九年级中考专题复习：《病句的辨识与修改》课件.ppt

《九年级中考专题复习：《病句的辨识与修改》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级中考专题复习：《病句的辨识与修改》课件.ppt（43页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第四节病句的辨识与修改,体验与探究,1(2011浙江义乌)下列句子中没有语病的一项是()(2分) A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、 在生活中学语文。 D同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情 实感，切忌不要胡编乱造。 答案C 解析A语序不当、搭配不当，“应该培养学生善于发现、善 于探索的水平”应改为“应该培养学生善于探索、善于发现的能 力”；B句式杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢”； D语义重复，“切忌”和“不要”应去掉其一。,真题体验,2(

2、2011浙江嘉兴)下面这段文字中画线句子各有一处语病，请 在原句上改正。(4分) 5月1日起，刑法修正案(八)和修改后的道路交通 安全法正式施行。通过这两个新规，对醉驾者起到了极大 的震慑作用。据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处 酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。不仅醉驾 数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。 答案(1)第句，缺少主语，删除“通过”两字。(2)第 句，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”(或“50%”、二分之 一)。 解析本题考查语病的辨析和修改。做这类题目要掌握常见 的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺，前后矛盾 等。第句属于成分残缺，句子中

3、缺少主语；第句属于用词 不当，减少不能用倍数来表示，应用分数。,3(2011广东)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删 除“独自”) B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把 “他的晚年”改为“晚年的他”) C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们 的生产和生活带来很大影响。(删除“给”) D有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解 国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”) 答案C 解析此题考查病句的修改，涉及病句类型及修改方法，有一定难度。A

4、 项中的“孤身一人”与“独自”重复，删除“独自”的修改是正确的；B项的主语 应是“他”，不能是“晚年，所以把“他的晚年”改为“晚年的他”是恰当的；D项 先“了解”后“研究”，符合人的认知规律，其修改也是正确的。C项缺少主 语，仅仅删去“给”不能解决问题，“人们生产和生活带来很大影响”还是个病 句。修改方法有两种：一是删去“由于”，让“长江流域连续干旱”作主语；二 是删去“由于”，再删去“给”，同时把“带来”改为“受到”，形成两个分句，主 语分别是“长江流域连续干旱”和“人们的生产和生活”。,4.(2011四川资阳)方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经 典活动，托亚玲的妈妈在县

5、图书馆借本长篇小说红岩。下面是他发给亚 玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。(4分) 王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。虽然没有与您见过面，但您的名字 我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您：最近，为了纪念中国共产 党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。我很想读一 读红岩这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和 同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，请亚玲同学带给 我；如果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。 第句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为_。 第句成分残缺，应改为_。 第句搭配不当，应改为_。 第句不得体的词语是_，应改为_。 答案熟悉最

6、近，学校为了纪念中国共产党成立90周年，要求每个 同学读一本歌颂革命先烈的课外书我很想读一读红岩这部小说，详 细了解革命先烈的斗争历程。必须“麻烦”或“烦劳”(改为“请你”也给 分)(4分，每改正确一句1分。) 解析本题是对语病的考查，因已经告诉了语病，降低了难度，只需对症 下药即可。复习时，要辨析用词错误，语法错误，逻辑错误，修饰不当，有 歧义等病因，掌握有效方法，根据表达需要修改病句。,5.(2011江苏连云港)下面语段中画线的三个句子都有语病，请把 它们找出来，加以改正。(3分) 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类 精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就 要

7、通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。一个人能否 成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习 惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体 会到快乐与幸福。 答案(3分)处，句式杂糅，删去“的过程”。处，一面和 两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。 处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。(每处1分) 解析本题考查辨析和修改语病的能力，修改语病首先要明 确语病的类别，其次要掌握判别语病的方法：找主干，看是 否残缺，是否搭配不当。体会语意，看逻辑方面是否有问 题。看关联词等运用是否得当。,考点涵析,病句题主要考查考生在具体语境中辨识修改病句的能力。1辨

