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1、第一章机械运动,第一章,第一章、机械运动,自学、探究,1、如何用刻度尺测长度？如何测时间？2、什么是参照物？3、什么是速度？什么是平均速度？4、如何测量平均速度？,第一章、机械运动自学、探究1、如何用刻度尺测长度？如何测时间,一、长度的测量,1国际单位：米 符号：m,常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 纳米（nm）1m=10dm=100cm=1000mm1mm=103 m =106nm,2刻度尺是测量长度的基本工具。,一、长度的测量 1国际单位：米 符号：m 常用,3正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。,（1）会认：,
2、3正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量,准确值，估计值，单位,（1)、A、B的分度值分别是多少？ (2)、用哪一个测量结果更准确一些？,（2）会选：,刻度尺（分度值、量程),准确值，估计值，单位（1)、A、B的分度值分别是多少？（2）,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,（3）会放：,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不,（4）会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,（4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 0 cm,准确值，估计值，单位,2.8cm,2.77cm,(1)、A、B的测量结果为什么不同? (2)、准确
3、值分别是多少？ 估计值分别是多少？,（5）会读：练一练2、,估读到分度值的下一位,准确值，估计值，单位2.8cm2.77cm (1)、A、B的,练一练1、读出物体的长度,（6）会记：记录的测量结果应由数字和单 位组成。,2.78cm,1.87cm,测量值=准确值+估计值+单位,练一练1、读出物体的长度（6）会记：记录的测量结果应由数,易错易混点一 长度的测量（练习过考点1、4题）,物体长度的读取步骤：例1 用如图9所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，该刻度尺的分度值是 mm,该铅笔的长度应是 。,1,5.10cm,易错易混点一 长度的测量（练习过考点1、4题）物,二、时间的测量,1. 时间的单位：
4、国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等,2. 测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,二、时间的测量1. 时间的单位：国际单位：秒（s）2. 测量,停表的读数【例2】如图10所示，停表显示的时间是_。,5 min 37.5 s,停表的读数5 min 37.5 s,读数训练,031233435637839411043121445164,三、误差,2误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）,1误差:测量值和真实值之间的差异。,3减小误差的办法： A多次测量取平均值 B改进测量方法 C选用精度高的测量工具,4、误差不是错误：,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取
5、、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,三、误差2误差的来源:1误差:测量值和真实值之间的差异。,练习、有一位同学用毫米刻度尺先后五次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.43cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm，物体的长度是 cm。,练习、下列关于误差的说法中正确的是( )A.认真细致的测量可以避免误差B.测量时未遵守操作规则会引起误差C.测量时的错误就是误差太大D.测量中错误是可以避免的，误差是不可避免的,练习、练习、下列关于误差的说法中正确的是( )A,1、机械运动：物体位置的变化叫做机械运动。2、参照物：研究机械运动时，看物体是运动还是
6、静止的，被选作 标准 的物体叫参照物。,3、同一物体选择不同的参照物得到 的结果；4、运动是绝对的，静止是相对的,不同,四、运动的描述：,1、机械运动：物体位置的变化叫做机械运动。2、参照物：研究,运动的相对性二、练习“十一”。她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，发现对面的客车上坐着赵老师。她正准备下车跟赵老师打招呼时，感觉自己乘坐的客车开动了。无奈，她只好放弃了自己的想法。可不大一会，她发现赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动。,（1）小丽认为自己乘坐的客车开动了是以_为参照物。（2）小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以_为参照物。（3）这个现象说明了什么?_,运动的相对性（1）
7、小丽认为自己乘坐的客车开动,易错易混点二 运动的相对性（练习过考点7题）例2 如图10所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是( ),D,领跑中考 P4,易错易混点二 运动的相对性（练习过考点7题）D,A小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物B小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物C小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物D小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的,A小强感觉自己乘坐的列车前
8、进了是以站台为参照物,五、运动的快慢1、比较物体运动快慢的两种方法2、速度,（2）定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就是路程与时间的比值）,（3）公式：,（1）意义：表示物体运动快慢的物理量。,（4）单位：国际单位： 常用单位：,1m/s=3.6km/h,m/s,km/h,五、运动的快慢1、比较物体运动快慢的两种方法2、速度（,速度,平均速度,应指明哪段路程或哪段时间,可表示任意一段路程上的速度,3、直线运动,运动类型匀速直线运动变速直线运动定义速度不变的直线运动速度改,平均速度： 平均速度是在物体做 时粗略地描述物体在某段运动过程中的 。,平均速度的计算：V=,变速运动,平均快慢程度,
