的 话题做一个调查。可以实地考察，也可以网上查询，还可以采访或请教他人。,2.分组搜集整理资料。先分成小组搜集资料，然后把每个小组搜集到的资料进行整理，以便在报告会上汇报。,3.小组分头完工后，可以在同学之间彼此相互交流一下，对自己不如意的地方进行弥补、修饰，
5、使自己的作品集不断完美。在做汇报时要自然大方，语言流畅，声音洪亮。,成果展示,牛和羊是躺着睡觉的，但奇怪的是，马却站着睡觉。那么，马为什么要用这么累的姿势睡觉呢？ 原来，马的祖先生活在宽广的大草原上，常常受到猛兽的袭击，所以它每 时每刻都要保持高度警惕，连睡觉时也是站着。这样，只要一有风吹草动就能迅速逃走。现在的马保持了祖先的习惯，也就站着睡觉了。,你做过家务事吗？请选择一次印象深刻的做家务事的经历写下来，过程要写清楚，结尾处写出自己真实的感受。,习作百花园,写前点睛,习作指导,1.选材真实。动笔前回忆一下生活中自己完成过的家务劳动，再选择其中一次印象深刻的来写。一定要真实，必须是自己的亲身经
6、历。也可以为了完成这次习作而再次亲身体验做家务事， 这样记事才真实，感受才会更真切、更深刻。,2.经过写具体。选择好要写的家务劳动后，要把家务劳动的经过写清楚，即把劳动前的准备、劳动中的步骤、劳动的结果写出来。要注意分清主次详略，重点放在劳动过程上。,3.写出劳动中的感受、体会。把参加家务劳动的真实体会、感触写出来，文章中心才会突出，内容才会更充实、生动。,范文展示,第一次做饭,我在中午做了西红柿炒鸡蛋，虽然算不上色、香、味全，但我觉得已经好吃多了。我先把三个鸡蛋打碎，再用筷子搅，一直搅到全部为金黄色为止，鸡蛋的问题就解决了。我拿两个西红柿，把它们切成若干份小块，把小块放到碗里。接下来，就开始
7、炒菜了，先往里面放油，油烧开了，我的手一抖，三分之一的鸡蛋撒了出来，三分之二的鸡蛋倒到了锅里，我一阵翻炒，鸡蛋炒熟了，接下来要炒葱花和西红柿。把葱花放进锅里，再把西红柿放到锅里，刺啦啦锅里冒白气了。,炒完之后，把炒熟了的鸡蛋放进去，再倒一点水，挖两勺糖、一勺盐，成功了。 我把菜端到桌子上面，自己尝了一口，嗯，好吃多了。开饭了，全家人都尝我这道菜，妈妈说盐味有点淡，再多放点盐就好了。我体会到了爸爸妈妈的辛苦，以后我要多帮爸爸妈妈干些家务。,自主阅读园地,长江自述 （原文见教材）,词语导学,接纳：舒畅：崇山峻岭：玲珑剔透：,接受。,开朗愉快，舒服痛快。,高大险峻的山 岭。,形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。,主题思想,长江自述是一篇精彩的说明文，运用了列数据、作比较、打比方等说明方法，不仅让我们再一次温习了第一人称的叙述方法，还让我们感受到长江的雄伟壮丽以及作者记叙语言的生动传神。,