8、识句子的正误。2从语段中寻找病句并进行改正。3在具体语境中用符号修改其中的病句。4几个病句选择修改。5分析病句的错因。,整合与点拨,把握句子结构，了解常见语病类型，掌握修改方法，是解答病句修改题的应对策略。常见的语病类型有：用词不当、搭配不当、句式杂糅、成分残缺或赘余、不合事理等。现结合具体病例略作分析。,应考链接,(1)用词不当。主要有词性误用、词义不当、色彩不当、关联词语误用、 介词误用等几种情况。 典型例题1：这是一个多么感动的场面啊！ 典型例题2：精装本与普及本的定价悬殊一半多。 典型例题3：前程机械公司抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成 本却下降了一倍。 典型例题4：他那身沾满污

9、渍的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已 湿透了。 典型例题5：北京奥组委日前召开新闻发布会，宣布今年在4月15日 起，举办第一届奥运歌曲征集活动 解析这五个例句均存在词语误用的问题。例1“感动”是动词，此句 用为形容词，可改为“感人”。例2“悬殊”本是形容词，此句用为动词， 可改为“相差”。例3“下降”不能成倍，后面只能跟百分比或实际数量。 例4中量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为 “顶”，并在“半新”前加“那件”。例5介词不当，“在”应改为“从”，或删 去“在”。,典型例题6：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。典型例题7：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了

10、优异的成就。典型例题8：我们班上今天发生了不好的事变。解析这三个例句均存在词义不当的问题。例6词义误解，“不刊之论”是不能更改、不可磨灭的言论，可改为“极端错误”等。例7词义轻重不当，“成就”词义过重，应改为“成绩”。例8词义范围不当，“事变”应改为“事件”或“事情”。,典型例题9：要想大家都有高昂的斗志，我们应该做好煽动工作。典型例题10：老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。典型例题11：我们再次向全世界郑重地说明“台湾是中国领土不可分割的一部分”。解析色彩不当一般有三种情况：褒贬误用、语体不当、不合语境。例9“煽动”是贬义词，此句误用，应改为“鼓动”。例10“

11、一氧化碳”是专业术语，用于一字不识的老大娘是不恰当的，应改为“煤气”。例11“说明”不合庄重严肃的语境，应改为“声明”。,典型例题12：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。典型例题13：这次学术会，收获很大，时间并不长。解析关联词语误用一般有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当、关联词语搭配使用不当等情况。例12和例13分别存在错用关联词语、缺少关联词语的问题。例12“尽管”是转折连词，此分句间是条件关系，应改为“不管”。例13两个分句之间明显存在转折关系，应加上“虽然但是”这一对关联词。,(2)搭配不当。主要有主谓语搭配不当、动宾搭配不当、附加成分 与中心语搭配不当、主语

12、和宾语意义上搭配不当等几种情况。 典型例题1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 典型例题2：青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢 嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 典型例题3：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 典型例题4：秋天的北京是美丽的季节。 解析例1主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不能构成主谓关 系，可将“精神”改为“形象”。例2动宾搭配不当，“塑造”与“事 迹”不能构成谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。例3附加成分 与中心语搭配不当，“干干净净”可以补充说明“打扫”的程度， 而“整整齐齐”不能与“打扫”搭配，可在“干干净净”后把“、”改 成“，”，再加上“把桌凳安放得”，也可删

13、去“整整齐齐”。例4 是由于语序不当而造成主宾意义不当，应将“秋天的北京”改为 “北京的秋天”。,(3)语序不当。语序是指句子各种成分的排列次序。汉语的各种句子成 分排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。语序 不当主要有四种：词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分 句位置不当。 典型例题1：我们认真研究听取了大家的意见。 典型例题2：数学对于我不感兴趣。 典型例题3：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 典型例题4：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在 寻找着，他们在思考着。 解析例1词序不当。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关 系，应改为“听取研究”

14、。例2主客体颠倒，此句中主体是“我”，客体 是“数学”，应改为“我对于数学”。例3存在句子成分顺序不当的问 题，这类问题可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中 “文物”究竟什么时候“出土的”？换原句表述，则为“两千多年前”， 实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，应将“新出土的” 移至“展出了”后。例4分句位置不当，应改为“对于自己的路，他们 在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。,(4)句式杂糅。表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结 果造成将两种句式放在一起说(“半截转向”)的现象，即句式 杂糅。 典型例题1：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问 题

