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1、学校2022年秋季学期开学疫情防控应急处置预案为扎实做好2022年秋季学期开学常态化疫情防控工作，有效预防、及时控制和妥善处理学校新冠突发公共卫生事件,提高快速反应和应急处理能力，确保全校师生生命健康安全、学校开学平稳有序，全面恢复正常教育教学秩序，依据最新版全面做好新冠疫情常态化防控工作方案和关于做好2022年秋季学期开学前有关工作的通知要求和相关文件精神，结合我校中小学实际，特制定我校2022年秋季学期开学疫情防控应急预案。一、指导思想进一步增强做好2022年秋季学期开学疫情防控工作的使命感和责任感，始终绷紧疫情防控这根弦，坚决克服厌战情绪、麻痹思想、侥幸心理、松劲心态，本着对师生生命安全
2、和身心健康极端负责的态度，慎终如始抓紧抓实抓细常态化防控举措,确保2022年秋季学期开学各项工作平稳有序。二、工作原则L坚持“沉着应对、措施到位、科学规范、有效防治”的原则。2 .坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的“四早”原则。3 .坚持“尊重客观、务实管用、及时有序、精准高效”的原则。4 .坚持“统一指挥、专班负责、统筹兼顾、联防联动”的原则。5 .坚持“信息公开、研判准确、积极应对、主动作为”的原则。三、组织机构与分工（一）成立2022年秋季学期开学疫情防控应急处置领导小组组长：副组长：成员：各级部主任各班主任中学疫情防控应急处置工作小组办公室设在学校办公室，*同志兼任办公室主任。领
3、导小组职责：制定2022年秋季学期开学期间师生突发疫情应急处置预案，落实好疫情防控工作责任制，完善学校、年级、班级、家长4级防控工作联系网络，做好师生情况摸排上报和突发疫情应对处置，配合属地疫情指挥部进行救治、隔离等工作；及时向教育主管部门等报告处置工作进展与结果，配合进行原因调查。（二）领导小组下设机构中学2022年秋季学期开学疫情防控应急处置领导小组下设10个工作组：1 .综合协调组组长：（初中部）（小学部）成员：职责：全面统筹、协调、部署学校疫情防控各项工作。做好2022年秋季学期开学校园安全隐患排查整改。做好传染风险排查、疫情动态监测、校园集中消毒、疫情防控物资储备等工作，以及秋季开学
4、期间的日常防控工作部署和安排。2 .健康监测组组长：（初中部）（小学部）成员：职责：负责组织相关人员开展师生秋季入学秩序整顿、体温检测、卫生消毒、市外返程学生管理及疫情应急事件处置等事宜。认真落实假期居家测温和在校晨午检制度。3 .留观转诊组组长：（初中部，兼）（小学部，兼）成员：职责：负责对2022年秋季学期开学期间“疑似”案例开展留置观察和跟踪监控工作。做好隔离、救治和后续追踪工作等。4 .教职员工管理组组长：（初中部，兼）（小学部，兼）成员：职责：负责2022年秋季学期开学期间教师、管理人员及安保、保洁等后勤服务人员的健康动态监测，建立教职工健康台账，做好教职工应急事件处置等工作。5 .
5、学生管理组组长：（初中部）（小学部）成员：职责：负责2022年秋季学期开学期间师生居家测温、在校晨午检、课间管理、课堂疫情应急事件处置等工作事宜,以及协调制定隔离期间学生学习和教师授课安排，确保隔离观察学生停课不停学。6 .安全保卫组组长：（初中部，兼）（小学部，兼）成员：职责：负责落实2022年秋季学期开学期间校门等重点部位安检措施，做好校园安全稳定工作，做好突发疫情应急处置工作。认真落实校园封闭管理、值班职守、信息报送及舆情处理等工作制度，落实好“日报告”、“零报告”和“24小时值班”制度。7 .心理辅导组组长：（初中部，兼）（小学部，兼）成员：各处室主任级部主任班主任心理咨询师职责：负责
6、2022年秋季学期开学期间及时评估不同人群可能出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头,提供心理健康服务，指导班主任跟踪掌握学生心理状态。采取有效措施，及时做好师生的心理疏导。8 .物资保障组组长：（兼）成员：职责：根据上级文件规定，做好经费和物资保障工作。负责为疫情防控工作提供人、财、物支持，做好疫情防控物资的准备、发放、收回及登记等工作。负责学校消毒液剂的配置、发放和保管工作。9 .后勤服务组组长：（兼）成员：职责：负责中小学校园、教室、办公室、走廊、楼梯扶手、功能教室、体育馆等共用场所的消毒工作。负责全校垃圾清运和废弃口罩等有毒有害垃圾的收集、消毒、清运和处置工作。负责洗手池、厕所
