呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教培训课件.ppt

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1、呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,第一节 概 述,组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。功能：进行气体交换，并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。 病因:以感染最常见，其它致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。常见症状：咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,2,第一节 概 述组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺,一、咳嗽与咳痰,咳嗽是一种反射性防御动作，借以清除呼吸道分泌物及气道内异物。咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。,概念,呼吸系统疾病病人的护理医

2、学知识宣教,3,一、咳嗽与咳痰概念呼吸系统疾病病人的护理,刺激,炎症瘀血物理化学过敏,感受器耳、鼻、咽、喉、气道、胸膜等,延髓咳嗽中枢,传出神经(喉下、膈、脊),传入神经(迷走、舌咽、三叉),效应器咽肌、声门、膈、其他呼吸肌收缩,咳嗽,发生机制：,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,4,刺激炎症感受器延髓咳嗽中枢传出神经传入神经效应器咳嗽发生机制,病因,呼吸道及肺疾病,胸膜疾病,心脏病,中枢神经因素,呼吸道异物、炎症、结核、肿瘤。出血和过敏等刺激时，均可引起咳嗽,胸膜炎或胸膜受到刺激,左心功能不全 肺瘀血与肺水肿体循环静脉栓子脱落 肺栓塞,大脑皮质及延髓中枢受炎症、出血癔病,药物副作用,卡托普

3、利,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,5,病因呼吸道及肺,【护理评估】,（一）健康史详细询问 ？有无支气管炎、支气管哮喘、支气管肺癌、肺炎及肺结核等病史 ？有无吸烟、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素 ？有无胸膜炎及自发性气胸等 ？有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等 ？有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,6,【护理评估】（一）健康史呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教6,【护理评估】,（一）健康史详细询问 ？有无支气管炎、支气管哮喘、支气管肺癌、肺炎及肺结核等病史 ？有无吸烟

4、、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素 ？有无胸膜炎及自发性气胸等 ？有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等 ？有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,7,【护理评估】（一）健康史呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教7,【护理评估】,（二）身体状况1咳嗽的性质 干性咳嗽：咳嗽无痰或痰量很少。多见于急性咽喉炎、急性支气管炎、胸膜炎及肺结核初期。 湿性咳嗽：咳嗽伴有痰液。常见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺炎、肺脓肿及空洞性肺结核等。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,8,【护理评估】（二）

5、身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,【护理评估】,（二）身体状况2咳嗽的时间 突然发作的咳嗽：多见于刺激性气体所致的急性上呼吸道炎症及气管、支气管异物。 长期反复发作的慢性咳嗽：多见于慢性呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、慢性肺脓肿等。 夜间或晨起时咳嗽加剧：多见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺脓肿及慢性纤维空洞性肺结核；左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,9,【护理评估】（二）身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,【护理评估】,（二）身体状况3咳嗽的音色 金属音的咳嗽：见于支气管腔狭窄或受压的情况，如支气管肺癌、纵隔肿瘤。 咳嗽声音嘶哑：见于喉炎、喉

6、癌等。 犬吠样咳嗽：见于喉部疾病或气管受压。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,10,【护理评估】（二）身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,【护理评估】,（二）身体状况4痰的性状 痰的性状可分为黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性及血性等。 白色黏痰：见于慢性支气管炎。 脓性痰：提示呼吸道化脓性感染。 血丝痰或血痰：见于肺结核、支气管肺癌、肺梗死等；铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。 粉红色泡沫状痰：见于肺水肿。 恶臭痰：提示肺部厌氧菌感染。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,11,【护理评估】（二）身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,【护理评估】,（二）身体状况5伴随症状 咳嗽伴呼吸困

7、难：喉水肿、慢性阻塞性肺病、重症肺炎、肺结核、大量胸腔积液及气胸等。 咳嗽伴发热：呼吸道感染、肺炎及胸膜炎等。 咳嗽伴咯血：支扩、肺结核、肺癌及二狭等。 咳嗽伴大量脓性痰：常见于肺脓肿、支扩等。 咳嗽伴胸痛：肺炎、肺结核、胸膜炎及气胸等。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,12,【护理评估】（二）身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,【护理评估】,（三）心理-社会状况 频繁、剧烈的咳嗽，尤其是夜间咳嗽或大量咳痰者，常出现烦躁不安、失眠、注意力不集中、焦虑及抑郁等，影响生活和工作；痰中带血时病人可出现紧张，甚至恐惧。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,13,【护理评估】（三）心理-社会