15、，都要从党和人民的根本利益为出发点。 典型例题2：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知 的。 解析例1后半截是“从出发”和“以为出发点”两句 式的杂糅，可改成“都要从党和人民的根本利益出发”。例2是 反问句和陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加 “呢”。,(5)成分残缺或多余。成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不 全。一般有下面几种情况：缺主语、缺谓语、缺宾语、缺少 必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾 语多余、附加成分多余等情况，成分多余也影响语意的表达。 典型例题1：要想取得优异成绩，必须付出劳动。 典型例题2：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求

16、仔细审题。 解析例1由于缺少必要的附加成分，造成表意不严密。此 例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的，应在“劳动”前加限 制语“艰苦且有效的”。例2主语多余，“原因”与后面的“因为” 重复，应去掉“的原因”或“因为”。,(6)不合事理。 典型例题1：当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出 一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。 典型例题2：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 解析例1中既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海 上的情景，此句所表述的是土地上的情景，前后矛盾。可将 “大海”改为“大地”。例2分类列举不当，“牙膏”“牙刷”“日用 品”之间不是并列关系，而是从属关系，不能

17、并列表述，应将 “和”改为“等”。,典型例题,【例1】(2010天津)下面句子没有语病的一项是() A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。 B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。 C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。 D.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。 答案D 解析选项A属语序不当，“发展”和“快速”应调换位置；选项B属缺少主 语，应去掉“随着”；选项C属缺少宾语，应在“观光”后加“景点”。 点评本题考查辨析病句的能力。病因的判别应建立在对各种病句类型 熟悉并完全掌握的前提下，平时复

18、习应针对病句类型进行针对性训练。,【例2】(2010重庆)下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。(4分) 与发达地区相比，重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。 挑食、偏食，形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食 用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内， 形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素 等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，影响危害了 视力健康。有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。 (1)第处成分残缺，应在句末添加_。 (2)第处搭配不当，应将_改为_。 (3)第处词语

19、赘余，应删去_。 (4)第处语序不当，应调整为_。 答案(1)特征(2)形成导致(3)影响(4)调查和研究 解析本题是对语病的考查。本题已经告诉了考生语病，降低了难度，只需要 对症下药即可。(1)缺少宾语；(2)“形成”与后面的宾语搭配不当；(3)“影响”与 “危害”语意重复，多余；(4)“研究和调查”语序不当，应为“调查和研究”。 点评本题考查修改语病的能力。复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、 逻辑错误、修辞不当、有歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有 效的方法，能够根据表达的需要修改病句，并在多练而形成有效语感的基础上， 争取具有较高的解题能力。,【例3】(2010河北)下

20、列句子中，有语病的一项是() A中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体 冠军。 答案D 解析D项中的“刚刚”与“最新”语义重复。 点评本题考查语病辨析能力。牢记六种病句类型：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结合混乱、表意不明、不合逻辑。辨 析病句一定要对每一句仔细推敲。首先看句子的整体结构是否合 理，其次分析整个语句的意思是否贯通，再次要审视内容上是否合 乎事理。,【例4】(2010江苏连云港)下

21、面语段中画线的三个句子都有语病，请把它 们找出来加以改正。(3分) 龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价 砷，吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。龙虾还不宜与猪肉、狗肉、 鸡肉等兽类肉同食，支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加 重。 _ _ _ 答案把“切忌”改为“切记”。(去掉“切忌”或“不能”也可)把“等 兽类肉”去掉(鸡属于禽类)。在“支气管炎、过敏性鼻炎”后加“患者”。 解析“切忌”的“忌”与“不能”重复，应删除其中一处。句中的鸡 属于禽类，所以与“兽类”不一致。其次，鸡肉与兽肉前后也存在不一致 的现象，所以可以用两种方法修改病句。主语“支气管炎、过敏性鼻 炎”

