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1、6,部编小学语文一年级下册,树和喜鹊,课文导读,头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳。因为常来报吉祥，人们看见都爱它。(猜一动物),喜鹊,让我们一起去看看树和喜鹊的故事吧！,资料链接,喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。,字词学习,我 会 认,只有只好,鸟窝 草窝,窝,只,zh,w,识字巧方法,八口倒着放,字词学习,孤单孤独,栽种 种地,种,孤,zhng,我 会 认,g,字词学习,邻,都,我 会 认,都有 都要,邻居四邻,du,ln
2、,字词学习,宁静安静,静,jng,我 会 认,字词学习,摘红花,静,都,邻,孤,只,种,窝,字词学习,我 会 写,单,读音：dn,笔顺：,单个 单一 单独,结构：,上下,书写指导：中间的竖要又直又正，最后一横要长。,我 会 写,造句：我总是单独去图书馆。,组词：,字词学习,居,读音：j,笔顺：,组词：,居住 居所,结构：,半包围,书写指导：尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。,我 会 写,造句：居委会的爷爷奶奶很喜欢听戏。,字词学习,招,读音：zho,笔顺：,组词：,招聘 招待,结构：,左右,书写指导：右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略扁，比提手旁略高。,我 会 写
3、,造句：她在向我招手。,字词学习,呼,读音：h,笔顺：,组词：,呼应 招呼,结构：,左右,书写指导：“乎”竖记得带钩。,我 会 写,造句：同学们大声呼喊着加油。,字词学习,快,读音：kui,笔顺：,组词：,快速 快乐 愉快,结构：,左右,书写指导：竖心旁左点垂，右点平，右部撇为竖撇，上段宜直，捺和撇对称，要舒展。,造句：我们快乐地跳起舞来了。,我 会 写,字词学习,乐,读音： l,笔顺：,书写指导：左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右对称。,造句：节日的校园里到处充满了欢乐的笑声。,我 会 写,结构：,独体,组词：,可乐 快乐 乐趣,字词学习,多音字,只,zh（一只）,zh（只有
4、）,乐,l（快乐）,yu（音乐）,字词学习,近反义词,近义词：,孤单,反义词：,亮,暗,快乐,痛苦,寂寞,快乐,开心,邻居,街坊,后来,以后,安安静静,热热闹闹,字词学习,词语解释,【孤单】【邻居】【叽叽喳喳】【安安静静】,指没有声音，没有吵闹和喧哗。,形容杂乱细碎的声音。,住在隔壁另外一家的或附近的人。,单身无靠，感到寂寞。,课文感知,阅读课文，思考树和喜鹊为什么由孤单变得快乐？,课文解读,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。,说明树、鸟、鸟窝都很少。,课文解读,后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。,说明树很多、鸟
5、窝很多、喜鹊也很多。,课文解读,场面热闹,每 天 天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。,喜鹊们相处十分融洽。,课文解读,树很快乐，喜鹊也很快乐。,想一想：树和喜鹊为什么很快乐？,树很快乐，是因为他有了邻居，有了朋友不再孤单了。喜鹊很快乐，是因为他有了朋友。可以和朋友们一起出去劳动，然后一起回来休息，不再孤单。 因为有了朋友间的互助和友爱，树和喜鹊都变得很快乐。,课文结构,树和喜鹊,后来,一棵树一只喜鹊,互助友爱,好多好多树每棵树上都有喜鹊,孤单,快乐,知识拓展,用“也”写句子,我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相
6、同的现象时，常用“也”字连接，如“树很孤单，喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”,知识拓展,举例：,我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。,课堂小结,这篇课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。,随堂小练,一、读一读，写一写。 例：高兴高高兴兴安静 孤单 开心 叽喳,安安静静,孤孤单单,开开心心,叽叽喳喳,随堂小练,二、照样子，写句子。 例：树很快乐。 喜鹊很快乐。 树很快乐，喜鹊也很快乐。1、小芳会唱歌。 小明会唱歌。 2、我很开心。 她很开心。,小芳会唱歌，小明也会唱歌。,我很开心，她也很开心。,课后作业,熟读课文，巩固生字词。,