8、状况呼吸系统疾病病人的护理医学知,【护理评估】,（四）辅助检查血常规、痰涂片、染色镜检、培养与药敏、X检查、肺功能测定,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,14,【护理评估】（四）辅助检查呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,【护理诊断】,清理呼吸道无效与痰液黏稠、胸痛、意识障碍导致咳嗽无效等有关。有窒息的危险 与意识障碍、呼吸道分泌物阻塞大气道有关。焦虑 与剧烈咳嗽、咳痰不 影响 休息。睡眠 病情加重有关。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,15,【护理诊断】呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教15,目标,1)病人能 保持呼吸道通畅 ，呼吸 道分泌物 潴 留减少或清除。2)病人和家属能正确进行

9、或配合进行有效咳 嗽、体位引流，胸部叩 击等处理。3)焦虑程度减少。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,16,目标1)病人能 保持呼吸道通畅 ，呼吸 道分泌物 潴 留减,【护理措施】,环境及体位保持室内空气新鲜、流通、安静，温度在1822，湿度在50%60%，尽可能让病人取高枕卧位或采取舒适坐位，保证病人充分休息。避免诱因。饮食护理高蛋白、高维生素、足够热量饮食，避免油腻、辛辣食物。保证每日饮水量不少于1500ml，以利于痰液的排出。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,17,【护理措施】环境及体位保持室内空气新鲜、流通、安静，温度,2、观察并记录 痰液的颜色、量、性状，伴随症状，体力情况。

10、正确采集痰液标本并及时的送实验室检查,【护理措施】,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,18,2、观察并记录 痰液的颜色、量、性状，伴随症状，体力,【护理措施】,（1）指导病人有效咳嗽：适用于神志清醒尚能咳嗽者。病人取坐位或立位，先行56次深而慢的呼吸，然后在1次深吸气后屏住呼吸35s并保持张口状，先咳嗽数次将痰咳到咽喉部附近，再迅速用力咳嗽将痰咳出。,促进排痰措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,19,【护理措施】促进排痰措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,（2）湿化气道：适用于痰液黏稠和排痰困难者。有超声雾化吸入法和蒸气吸入法。临床上常在湿化的同时加入痰溶解剂、抗生素及平喘药等，

11、达到祛痰、抗炎、止咳及平喘作用。,促进排痰措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,20,促进排痰措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教20,防止窒息。控制湿化温度：3537。避免湿化过度：1020分防止感染。用药注意：严重肝病和凝血功能障碍者禁用糜蛋白酶；哮喘病人禁用乙酰半胱氨酸（痰易净）。,注意事项,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,21,防止窒息。注意事项 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教21,（3）胸部叩击与胸壁震荡： 胸部叩击： 适用于长期卧床、久病无力咳嗽者。 病人取侧卧位，护士将手的五指并拢、向掌心微弯呈空心掌状，自下而上、由外向内迅速而有节律地叩击病人胸壁，震动气道，每一

12、肺叶叩击1至3分钟，每分钟120至180次，同时鼓励病人咳嗽。每次叩击时间以515min为宜，餐后2h至餐前30min进行，以免诱发呕吐。,促进排痰措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,22,（3）胸部叩击与胸壁震荡：促进排痰措施 呼吸系统疾病病人的护,胸壁震荡法：操作者双手掌重叠，置于欲引流的胸廓部位，吸气时手掌随胸阔慢慢抬起，不施加压力，呼气时手掌紧贴胸壁，施加一定压力并轻柔的上下抖动，即快速收缩和松弛手臂和肩膀（肘部伸直），以震荡患者胸壁约57次，每部位重复34个呼吸周期，,促进排痰措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,23,胸壁震荡法：操作者双手掌重叠，置于欲引流的胸廓部位，吸

13、气时手,操作前准备：避开乳房和心脏，及骨隆突处。力量适中，时间在515分钟为宜，安排在餐后2小时到餐前半小时完成。操作后护理：口腔护理：听诊。,注意事项,注意事项,注意事项,注意事项,注意事项,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,24,操作前准备：注意事项 注意事项 注意事项 注意事项 注意事项,（4）体位引流：适用于痰液量较多、呼吸功能尚好者，如支气管扩张、肺脓肿病人。,促进排痰措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,25,促进排痰措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教25,（5）机械排痰：适用于痰液黏稠而无力咳出，意识不清或排痰困难者，可用吸痰器吸痰。,促进排痰措施,呼吸系统疾病病人的