22、与谓语动词“吃”搭配不当。 点评本题考查辨析和修改语病的能力。修改语病首先要明确语病的 类别，其次要掌握判别病句的常规方法：找出主干，看是否残缺，是 否搭配得当。体会语意，看逻辑方面是否有问题。看关联词语运用 的是否得当。,【例5】(2010安徽芜湖)下面语段中画线的三个句子存在语病，请改正。 今年1月12日，国务院批准了皖江城市带承接产业转移示范区规 划，确定芜湖为示范区核心城市。这是芜湖发展史上前所未有的大好 机遇。市委市政府对此高度重视，(1)通过各种渠道加大宣传效果。电视 台在重要时段播出专题片，报社组织刊发评论员文章，(2)营造全市上下 共同参与示范区建设。(3)这些宣传报道在我市引

23、起了轩然大波，广大市 民欢欣鼓舞。 (1)_ (2)_ (3)_ 答案(1)将“效果”改为“力度”或将“加大”改为“增强”。(2)“建设”后 加“的氛围”。(3)“轩然大波”改为“极大反响”。 解析第(1)题，“加大”和“效果”搭配不当，应为“加大力度”或 “增强效果”；第(2)题，“营造”后面成分残缺，应为“营造的气 氛”；第(3)题，“全市上下共同参与示范区建设”具有积极意义，而“轩然 大波”比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响，属于贬义词，用在此处不适 合，可用“极大反响”或“强烈反响”。 点评本题考查对病句的修改。解答本题除了识记常见的病句类型 外，一是采用提炼句子主干的方法，来判断句子成

24、分之间的搭配；二是 注意词语的感情色彩。,【例6】(2010黑龙江哈尔滨)下面句子没有语病的一项是() A开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了 什么。 D我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 答案C 解析A项中“增强”一词缺少可以支配的宾语；B项中“学习成 绩的提高”和后面“是否努力”，一面对两面，不能对应搭配；D项 “在心里”和“由衷”语义重复。 点评本题考查对病句的辨析能力。试题所设置的病句，每一 个都有其典型的病因，熟悉常见病句类型，快速准确地找出病因 是准确作出判断的前

25、提。,【例7】(2010湖北黄冈)下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指 出病因。(3分) “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活 动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。 通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时， 进一步提升市民的素质。 处重复哆嗦，修改方法是_ 处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是_ 处语序不当，修改方法是：_ 答案去掉“新格局”或“的局面”；“成分残缺”或缺宾语(中心 语)；将“发展”和“传承”调换位置。 解析“新格局的局面”表述不当，“新格局”的“局”也就是“局面” 的意思，与“的局面”重复；“通过”一词缺

26、少支配的宾语；先传承 后发展，才符合事物发展的逻辑规律。 点评本题考查对病句的修改。病句修改的前提是熟悉各种病句类 型，准确找出病因，如本题三处病因分别为“重复啰嗦”“成分残缺”和 “语序不当”，然后再根据表达的需要修改病句，重复啰嗦的病句可删 除重复的部分，成分残缺的病句要补全缺少的成分，语序不当的要进 行合理的调整。,【例8】(2010甘肃兰州)下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。 (4分) 近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降

27、雨，遭遇50年来少有的干旱天气。 第_句，修改意见：_ 第_句，修改意见：_ 答案删去“因为”。将“虽然”改成“即使”，或将“也”改 成“但是”。 解析第句中“原因”与“因为”重复，应删去“因为”。第句无 语病。第句中“虽然”与“也”这组关联词语搭配不当，应改为“即 使也”或“虽然但是”。第句无语病。 点评本题考查辨析和修改病句的能力。回答这类问题，要注意 分清病句的类型。,【例9】(2010浙江嘉兴)下面这段文字有两处语病，请在原句上 改正。(4分) 南湖新区作为全国十大文化休闲基地，今年首度推出 了文化休闲项目“南湖星期音乐汇”。上周五晚，三个学校的 音乐老师一起参加了演出，美妙的音乐给市

