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1、立足学情，平凡中求卓越2022年9月班主任经验交流会发言方山县高级中学武二飞各位领导，各位同仁：大家上午好！我十分感激学校领导给我们供给了这样一个交流德育工作的机会，单独就 班级工作、德育工作召开这次隆重的班主任论坛，这在我校的教育发展历程中 是空前的一项举措，充分体现了我们学校上下下定决心办好教育的信心和决 心。今日与会的领导、同仁们，很多人已经为我们方山高中的教育工作奉献了 诸多的精力，时至今日仍在做着薪火相传的工作。作为一位14年经历的班主 任，在大家面前，我在这里的发言可谓诚惶诚恐，我自我认为，今日的发言只 当抛砖引玉，只当求教于同行。接下来，我就班主任工作，谈粗浅的四点认识。一、班主
2、任工作是一门琐碎的艺术班主任是一个班的领导者和组织者，是班团体的灵魂和支柱。由于“班” 这种组织形式是学校中日常教育教学活动的基本单位，班主任又是直接同学生 接触和交往最多、最频繁的管理者与教育者，因而也就必须成为学校整体工作 中一个重要的环节。班主任所处的位置和所起的作用是显而易见的。教育家魏书生曾说过:一个人读1年学前班，再念完9年书，即使不上高 中、大学，也有10年光阴是在班级中度过的。10年，占了一般人生命的七分 之一。这是人生筋骨血肉成长最快的10年，是人生喜怒哀乐感情最丰富的10 年，是人生意志品质构成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生 变化万千的10年，是决定一个人
3、今后命运的10年。班级、班团体，青少年生于斯，长于斯，变化于斯。班级和人生维系得这 么紧密，班主任这一职业便具有了必须的诱惑力。班主任工作确实琐碎、繁杂, 各科、各室都要向班主任下达各项工作任务，致使大家忙于应付各种表格、宣 传，整天关注卫生、体育锻炼、午休、早晚读、校服、头发等琐碎事务班 级工作真的只是一种琐碎的事务吗?我们何不将班主任工作视为一种琐碎的艺 术呢？台湾作家林语堂曾说过：“我们一生劳劳苦苦地工作着，不是依我们真本 能为自我而生活着，而是为社会人士的称许而生活着，如中国俗语说的那样， 像一生做裁缝的老处女总是为他人作嫁衣裳。”我们班主任的这支队伍从来不 事雕饰，不善浮夸，长年累月
4、地一步一步教导学生，班级工作来源于琐碎，发 自于平凡，但能成就学生的未来，真的很伟大。班主任承载着塑造学生灵魂的 重任对学生教育关心、精神养育，付出平凡、琐碎、智慧、青春。诚如著名教 育家鲁洁教授所言:班主任是学生的人生导师。今日我们大家，没有逃离班主任的工作岗位，始终坚守着这个岗位，这正 如于漪教师所说的:班主任是在讲台上用生命歌唱，一个人一旦选择了这个职 业，就同时选择了高尚。首先要“智如泉涌”，并且要有伟大的人格力量。我 曾不很恰当地用24个字总结过班主任工作，要舍得付出平凡、乐于应对琐碎, 善于闪现智慧，敢于奉献青春。以往有一句佛家名言:一花一世界，一叶一菩提。它诠释的是淡定平和中 要
5、用微观的细腻去感悟体会宇宙的精彩。我把它借用到我们班主任工作中来理 解:班主任工作的完美也许就是在繁琐和细节中班主任需要用心、费神、善思 和平和的心境去品味班级工作中五彩斑斓的完美。“业能养身须留意，事不关己莫分心J今日与会的各位同仁，跟我差不 多，大都已过了而立之年，我不明白大家是否评价过自我的这一生的职业?业 能养身，我们是从事什么职业的?我们所从事的业能否养我们的身?业能养身须 留意，大家是否珍惜或者异常留意我们所从事的这份职业呢？我曾简略地读过陶行知文集，去过陶行知的重庆合川区育才学校参观 学习。陶行知是个伟大的教育家，他一生都在践行“教育救国”的伟大抱负和 梦想。在没读他的书之前，我
6、也不理解教育还能够救国?教育有这么了得的功 能吗?这是我从事教师这一行业没有研究过的问题。之后我看到陶行知一生的 坎坷经历，他始终都在践行着这一教育梦想。日本人打过来了，他首先想到的 是:如何不让日本人经过教育来奴化我们中国人，他始终这样认为:这个问题如 何解决就是他陶行知义不容辞的职责，他绞尽心思地进行着教育救国的实践， 这实际是一个教育者职责心的问题。我还是提议，大家要把“班主任工作”作为一项事业来做，大家要多带着 思考来干工作。都说做好班主任不容易，做名优秀的班主任更是难上加难。成 功的班主任，乐在其中的班主任，将班主任工作当做享受的班主任，无疑已经 进入一种境界当然，那也是更多的教师所