7、等位置洗手液的配置、更换等工作。10 .舆情引导组组长：成员：各处室主任、年级主任、班主任职责：负责做好对外信息发布和舆情应对处置工作。准确掌握信息、做到及时反馈，要做到早发现、早上报、早应对、早处置。提高工作效率，引导正确舆论。收集相关证据，打击不实言论。与舆情处置工作同步进行，清除不实言论影响，减少及消除负面效应。(S)工作要求1 .领导小组落实值班值守制度，小组组长和副组长轮流带班，各专项工作组指定专人值班，保障24小时联络畅通。2 .根据中小学办学实际情况，杨森同志为初中部应急处置负责人，李士军同志为小学部应急处置负责人，总体协调中小学校区突发疫情应急处置工作。3 .相关处室负责人、班
8、主任分别建立教职员工、学生健康状况台账，负责统计、报告每名教职员工、学生返校时间、每日健康状况等信息，保持24小时联络畅通。对因病缺勤人员及时追访。四、应急处置启动秋季学期应急处置启动工作如下：(一)入校体温检测异常。1 .入校学生一路纵队自校门口两侧入校，根据中学错时错峰进校放学时间表安排，分批组织学生错时错峰返校,做到人员有区分、规模有控制、时间有先后，确保2022年秋季学期开学工作顺利进行。2 .健康监测组和安全保卫组根据入校人员情况及校园门口现场道路交通条件，统筹设置学校入口，建立体温监测点，安放指示牌，划定检测通道，并安装隔离带。校门口和校园分别设置临时留观点，并备好应急物品。3 .
9、综合协调组统一制定入校明白纸，明确入校时间、入校体温检测通道、应急处置程序、入校前提前在家进行体温检测等相关事项。从市外返回的，还需及时提醒提前返程时间及返程前、返程中、返程后的注意事项。教职员工管理组、学生管理组分别负责提前联系每名教职员工和学生，根据健康状况和旅居经历等情况确定返校名单，提前对入校人员发放明白纸。对暂时不具备入校条件的，做好解释和安抚工作。4 .入校时，学校应急处置工作领导小组在校统筹协调、现场指挥，有关专项工作组提前到达学校入口，并做好相关准备工作。留观转诊组穿戴防护套装B,其他工作人员穿戴防护套装A。5 .教职员工管理组、学生管理组提醒入校师生在入校过程中有序排队、相互
10、间隔2米以上距离，按照事先分配的通道依次通过；健康监测组依次开展体温检测；安全保卫组负责维持秩序，适时引流、控制好人流量，同时配合校区保卫处加强周边交通安全管理。6 .健康监测组发现体温237.3。C的入校人员，教职员工管理组或学生管理组立即将体温异常人员引领至校门口临时留观点，并进行陪护安抚。健康监测组继续进行体温检测,确保人员有序入校。7 .在校门口临时留观点，留观转诊组对体温异常人员重测体温，确认体温异常（发热N37.3。C）并有咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状后，启动应急处置，同时报告学校领导小组。若体温异常人员为学生，及时通知家长。做好师生安抚工作的同时，根据不同情况，采取居
11、家观察或就医排查相应措施。（二）校内健康监测（自测）异常。1 .严格师生员工晨午检制度和每日报告制度，每天2次监测体温和健康状况。2 .健康检测组和学生管理组穿戴防护套装A对学生进行健康检测，发现体温异常（发热力37.3。C）并有咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的，学生管理组立即将其引领至校内临时留观点，并进行陪护安抚。3 .在校园临时留观点，留观转诊组穿戴防护套装B对体温异常学生重测体温，确认体温异常后，启动应急处置，同时报告学校领导小组，通知学生家长。经留观转诊组重测体温，确认为体温异常人员的，其密切接触人员暂时留观，等待检测结果。相关专项工作组做好接触人员的登记工作。（三）校内自
12、感异常。L校内自感发热（237.3。0、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等身体不适的人员，主动向在场教师或其他人员报告。在场教师或其他人员通知健康监测组。健康监测组穿戴防护套装A,测量发现体温237.3。C的，立即引领至校内临时留观点。2 .在校园临时留观点，留观转诊组做好防护后对体温异常人员重测体温，确认体温异常（N37.3。C）后，结合其本人旅行史和接触史，不能排除新冠症状的，启动应急处置,立即报告学校疫情防控工作领导小组，第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定安排相关师生及时去定点医院就医，并全程佩戴口罩。若体温异常人员为学生，及时通知家长。3 .经留观转诊组重测体温