28、民带来了全新的 艺术体验。 答案第句，成分残缺，在“休闲基地”后加“之一”。 第 句，表意不清(有歧义)，将“三个”改为“三所”或“三个学校 的”改为“学校的三个”。 解析此题考查修改语病的能力。解题时要注意成分是否残 缺、句意是否清楚等。,【例10】(2010浙江丽水)下面这段文字画线的两句话，各有一处语病， 请加以修改。(2分) 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过，人的健康对于睡 眠，就像呼吸和心跳一样重要。我们必须全面改善公众睡眠的健 康水平。为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”的口 号。 答案“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”；“改 善”改为“提高”。 解析这是

29、一道修改病句的题目，考查修改病句和组织语言的能 力。解答此类题目的思路是：先考虑画线句子的语病是什么，再动 手进行修改，最后再进行推敲，看前后的语义是否相通，语气是否 一致。第句属于语序不当，应改为“睡眠对于人的健康”；第句 属于词语搭配不当，“改善”与“水平”不能搭配，把“改善”改为“提 高”。,技法点拨,1.修改病句的主要方法： (1)增残缺的成分要增补上 (2)删重复多余的词语要删除 (3)调语序不当的要调整 (4)换搭配不当的词语要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意， 能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处， 改病句也应简要、高效。 2.修改病句的

30、原则是：对症下药、原意不变、尽量少改。,3具体操作 (1)感读凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可 能有语病。 (2)梳理由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成 分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)， 然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法 能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病 因，实践中最常用。 (3)类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比 较法来检查语病。 (4)分析从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻 辑。,以上原则、方法和操作可经简化为以下的歌谣：借助语感先体会，再提主干查枝叶。主干枝叶没问题，要看语序当不当。句首出现了介词

31、，警惕主语会残缺。自相矛盾与重复，删去调换要简洁。“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。否定词和关联词，有它出现要警惕。并列结构要当心，谨防前后出问题。增删调换灵活用，句子毛病定除去。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。,巩固与提高,1(2010福建福州)下列句子没有语病的一项是() A在福州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥 上几拍，成了时尚。 B“三坊七巷”自晋、唐代形成。于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城 市。 C这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D福州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。 答案D 解析A项

32、中“空闲时间”也包括“晚上”，两者不是并列关系，不能用表示 并列关系的连词“和”来连接；B项中“见证”一词缺少能支配的宾语，应在“城 市”后加“的发展历程”；C项中“培养”一词只能用于主动句，不能用于被 动形式，不能说“得到培养”。 点评本题考查辨析修改病句的能力。通常情况下，读起来不那么流畅， 意思不那么明了的句子，就可能是病句。但病句不能凭空猜测，而是有规律 可循，做此类题目的关键在于熟悉常见病句类型，快速准确地找出病因。,2(2010江西)下列句子没有语病的一项是() A到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代 的复兴。 B科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验

33、而得到， 不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 C随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰 已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 D成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开 的。 答案B 解析A项“看到的和听到的”与宾语搭配不当。C项成分残缺，缺 少宾语“的标志”。D项语序不当，“长期”应放在“受到”前在。 点评本题考查对病句的辨析能力。修改病句首先要找出病因， 应先读句子，凭借“语感”发现问题，然后再根据语病的种类，核对 病症，找出病因，选择答案。,3(2010浙江宁波)下面句子没有语病的一项是()(3分) A世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了

34、中国的强盛、 城市的美好。 B经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信 心。 C经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减 灾日”。 D据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或 毁坏。 答案C 解析此题考查语病，对常见的搭配不当、意思重复、前后 矛盾等要了如指掌。,4(2011辽宁沈阳)下面画线句有一个有语病，请找出并将改正 后的句子写下来。(2分) 在人生的赛场上，信心就是力量。是它，让我们相信自 己，超越自己；是它，让我们保持积极乐观的心态；是 它，让我们鼓起战胜困难的决心。 第_句；改为_。 答案让我们下定(鼓起)战胜困难的决心(勇气) 解析

35、项动宾搭配不当，应该是“下定决心”或“鼓起勇气”。,5(2009山西太原)在下面原句上修改病句。 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞 的责任。 答案将“保持并了解”改成“了解并保护”。 解析这道题中“保护”和“了解”这两个词的顺序颠倒了。 对于一个事物来说，了解是前提，保护是了解的结果，因此 应该是先了解再保护。答题时仔细理解词语的意思，再改正。,6(2009湖南长沙)下列句子没有语病的一项是() A会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基 础。 B生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再 度升起。 C夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑 的好季节