7、追求向往的。二、做一个有良知的班主任“良知”在中国最早提出的是古代的孟子，哲学家王明阳说:知善知恶是 良知。这里所说的“良知”，就是事业心和对工作的职责心，也就是高度执着 的敬业精神和对人生梦想与价值的追求。教育是门良心活，尤其是做班主任教师。我对这个“良心活”的理解是: 你干出了成绩这是应当的，你没有干出成绩，你就是罪人。作为一名乡村教师, 我不敢有桃李满天下的奢望，只求不误人子弟。同仁们，我们不妨多一下进行换位思考。有时候，我们的心境不佳，学生 不听话，或者工作不顺心，有时也有松劲的时候，或许也会有当的不好能够不 当班主任的想法，但转而一想，假如你把自我的子女放在这样的一个班里，你 会怎样
8、想，你背后会说什么呢?想想这些，我想，还是要尽职一点，让人家背 后不要戳脊梁骨。怎样做一个有良知的班主任?简单的说：1 .学生的成长一作为班主任我要负责2 .学生的困难一作为班主任我要过问，我要关心我们要时刻提醒自我:对待学生，切莫大意;学生的成长，必须负责。要时 刻意识到孩子的发展才是我们所追求的最终目标。学生在不同的阶段总会存在着这样那样的困难，作为班主任教师，学生在 遇到困难的时候，第一个知晓的应当是我们，第一个伸出援助之手的应当是我 们。学习上的疑惑、生活上的难处、思想上的困惑等，这些都需要我们班主任 教师做一个有心人，让学生正确看待学习生活，让每名学生都能抬起头来做人。 仅有这样，我
9、们才能说我们尽到了一个做班主任教师的职责，我们才真正是在 凭良知教书育人。我觉得不必用多大道理来评价“怎样做一个有良知的班主任”这个问题。 一句话就能够了:简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好，该批改的作业 批改好，学生疑难解答好;用赤热之心对待学生在生活上关心学生，在学习上 帮忙学生，在习惯上引导学生;秉持中正之心对待学生，该批评就批评该表扬 就表扬。把这些常规的事情做好了，学生认可了，我们也就心满意足了。我们要允许孩子犯各种错误，我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌 倒，我们绝不能够在他们的伤口撒盐，绝不能够在孩子们的十字路口推他们出 去，应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想，多替家长想
10、想，多替社会想想- 毕竟学生们还要在社会立足和打拼，都不容易。三、做一个有爱心的班主任教育家夏沔尊曾说过:没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池 塘。没有爱就没有教育爱，是班级管理的一个基础。做一个教师，必须要有一 腔爱心。爱孩了才能培养孩子的爱心，仅有对学生倾注了爱心，让学生感受到 了教师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和 谐。我们班主任教师们每一天清晨都会在课前来到班里，讲安全、抓纪律、看 卫生、查出勤、督促学生不足之处、组织学生及时落实。孩子生病了，一个慰 问电话;天冷了，一句叮咛，孩子提高了，一句表扬，一个肯定的眼神这些在 孩子眼里，就是爱。当班主任上
11、午、午时课前在班里溜达着的时候，我的眼前总是浮现出类似 欧阳修在礼部贡院阅进士就视中“无哗战士衔枚勇、下笔春蚕食叶声”的 情景。我们班主任每一天清晨带着爱心来到自我的班里，正如同来到了自我的蚕 房里，将期待的目光洒向班里的“每一只吃桑叶的蚕宝宝。同样也会感受到 班级劳动、学习的乐趣。关于爱心教育，李镇西教师曾写过爱与教育一书, 大家喜欢的话，能够读读。四、做一个欢乐的班主任如何做一个欢乐的班主任呢?我认为应做到如下几点1 .了解学生，吃透“班情”2021年秋，高三班级改变层级，由原来的重点班、实验班、普通班三个 层次变更为重点班、普通班两个层级。新1904班，原来自己教过的学生只有 三、五个人
12、，大部分学生是新面孔。我依据分班名单，向这些同学原来的任课 老师了解学生情况，依据任课教师反馈，确定种子选手、边缘生、特长生。我 参照考场标准安排学生座位，让种子选手们呈九宫格状，近距离地聆听老师授 课，可以让种子选手的表现直观呈现在老师们面前，便于及时点拨指导。针对 边缘生的薄弱学科，我让他们向学科优胜者请教，及时向老师询问。针对特长 生，我要求他们力争做到专业与文化课并举，做好专业素质的提升与文化课的 培基。要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心，走近学生的内心世界，培养学生 的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力，用教育感化他们，帮忙他们克服心理 上的不成熟;教育他们学会做人、学会处事。像有的学