9、S总,t总,平均速度不是速度的平均值，计算某段路程的平均速度-用这段路程除以通过这段路程的时间（过程中停站时间计算在内）。,平均速度： 平均速度是在物体做,例题：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？,分析：,例题：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7,易错易混点三 速度及其有关计算(练习过考点11、12题)例3 道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。,易错易混点三 速度及其有关计算(练习过考点11、12,（1）若一辆轿车
10、通过两个监测点的时间如图9所示，监测点A、B相距25 km，全程限速120 km/h，采用“区间测速”时，这辆汽车在该路段会不会被判超速。（请通过计算进行说明）（2）若一辆货车以100 km/h的速度匀速通过AB这段路程，则它需要多长时间？,（1）若一辆轿车通过两个监测点的时间如图9所示，监测点A、B,解：（1）由“区间测速”图可得，汽车在AB区间行驶的时间：t=10 min= h汽车在AB区间行驶的平均速度：v= = =150 km/h因150 km/h120 km/h，故该轿车会被判超速。（2）若一辆货车以100 km/h的速度匀速通过AB这段路程，由v= 可得：t= = =0.25 h,
11、解：（1）由“区间测速”图可得，汽车在AB区间行驶的时间：,【技巧规律】 1.利用速度公式解题的一般方法：2.应用公式v= 解题时，要注意四个问题：（1）同一性：三个物理量应对应于同一物体的同一过程；（2）对应性：代入数据时，v与s和t要一一对应；（3）统一性：在应用公式时，各个物理量单位要统一，即v-m/s、s-m、t-s；v-km/h、s-km、t-h；（4）规范性：要写出公式，再代入数据，代入数据时，数据后要有单位。,【技巧规律】 1.利用速度公式解题的一般方法：,易错易混点四 平均速度与速度的平均值(练习过考点13题)例4 一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程，前半段路程的平
12、均速度为60 km/h，后半段路程的平均速度为40 km/h，则汽车行驶这120 km（ ）A.所用时间为2.4 h B.所用时间为2.6 hC.平均速度为48 km/h D.平均速度为50 km/h,C,易错易混点四 平均速度与速度的平均值(练习过考点1,【例3】某司机驾车前行，突然发现前方80 m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75 s，这段时间内汽车保持原速前行15 m。汽车制动后还要继续向前滑行30 m才能停下。（1）汽车制动前的速度是多少？（2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍。请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物？,解： （1）汽车制动前的速度：,速度及
13、相关计算,【例3】某司机驾车前行，突然发现前方80 m处有障碍物。司机,（2）若司机酒后驾车，则反应时间：,从发现险情到踩刹车制动，汽车前进的距离：,从发现险情到停止，汽车前进的距离：,因为90 m80 m，所以汽车会撞上障碍物。,（2）若司机酒后驾车，则反应时间：从发现险情到踩刹车制动，汽,*2.应用公式v=s/t解题时，要注意 四个问题：（1）同一性：三个物理量应对应于同一物 体的同一过程；（2）对应性：代入数据时，v与s和t要一一 对应，不能张冠李戴；（3）统一性：在应用公式时，各个物理量单位要统一，即：v-m/s、s-m、t-s； v-km/h、s-km、t-h；（4）规范性：代入数据
14、前，公式不能漏， 代入数据时，数据后要有单位。,*2.应用公式v=s/t解题时，要注意,例题. 用图象表示物体运动规律，图中表示物体做匀速直线运动的是的是： （ ） A甲图和丙图 B.甲图和丁图 C乙图和丙图 D.乙图和丁图,图3-14,4、图像,C,例题. 用图象表示物体运动规律，图中表示物体做匀速直线运动的,例题：图中是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程随时间变化图线，求：1、两人是匀速直线运动吗？2、若是匀速直线运动，各自运动速度大小为多少？,1、若路程时间图线为一直线，则该物体为匀速直线运动。2、自行车的速度为2m/S，跑步速度为1.3m/S。,0,例题：图中是一个骑自行车的人与
15、一个跑步的人运动的路程随时间变,1.（2014株洲）两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图14所示，由图象可知，甲车的速度为_m/s；当t1=50 s时，甲、乙两车相距_m。,30,450,1.（2014株洲）两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位,六、实验：测量物体运动的平均速度,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,六、实验：测量物体运动的平均速度实验原理：实验器材：小车、斜,实验装置组装：如下图,注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。,实验装置组装：如下图注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从,广东省深圳市八年级物理
16、上册第一章机械运动课件(新版)新人教版,实验步骤：课本第23页。,注意：1小车运动距离为车头到车头的距离。2小车从斜面顶端要从静止释放。3测量过程中不要改变斜面的坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。,S2,实验步骤：课本第23页。注意：S2,实验记录表格：（记录结果要有单位）,数据分析,实验记录表格：（记录结果要有单位）路 程运动时间平均速度s1,【例题】小芳利用图15进行“测量平均速度”的实验。（1）实验中所用的主要器材有_和停表。（2）该实验是根据公式_进行测量的。（3）斜面应保持很小的坡度，这对实验有什么好处？,刻度尺,v=s/t,速度较小，运动时间较长，便于时间的测量。,【例题
17、】小芳利用图15进行“测量平均速度”的实验。（1）实验,广东省深圳市八年级物理上册第一章机械运动课件(新版)新人教版,（4）她记录的实验表格如下表。请根据图15和表格中已有的数据把表格填完整。,15,2,6,（4）她记录的实验表格如下表。请根据图15和表格中已有的数据,（5）分析表中的数据，小车在斜面上的全程运动是匀速的吗？为什么？（6）实验前，必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC_。（选填“偏大”或“偏小”）,不是。前半路程的速度为5 cm/s，后半路程的速度为7.5 cm/s，前后半路程的速度不同，不符合匀速直线运动直线运动快慢不变的条件。,偏大,（7）在实验中，如果要使小车在斜面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有： 。（写出一点即可）,增大斜面的坡度（或在更光滑的斜面上实验等）,（5）分析表中的数据，小车在斜面上的全程运动是匀速的吗？为什,
