《小学六年级科学下册《小苏打和白醋的变化》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级科学下册《小苏打和白醋的变化》ppt课件.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、1,小苏打和白醋的变化,2,厨房里一些常见的物质,酱油、味精、糖、盐、白醋、小苏打等,3,小苏打,白醋,4,用于烹调，特别是用来制作泡菜。也可用做家用清洁剂，例如清洗杯子内部的积垢。,关于白醋的小知识,5,关于小苏打的小知识,通常可以用它来发面包、制汽水和做灭火剂等。,6,观察小苏打和白醋,观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。,白色、粉末状晶体、无味,无色、液体，酸味,7,小苏打和白醋混合后的变化,把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？,8,科学实验室,保持安静，小心地将小苏打倒入装有醋的锥形瓶中，马上盖好盖子。全神贯注观察变化。（看、听）并将实验现象记录下来。3. 用
2、手触摸锥形瓶外壁，先摸上部，再摸下部。4. 把锥形瓶放回原处，摆整齐。 准备汇报。,实验步骤：,9,我们发现了什么实验现象？,2 锥形瓶外壁有点凉。,3 锥形瓶底部有白色粉末。,4 瓶子里还有无色透明的液体。,1 产生气泡，有“嘶嘶”声。,10,氢气、氧气、二氧化碳,氢气，可以燃烧。氧气帮助燃烧。二氧化碳不支持燃烧。检验：燃着的木条分别放入瓶中，气体自己燃烧的是氢气；使火焰燃烧更旺的气体为氧气；使火焰熄灭的气体为二氧化碳。,你听说过哪些气体？,11,小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验,1、往瓶子里插入燃烧的细木条。,这和把燃烧的细木条伸进一个空瓶子里情况一样吗？,12,
3、实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢?,蜡烛上的火熄灭了,再据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。,重,13,通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？,能使燃着的火焰熄灭 比空气重,14,产生了什么气体,小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢?,15,科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。,16,小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质 气体，这样的变化属于 。我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学反应。,二氧化碳,化学变化,17,1、二氧化碳是空气的组成部分。,关于二氧化碳气体，你还知道多少？阅读课本第33页第四段。,18,2、人
4、们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。,二氧化碳灭火器,19,3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。,20,5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。,4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳,21,观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？,22,总结,1小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质 。,二氧化碳,（无色无味，比空气重，不支持燃烧）,2二氧化碳是一种具有特殊性质的 气体。,23,选择,1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒2、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气,C,课堂反馈,AC,B,24,4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭,C,B,A,