13、生考试成绩不够理想， 他们就会在周记、或者小纸条里反映如何苦恼，我会私下找他们聊一聊，要多 找他们的长处说，让他们找到自信，同时不要给学生们太多的压力。去年冬天 有一次练兵考试成绩出来后，我班成琦同学号啕大哭。我把她叫到办公室，了 解她的苦恼，解决她的困惑，并用“胜不骄、败不馁”来鼓励她，让鼓起信心 去迎接新的挑战。我班王晶晶每天早出晚归，很少吃早饭和晚饭。我及时了解 她的家庭状况，并与家长沟通，请同学监督，王晶晶同学的一日三餐基本正常 化了。2 .培养一组得力的班干部关于学生自主管理的问题，魏书生的班主任工作漫谈里论述的很详尽。 有班主任在，学生能做好，说明班主任基本合格;班主任不在，学生能
14、做好， 说明这个班主任很优秀。我们的校情、学情、班情决定我们的管理措施与方法。 我们要调动学生参与管理的进取性，发挥学生的自主、自理、自我管理本事， 在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境，建设良好的学风和班风。我的班 级中，一般班长负责全面、主抓记录，团支书主要负责团工作、班级财务工作, 生活委员负责卫生、饮用水、餐费的收取和上交，体育委员管理体育锻炼，为 提升班级的斗志和凝聚力做自己应做的工作。我的班干部自主管理学生自修， 我的班级采取班干部值日制，班干部及时记录早晚读情况、卫生、两操、作业、 出勤情况，并汇总给班主任。班主任依据学生汇总的情况记录表和自己的抽查 及时跟进学生的管理。3 .
15、以正面引导，鼓励为主班主任在每周开班会的时候，要鼓励学生参与班级管理、进取发言、辩论, 最终教师总结，正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯，切忌只批评 不表扬。不要见事就说，不分巨细。”想出口时就出口，可能会使事与愿违。 还要注意宽严适度，要“严而不凶，爱而不纵。要平等对待学生，无论男生还 是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。4 .注意个别谈心，给学生留面子。当今的学生都很爱面子，在教育批评学生时，能够考虑他的自尊心，尽量 避开全班学生。如果班主任对学生的错误不闻不问，或睁一只眼闭一只眼，学 生迟早会骂教师不负职责的。一个班主任教师用他的才华征服了学生，学生才 会无条件
16、地理解他的观点，因为亲其师而信其道。除了班主任要增强提高教学 水平，就是要及时找时间与学生沟通，让学生的思想负担有个宣泄的渠道。如 果班主任能打开学生思想负担的闸门，就标志着班级教育已经成功了一半了。不要单独批评教育女学生。你能够把这些女学生看作是你的女儿，但不能 象对自我女儿那样接触。否则会引起学生的误会。5 .不要忽略班级中的后进生。大家送了很多届的毕业生，这个道理都明白。我们学校里的优秀生、尖子 生可能都考出农村去了，他们几年十几年可能都回不了我们的眼前。在学生毕 业几年十几年的时间内，你经常碰面的可能就是你班里当年让你头疼万分的后 进生。我们在今日的班级工作中，是否想到过这些问题，那些
17、整天被教师呼来 骂去的后进生，几年以后，十几年以后，我们同他们在街头、在商店碰上了面, 如何更好的、更坦然地应对他们。每个班级总有几个学生，由于他们的学习很差，在大家都在认真的听课、 学习的时候，他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去。他们很可怜， 作为班主任，我们有职责去挽救他们。班主任本来就是在学生心尖上行走的人, 稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。不要忽略或厌恶班级中的后进生，要 关注他们，关注了他们，就是在关注一个生命，就是关注了一个家庭。关注他 们，研究他们，善待他们，我们才能将班级教育工作做得更好。6 .安全秩序班主任要把，保证学校的稳定，保证学生的安全，归避学校的管理风险 作为工作的重点。“。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键， 要始终做到安全稳定、常抓不懈。在日常管理中加强各种安全措施的落实，消 灭各种事故隐患，真正做到让学生安心、家长放心，学校满意。学生未及时返校，不要大意，一定第一时间联系家长，学生有病，及时送 校医室请校医诊断，视学生情况看是否通知家长，由家长送进医院或接回家， 这样，既避免了出现安全职责事故，又可防学生装病。以上是我从事班主任工作以来的几点浅见，有很多不当之处，请大家批评 指正，多谢大家。