14、护理医学知识宣教,26,促进排痰措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教26,1.密切观察病情，观察病人呼吸道是否通畅，以及面色、生命体征的变化等，如发现病人排痰不畅或喉头有痰鸣音，应及时吸痰。 2.如为昏迷病人，可用压舌板或开口器先将口启开，再进行吸痰；如为气管插管或气管切开病人，需经气管插管或套管内吸痰，应严格无菌操作；如经口腔吸痰有困难，可由鼻腔插入吸引。 3.吸痰管的选择应粗细适宜，不可过粗，特别是为小儿吸痰。 4.吸痰时负压调节应适宜，插管过程中，不可打开负压，且动作应轻柔，以免损伤呼吸道黏膜。 5.吸痰前后，应增加氧气的吸入，且每次吸痰时间应小于15秒，以免因吸痰造成病人缺氧。 6

15、.严格执行无菌操作，吸痰所用物品应每天更换12次，吸痰导管应每次更换，并作好口腔护理。 7.如病人痰液黏稠，可协助病人变换体位，配合叩击、雾化吸入等方法，通过振动、稀释痰液，使之易于吸出。 8.储液瓶内的吸出液应及时倾倒，一般不应超过瓶的23，以免痰液吸入损坏机器。,注意事项,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,27,1.密切观察病情，观察病人呼吸道是否通畅，以及面色、生命体,抗生素、止咳、祛痰药物的疗效和副作用，,用药护理,强镇咳药,用药护理,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,28,抗生素、止咳、祛痰药物的疗效和副作用，用药护理强镇咳药,帮助病人了解咳嗽、咳痰的相关知识。指导病人家属理解和

16、满足病人的心理需求，给予心理支持。,心理护理,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,29,帮助病人了解咳嗽、咳痰的相关知识。心理护理呼吸系统疾病病人,有窒息的危险,警惕窒息的发生做好抢救的准备。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,30,有窒息的危险警惕窒息的发生呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,二、肺源性呼吸困难,呼吸困难 指病人主观感觉空气不足、呼吸不畅，客观表现为呼吸费力，严重者鼻翼扇动、端坐呼吸、发绀，辅助呼吸肌也参与呼吸运动，并有呼吸频率、深度及节律异常。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,31,二、肺源性呼吸困难呼吸困难呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,详细询问病人有无慢性阻塞

17、性肺病（COPD）、支气管哮喘等病史。有无喉、气管与支气管炎症、水肿、肿瘤或异物所致狭窄或梗阻。有无肺炎、肺结核、肺不张、肺瘀血、肺梗死、气胸及大量胸腔积液等病史。,健康史,护理评估,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,32,健康史护理评估 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教32,1肺源性呼吸困难（1）吸气性呼吸困难特点：吸气显著费力，重者有“三凹征”，可伴有干咳及高调哮鸣音。病因：喉、气管、大支气管管腔狭窄或不全性阻塞。常由炎症、水肿、痉挛、异物及肿瘤等引起。,护理评估,身体状况,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,33,护理评估 身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教33,吸气性呼吸困

18、难（三凹征）,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,34,吸气性呼吸困难（三凹征）呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教3,1肺源性呼吸困难（2）呼气性呼吸困难特点：呼气费力，呼气时间延长，常伴有哮鸣音。病因：肺组织弹性减退、小支气管痉挛或狭窄所致疾病。多见于支气管哮喘、慢性阻塞性肺气肿等。,身体状况,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,35,1肺源性呼吸困难身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,端坐呼吸,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,36,端坐呼吸呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教36,张口呼吸,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,37,张口呼吸呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教37,

19、呼吸困难加重时，病人可出现焦虑、紧张、烦躁不安、失眠、甚至恐惧等心理。随着生活和工作能力的丧失，可产生悲观、沮丧等心理。,护理评估,心理-社会状况,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,38,呼吸困难加重时，病人可出现焦虑、紧张、烦躁不安、失眠、甚至恐,动脉血气分析：判断低氧血症和二氧化碳潴留的程度。肺功能测定：了解肺功能障碍程度和类型。胸部X线、CT检查：病因诊断。,护理评估,辅助检查,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,39,护理评估 辅助检查呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教39,1气体交换受损与呼吸道痉挛、呼吸面积减少及换气功能障碍有关。2活动无耐力与呼吸功能受损导致机体缺氧有关。,护理

20、诊断,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,40,1气体交换受损与呼吸道痉挛、呼吸面积减少及换气功能障碍有,病人呼吸困难减轻或消失；活动耐力逐渐提高。,护理目标,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,41,病人呼吸困难减轻或消失；活动耐力逐渐提高。护理目标,病房间内应避免引起过敏的物质。 重症病人置于呼吸病监护病房。协助病人采取身体前倾坐位或半卧位，有利于病人的呼吸。,护理措施,环境与体位,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,42,护理措施 环境与体位呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教4,维生素高、易消化食物。避免刺激性强、易于产气的食物。补充水分。,护理措施,饮食护理,呼吸系统疾病病人的护理医学