36、。 D由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行 列。 答案B 解析A项前后不一致，把“会不会”“能不能”去掉；C项属于 搭配不当，把“季节”改为“地方”或“去处”；D项属于句子缺少 主语的情况，可去掉“由于”或“使”。,7(2008江苏徐州)阅读下面短文，按要求答题。 那些内心高贵的人，即使_(曲折挫折)不断，即使被压迫在 人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张_(从容不迫从容自如) 的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对 自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后 是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态这取决于我 们自己。 古往

37、今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表往往 是本真的、朴素的：真正的高贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是 位高权重的地位，_，而是一颗对自己、对他人都无比真诚 的心。真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。(选自读者2008年第10期，有删改)(1)文中两处应该选用的词语是：_(2)请联系上下文，结合语境，补写出第二节中的一句话。 _(3)请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。 _,答案(1)挫折从容不迫(2)不是异常显赫的家世 或：不是那种目空一切的傲慢行为(能够符合语境，文意、句 式与上文保持一致即可)(3)真正高贵的人，是那些能够超越 自我，始

38、终带着情感前行的人。或：真正高贵的人，能够超越 自我，始终带着情感前行。 解析本题将选词填空、上下文的衔接、语病的修改放在一 起考查。(3)句句子成分不完整，缺少宾语。,8(2009浙江杭州)下面这段文字有三句话，各有一处语病，请 加以修改。 在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息 化应急指挥系统正式启动。通过这套指挥系统，使省疾病预 防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型H1N1流感的 防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。 采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发 事件具有重要作用。 _ _ _ 答案把“在我省”移到“正式”前；删去“使”

39、或删去“通 过”；“采取”改为“采用”，或删去“采取”。 解析句属于语序不当，应为“一套信息化应急指挥系统 在我省正式启动”；句缺少主语，应将“通过”或“使”去掉其 一；句用词不当，“系统”不能“采取”。,9(2009江苏常州)下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用 规定的符号直接在原文上修改。 换用号：增补号： 删除号： 调位号： 1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠 军失之交壁。足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外 沮丧、懊悔，他们准备承受。可是，当飞机降落时，眼前却是 另一种景象；总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着 一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员

40、们心中悬着的石头顿时 放了下来。4年后，巴西队耿耿于怀，终于赢得了世界冠军。 在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒 目的横幅：“这也会过去！” 要求：(1)画线处与现场氛围以及球员们的心情不协调，请加以修 改。 _,(2)片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择34处加以修改。 _ _ _ _ 答案(1)改成“球员们顿时泪流满面”或“球员外激动得热泪盈 眶”等。(2)句中“壁”改为“臂”。句中“输球的意外”调整为 “意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民 的责难”“媒体的指责”等。句分号改为句号或破折号，改冒号 的也算对。句“耿耿于怀”使用不当，可以改为

41、“不负众望”或 “一鼓作气”“一路过关斩将”等。 解析(1)题画线句不能很好地体现出球员们的激动心情来， 应扣住“激动”修改。(2)题要注意仔细从文段中找出相应的错误。 有如下错误：句中“壁”为错别字，句“输球的意外”语序不 当，“承受”缺宾语，句分号使用有误，句“耿耿于怀”是贬义 词，用在这里不恰当。答案不唯一，其他改法，只要合理亦可。,10(2011黑龙江哈尔滨)下列句子没有语病的一项是() A好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 B积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。 C生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困 难而且有勇气面对困难。 D翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。 答案B 解析本题考查辨析病句的能力，难度较小。A项缺少宾语。 应当在结尾处加上“的印象”，与前面的“留下”一词相照应；C 语序不当，应当先“有勇气面对困难”再“有能力战胜困难”，二 者是递进关系；D项动宾搭配不当，应该是“听得雨声，看得雨 景”。做此类题目，要先梳理主干，再理清细节。,完成考点跟踪训练4,