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1、,3 荷花,资料袋,荷花：多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，深绿色。花期6月9月，花色有白、粉、深红、淡紫色等变化。,h,荷,H,荷包荷花荷叶,上下,i,挨,A,挨个挨边挨着,左右,莲,L lin,莲花莲子莲蓬,上下,png,蓬,P,蓬松蓬乱莲蓬,上下,莲 蓬,zhng,胀,Z,饱胀膨胀酸胀,左右,fng,仿,F,仿佛仿制仿古,左右,f,佛,F,仿佛,左右,shang,裳,S,衣裳衣裳衣裳,上下,pin,翩,P,翩翩起舞风度翩翩翩然,左右,do,蹈,D,舞蹈赴汤蹈火重蹈覆辙,左右,qng,蜻,Q,蜻蜓,左右,T tng,蜓,蜻蜓,左右,蜻 蜓,挨( )挨挤( )挤
2、 翩( )翩起舞花骨( )朵 嫩( )黄 莲( )蓬 饱胀( ) 姿( )势 仿( )佛衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( ),一、看拼音写词语。,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵饱 胀 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j png g,zhng li f,pin do zu mng,1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ）2、圆圆的盘子。（ ） 3、没有开放的花（ ）4、形容舞姿轻快优美。（ ）5、（完整的东西）出现裂缝。（ ）,挨 挨 挤 挤,圆 盘,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,二、看解释填词语。,默读第1-3自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？
3、画出有关的句子。2.荷花池的荷花有什么特点？,课文解读,（一）,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,2.“清香”是什么意思？,1.这两句话写出了荷花的什么？,3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。,2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？,荷叶多、密。,荷叶,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
4、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.“有的有的有的”说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,3.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？,4.你能用“有的有的有的”造一个句子吗？,2.课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,1.“画家”指的是谁？2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。,3.这句话表达了作者什么感情？,4.如果你看到这一池荷
5、花，你会想些什么或者说些什么？,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。,看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。,这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？,看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！,自学第4、5自然段(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚
6、下游过，告诉我昨晚做的好梦,朗读第4自然段，思考。1.“我”是不是一朵荷花？（不是）2.画出作者想象的句子。（见第四自然段） 3.“好梦”后面的省略号表示什么？（作者想象的内容的省略）你能把省略的内容补充上吗？ （蜜蜂飞过来，告诉我采蜜时的快乐。）4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,想象,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？,蜜蜂告诉我,在百花丛中采蜜的乐趣,小鸟从远方飞来，告诉我,到森林捉虫的快乐,蜻蜓飞过来，告诉我,它飞的很低的时候，说明快要下雨了。,青蛙告诉我,它有时生活在陆地上，有时生活在水里。,小鱼在脚下游过，告诉我,它在水里嬉戏的乐趣。,走进荷花池,
