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1、,第 一 课时,这是怎样的一座房子,它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！,老屋,慈琪 1992出生，籍贯安徽。2009年作为唯一的B类考生进入中山大学中文系。大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童话诗集梦游的孩子和长篇童话漫画世界传奇等。,1.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。（重点）2.能正确、流利地朗读课文。 （重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,自暴自弃,bo,暴风
2、雨,紧凑,凑上去,cu,往前凑,暴,凑,风暴,呜喵,喵喵,mio,喵喵叫,孵蛋,孵卵器,f,孵小鸡,喵,孵,叽咕,叽里咕噜,j,叽叽叫,偶然,无独有偶,u,偶尔,叽,偶,尔后,不过尔尔,r,偶尔,尔,缝,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【窟窿】【安心】【孵蛋】【偶尔】,空洞，在物体内部有空的地方。,在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。,间或；有的时候。,安定的心情。亦指心情安定。,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读
3、情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。,破洞,书写指导：“同”首笔竖，起笔由轻渐重，横折钩的两个转折处都要顿笔。,洞,dng,结构：左右,组词：洞穴 别有洞天,造句：小明的裤子上有一个破洞。,音序：D 部首：氵,准备,书写指导：左边是“冫”，要小；“亻”要高；右上有一点，点下边是四横一竖。,准,zhn,结构：左右,组词：准许 准此处理,造句：我做好了各项准备工作。,音序：Z 部首：冫,预备,书写指导：第一笔撇要短，第二笔横撇是一笔、要长，撇和捺交叉舒展。,备,bi,结构：上下,组词：备课 德才兼备,造句：老师正在预备上课。,音序：B 部
4、首：夂,暴风雨,书写指导：整体偏窄，三部分都要写扁，中间是两横两竖一撇一捺， 注意下边与“水” 字不同。,暴,bo,结构：上下,组词：暴涨 暴跳如雷,造句：天暗了，暴风雨就要来了。,音序：B 部首：曰,墙壁,书写指导：右上边“土”下横要长， 中竖两边分别是点和撇，“回”稍扁小。,墙,qing,结构：左右,组词：砖墙 铜墙铁壁,造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。,音序：Q 部首：土,墙壁,书写指导：上下两部分都要扁，左上边的扁框上没有点，最下边“土”的下横要长。,壁,b,结构：上下,组词：绝壁 坚壁清野,造句：教室的墙壁上贴满了名人画像。,音序：B 部首：土,好饿,书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一
5、短撇，斜钩要长。,饿,结构：左右,组词：饥饿 忍饥挨饿,造句：快中午了，我好饿。,音序：P 部首：饣,蜘蛛,书写指导：左窄右宽，“我”首笔是一短撇，斜钩要长。,蜘,zh,结构：左中右,组词：蜘蛛网 红蜘蛛,造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。,音序：Z 部首：虫,蜘蛛,书写指导：“虫”窄小，“朱”首撇要短，两横紧凑靠上，中间一竖要长。,蛛,zh,结构：左右,组词：蛛网 蛛丝马迹,造句：房子里没有留下小偷的一 点蛛丝马迹。,音序：Z 部首：虫,漂亮,漂,pio,结构：左右,组词：漂亮话 干得漂亮,造句：她是一个漂亮的小姑娘。,音序：P 部首：氵,书写指导：“ ”的方框要扁，框内两竖与上横相连，“示
6、”的两横要近、下横要长。,撞到,书写指导：左窄右宽，右上边“立”要扁，“里”中间一竖是一笔，下横要长。,撞,zhung,结构：左右,组词：撞钟 横冲直撞,造句：因为跑的急，我一下子撞到门上。,音序：Z 部首：扌,吃饱,书写指导：“包”的“勹”要靠上，里边扁框要小，竖弯钩的弯要长些。,饱,bo,结构：左右,组词：饱暖 大饱眼福,造句：我已经吃饱饭了。,音序：B 部首：饣,晒太阳,书写指导：左窄右宽，“西”下框稍扁，里边是撇和竖弯，不要写成两竖。,晒,shi,结构：左右,组词：晒干 晒一边,造句：小猫正在墙根底下晒太阳。,音序：S 部首：日,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地
7、感受到感受老屋的爱心和他的无私奉献的善良品质。,课堂小结,一锤定音。（在带点字的正确读音下画“”） 准备（zhng zhn）撞到（zhung chung）孵蛋（f f）偶尔（r r） 屋檐（yn zhn）好饿（ ）,妈妈在家里,洗衣服,唱歌,在妈妈的守护下 小麻雀安心地睡着了。,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原因。（重点）3.在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。（难点）,学习目标,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。,老屋有什么故事呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？,让我
8、们走进课文去看一看！,为什么说老屋总也倒不了？（核心问题）,老屋几次想倒？为谁没倒？（串珠问题1）,老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。,画出文中没倒原因的语句。（串珠问题2）,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”,这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,这句话可看出老屋虽老，但很有爱心。,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。
9、”,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。,叽叽喳喳 叮叮当当,概念：童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。特点：语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。代表作品：格林童话、安徒生童话等。,认识童话,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。,是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？,老屋低头看
