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1、,第一章 从实验学化学,第一节 化学实验基本方法,说课人：080900001,教学目标,知识与技能目标：,1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。,2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。,过程与方法目标：,1.掌握混合物的分离和提纯方法。,2.掌握SO42- 、 Cl-离子的检验方法。,情感态度与价值观目标：,1.体验科学研究的过程，学习应用以实验为基础的实证研究方法。,2.培养实事求是的科学态度和严谨的科学方法。,教学重、难点：,重点：
2、混合物的分离与离子的 检验,难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计,教材分析,化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征 ，并引导学生通过实验去学好化学。实验是了无机物性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。本节内容是在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法萃取。本
3、节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本节内容的基础性方法和重要性。,教材的地位及作用,本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）课本第一章第一节的内容。 学生已经做过粗盐的提纯实验，在此，从学生的经验出发，通过粗盐的提纯实验，既起到复习的作用，又可降低实验的难度，逐步深入。这样就可让学生利用这一实验进一步介绍离子检验的方法，在此基础之上，进一步进行蒸馏和萃取实验，由此突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线。 通过本课时的学习，学生将掌握溶解、过
4、滤、蒸发等分离操作，学习蒸馏和萃取的基本操作方法，掌握混合物的分离和离子的检验的方法，加深对提纯操作原理和方法的理解，体验科学和严谨实验的乐趣，掌握实验、归纳等科学的学习方法，培养思维能力和实验能力，增强科学探索的精神。,指导思想,学生的知识背景、经验、学习习惯和学习方法。,教法、学法,讲解、提出问题、实验探究（边讲边实验）、比较分析、归纳结论、思考与交流,学情分析,教学程序,1.实验安全及规范讲解,2.实验1-1：粗盐提纯实验,3.SO42-离子检验及除杂,4.实验1-2：自来水蒸馏及Cl- 离子检验,5.实验1-3：萃取实验,1.实验安全及规范讲解,实验名称,实验目的,实验原理,实验结果,
5、实验操作步骤,实验药品与装置,实验程序,2.实验1-1：粗盐提纯实验,海水晒盐,海水淡化装置,海水晒盐，是将海水引入海滩上的盐田里，利用日晒和风吹使水分慢慢蒸发，溶液逐渐浓缩，食盐便结晶而析出。,过滤定义及原理,结晶定义及原理,操作方法,操作注意事项(要领“一贴、二低、三接触”) ：,讲解,过滤,蒸发结晶,溶解,实验步骤 ：,称量,蒸馏装置,实验1-2：自来水蒸馏及Cl-离子检验,实验1-3：萃取实验,分液,萃取,分液,板书设计,实验1-1,SO42-的检验,除杂,结论：,试剂的加入顺序是：BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl,自来水蒸馏及Cl-离子检验,课堂练习,1.若CO中混有少量CO2，欲除去CO2将混合气体通过（ ）溶液。,2.要除去氯化钠中含有与少量硫酸铁杂质，应选用的一种试剂是（ ）,A：氯化钠溶液,B：氢氧化钡溶液,C：碳酸钠溶液,D：氢氧化钾溶液,3.除掉氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠,应选用适量的试剂是( ),A:稀硫酸,B:硝酸银,C:澄清石灰水,D:稀盐酸,4.欲除去KNO3溶液里的KOH杂质,可加入适量的_溶液，有关反应的化学方程式为_.,5.要除去后边括号中的杂质，填写选用试剂的分子式：Cu (Zn),谢谢大家！,