21、知识宣教,43,护理措施 饮食护理呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教43,密切观察病人呼吸困难的特点、呼吸频率、深节律及动脉血气分析结果，如有异常，及时报告医师并协助处理。,护理措施,病情观察,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,44,护理措施 病情观察呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教44,缺氧严重而无二氧化碳潴留者，可用面罩给氧；缺氧伴二氧化碳潴留者，给予鼻导管或鼻塞法给氧。根据病情和血气分析结果采取不同的氧流量和浓度，以缓解症状。,护理措施,氧疗护理,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,45,护理措施 氧疗护理 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教培训课

22、件,1体位2. 休息与活动合理安排休息与活动3呼吸训练指导病人采取有效的呼吸技术，如缩唇呼吸、腹式呼吸等，改善呼吸功能。,护理措施,活动无耐力,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,47,护理措施 活动无耐力呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教47,三、咯血,咯血： 指喉及其以下呼吸道或肺组织出血经口咯出。,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,48,三、咯血 咯血：呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教48,详细询问？病人有无肺结核、支气管扩张、支气管肺癌及肺炎等病史。？有无风湿性心脏瓣膜病二尖瓣狭窄、肺梗死、急性肺水肿等病史。？有无血小板减少性紫癜、急性白血病、流行性出血热及系统性红斑狼疮等疾病病史

23、。 在我国，肺结核是引起咯血的最常见原因。,护理评估,健康史,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,49,护理评估 健康史呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教49,1咯血程度小量咯血：24h咯血量在100ml以内。中等量咯血： 24h咯血量100500ml。大咯血： 24h咯血量达500ml以上或一次咯血量达300ml以上，或不论咯血量多少，只要出现窒息者。,护理评估,身体状况,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,50,护理评估 身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教50,3窒息表现 大咯血时，病人出现情绪紧张、面色灰暗、胸闷及咯血不畅为窒息的先兆，应予警惕。一旦出现表情恐怖、张口瞪目、双手乱

24、抓、大汗淋漓、唇指发绀及大小便失禁，甚至意识丧失提示窒息，应立即报告医师配合抢救。,护理评估,身体状况,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,51,3窒息表现护理评估 身体状况呼吸系统疾病病人的护理医学知,大量咯血常引起病人紧张、烦躁和恐慌，一旦窒息发生，病人及家属可产生极度恐惧心理。,护理评估,心理-社会状况,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,52,护理评估 心理-社会状况呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣,明确咯血的病因，需做X线、CT、ECG检查；血常规检查可了解有无贫血。,护理评估,辅助检查,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,53,护理评估 辅助检查呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教5

25、3,1恐惧与突然咯血或咯血反复发作有关。2有窒息的危险与大咯血引起气道阻塞有关。,护理诊断,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,54,1恐惧与突然咯血或咯血反复发作有关。护理诊断 呼吸系统,病人咯血量、次数减少或咯血停止，情绪稳定。,护理目标,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,55,病人咯血量、次数减少或咯血停止，情绪稳定。 护,1、一般护理饮食护理大咯血者暂禁食，小量咯血者宜进少量温凉流质饮食，多饮水，多食富含纤维素的饮食，避免刺激性食物，保持大便通畅。休息与体位大咯血病人需绝对卧床休息，减少翻动。协助病人取患侧卧位或平卧位头偏向一侧，有利于健侧肺通气或防止窒息，对肺结核病人可防止病灶扩散

26、。其他屏气,护理措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,56,1、一般护理护理措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教5,2病情观察生命体征、意识、瞳孔。血的量、颜色、性质及速度窒息的表现,护理措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,57,2病情观察护理措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教5,3窒息的抢救配合 立即置病人头低足高45俯卧位，头偏一侧，轻拍背部以利血块排出。及时清除口腔、鼻腔内血块。血块清除后病人呼吸仍未恢复者，应行人工呼吸，给予高流量吸氧或遵医嘱应用呼吸中枢兴奋剂，密切观察病情变化，监测血气分析，警惕再窒息的发生。,护理措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,58,3窒息的抢救配合护理措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识,4用药护理使用垂体加压素时要控制滴数，高血压、冠心病、心衰和妊娠者禁用。烦躁不安者，适当选用镇静剂如地西泮510mg肌注，禁用吗啡、哌替啶，以免抑制呼吸。剧烈咳嗽者，遵医嘱予以小剂量止咳剂，年老体弱、肺功能不全者慎用，以免抑制咳嗽反射，使血块不能咯出而发生窒息。,护理措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,59,4用药护理护理措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教5,心理护理镇静、休息,护理措施,呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教,60,心理护理护理措施 呼吸系统疾病病人的护理医学知识宣教60,