13、，确认为体温异常人员的，其密切接触人员暂时留观，等待检测结果。相关专项工作组做好接触人员的登记工作。五、应急处置流程寒假期间做好师生健康情况摸排上报及协助师生、家长和社区相关部门做好应急处置工作；秋季学期应急处置流程作如下：（一）现场处置。1 .启动应急处置后，学校领导小组通知安全保卫组、后勤服务组等专项工作组穿戴防护套装A第一时间到达现场。2 .安全保卫组布设警戒线，维持秩序；留观转诊组启动与定点医疗机构的绿色通道，联系中心医院发热门诊，将体温异常人员送至中心医院发热门诊进一步检查（若体温异常人员为学生，送定点医疗机构前需事先征求家长意见）。同时，留观转诊组工作人员和教职工管理组或学生管理组
14、穿戴防护套装B前去协助。3 .后勤服务组对临时留观点进行彻底卫生清洁消毒。（二）救治与隔离。L留观转诊组及时追踪可疑病例情况，一旦诊断为确诊或疑似病例，立即启动应急处置机制，在专业机构指导下采取相应疫情防控处置措施，并配合定点医疗和疾控机构做好救治与隔离工作。4 .教职员工管理组、学生管理组按职责及时了解确诊或疑似病例身体健康状况，配合心理辅导组远程开展心理疏导,做好安抚工作。5 .留观转诊组、健康监测组、教职员工管理组或学生管理组配合相关部门做好密切接触者的排查管理，确定密切接触者范围和病例接触的物品、区域等，及时提供密切接触者的行动轨迹和接触的人、物、区域信息。对共同生活、学习的一般接触者
15、及时进行风险告知，如出现发热、干咳等症状要及时就医。6 .发现确诊或疑似病例，学校留观转诊组第一时间报告校长，校长再报告教育主管部门（电话）和区疫情防控领导小组（电话）。7 .对已排除新冠的转诊者，凡出现呼吸道症状、发热、乏力等症状者，应待症状消失、身体痊愈后方可返校。因过敏、哮喘等其他原因引起咳嗦症状的，需有医院提供的医学证明。转诊者排除信息及时报告学校领导小组，通知现场登记的相关人员，提醒仍需做好个人防护和观察。8 .对发热教职工或学生的处置，在规范执行疫情防控有关规定的基础上，以鉴别诊断普通感冒、上呼吸道感染、腹泻等引起的发热为主，由校医或驻校医生进行处理，严格把握需送医疗机构就医指征。
16、（S）善后处理。L综合协调组联系专业机构，对确诊或疑似病例和密切接触者驻留场所（场地）彻底消毒。每天了解患病和隔离观察人员情况，并上报学校领导小组、教育主管部门（电话）和大学区疫情防控领导小组（电话）。9 .留观转诊组在适当范围内通报情况，开展疫情防控健康教育，增强师生员工自我防护意识与能力。10 心理辅导组及时评估师生可能出现的心理状态，积极干预个体或群体心理危机苗头，提供心理健康服务。11 教职员工管理组、学生管理组协调教学管理部门制定隔离期间学生学习和教师授课安排，确保学生停课不停学。12 舆情引导组做好对外信息发布和舆情应对处置工作。13 密切接触者解除隔离后方可返校；确诊者治愈出院,
17、按要求进行隔离观察。14 学校领导小组负责落实疫情处置指挥部提出的其他善后措施。六、注意事项（一）加强2022年秋季学期开学期间师生员工心理健康教育和心理疏导，开展心理健康普查，做好心理预警人员干预工作，严防“疫后综合征”，有效预防和减少极端行为发生。对家庭经济困难学生等群体，既要严格落实常态化防控要求，又要加强人文关怀和心理疏导，注意做好学习生活服务保障。（二）加强2022年秋季学期开学期间流感、肺结核、胃肠道疾病、水痘等秋冬季高发传染病的监测、分析、预警、处置，鼓励引导师生主动接种流感、肺炎等疫苗，防范其他传染疾病与新冠疫情叠加。七、其他要求（一）学校在校门口、教室场所设置临时留观点，其中教室每楼层设置1处。避开必经通道，在相对远离学生生集中活动场所。如多人同时出现异常时，采取单间隔离。（二）疫情防控期间，以班级为单位管理，不得组织跨班级的聚集性活动，师生学习生活轨迹相对固定。师生员工以家庭为单位每日监测、上报健康状况、旅行史、接触史等情况，便于出现异常情况时第一时间快速开展流行病学调查与处置。（三）精确测算统计学校防控物资需求，对防控物资实行统一采购、统一储存、统一管理。（四）学校卫生清洁消毒工作按照学校卫生清洁消毒实施方案和上级有关文件要求执行。（五）学校和个人违反疫情处置有关法律法规和有关要求的，依法依规进行处理。