10、看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,猜想后面会发生什么？,这是课后习题1哦！,老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。,概念：指在掌握现有信息的基础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算，以预先了解事情发展的过程与结果。方法：文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。注意：预测不是随意猜测，要有一定的依据。运用：在读文的过程中，只要从老屋乐于助人这一品质来入手，既能预测到故事的发展情节，又能明白老屋总也倒不了的原因，只要能掌握预测的方法，就能更好地帮助我们理解课文内容
11、。,预测,小猫暴风雨老母鸡孵小鸡 小蜘蛛结网捕食,总也倒不了的老屋,无私奉献,总起：时间长破烂不堪,总结：站在那里,分述,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。,文章赞扬了老屋什么样的品质？（串珠问题4）,预测故事的情节,本文通过三个相似的故事情节让我们在读中就能预测到故事发展的结局，同时还能感受到老屋无私奉献的高尚品质。在今后的学习中，我们只要从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索，不仅可以预测到故事发展情节，而且打开了我们想象的空间，从而培养了我们的想象力。例如：小鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。根据老屋是个乐于帮助别人的人，
12、应该会愿意继续帮助别人的理由我猜测到老屋会说：“好吧，我就再站一会儿。”这一结果就是依据文章内容里的一些线索来猜测的，符合文章的主题。,举例：,一天，一只小猪在森林里散步，走着走着，便迷了路。天渐渐地黑了，小猪心里很害怕。这时，老黄牛经过这儿，小猪急忙问;“大笨牛，快告诉我怎么才能走出森林?”大黄牛说：“你说我笨，你自己去找呀!干嘛来问我呀?”边说边生气地往前赶路。小猪又看见狐狸，叫它“狡猾的狐狸”根据前面的故事情节就预测到小猪因为自己不讲文明、不懂礼貌，造成了它只能在森林里迷路的结局。,练一练：,读了上面的句子，你有没有预测后面会发生什么？请把故事补充完整。,本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了
13、困境而依然站立在那里的事，赞美了老屋无私给予的仁爱之心。让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。,课堂小结,读了本文，我们要学习老屋关爱弱小、无私奉献的高尚品质。在生活中，你看到过哪些关爱弱小，无私奉献的情景呢？,主题延伸,快乐的向日葵,田野里，一棵向日葵，仰起头，望着太阳微笑着。一只小麻雀飞过来，对她说“向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点你的向日葵籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容，说：“当然可以，尽管吃吧！”小麻雀啄食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。,一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见
14、了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣借给我做裙子吗？”向日葵依旧笑容满面地说“好啊！快拿去吧！”小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，为向日葵跳了一曲优美的舞蹈。一旁的一株向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真丑，还有你没有了葵花籽也就没有了价值！”,向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽。但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”那株向日葵听了，不由得低下了脑袋。,思考：预测那株向日葵后来是怎么做的。,孔雀常陶醉自己最好看、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有许多花纹的、展开像一把大花扇子似的尾巴和优美的身姿，太美了，她要去和森林里的动物比美。孔雀走在路上，突然看见搬运工大象伯伯正在用他那长
15、长的鼻子搬运木头，于是就上去跟他比美：“嘿!大块头!你敢跟我比美吗?”孔雀神气十足地说。大象伯伯听了，急忙说道：“孔雀妹子，你瞧，我皮肤又干燥，又长得这么难看，还只会搬运,漂亮的孔雀,木头，能和你比吗?你还是去找母鸡婶婶吧，她给主人下蛋，可费力了，但还是每年都下了那么多蛋，是咱们森林的”还未听完大象伯伯的话，孔雀就一边嚷嚷着“算你有自知之明，还知道自己比不上我”一边得意扬扬地去找母鸡婶婶了。 孔雀走到母鸡婶婶的家门口，就大声地叫道：“老母鸡!你敢出来和我比美吗?”母鸡婶婶走出来说：“孔雀妹妹，你看看我，长得这么难看，一天到晚也只会下蛋。能和你这么漂亮的孔雀妹妹比吗?你还是去找公鸡叔叔吧，它每天
16、早晨准时鸣叫，让主人准时起床干活。”听完母鸡婶婶的话，孔雀更得意地去找公鸡叔叔了。,公鸡叔叔正在河边喝水，只听孔雀叫道：“老公鸡!你敢跟我比美吗?”公鸡叔叔呵呵一笑，说到：“孔雀妹妹，你就别比了，比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母鸡婶婶它们那样的无私奉献，才是真正的美!”孔雀听完公鸡叔叔的话，低下头，羞愧地一溜烟跑了。,思考：读完短文你认为孔雀美吗？什么才是真正的美？,习题源于点拨“当堂练习”第三题,(1)再过一个晚上，行吗？ “行吗”生动、形象地写出了小猫 _心理。(2)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。 “眯成一条缝”说明了老屋_。,视力随着时间的推移越来越弱了,孤独无助,精彩赏析。,预
17、测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。,点拨：注意从文章的题目、插图或文章内容里的一些线索来预测故事的内容。,这是课后习题3哦！,参考答案：,1.你还读过或听过作者慈琪的_和 _童话故事。 2.我们读故事的时候，文章的_、_、 _等都可以帮助我们来进行预测故事的内容。,题目,坏脾气公主,车医生,课外积累。,故事情节,插图,请完成本课典中点中的习题。,一、选择加点字词注音完全正确的一组()A喵喵(mo)凑上去(chu) 偶尔(u r)孵蛋(f)B喵喵(mio)凑上去(cu)偶尔(u r)孵蛋(f)C喵喵(mio)凑
18、上去(cu)偶尔(u r)孵蛋(f),C,二、把下列汉字的音节补充完整并组词。 _o _u zhu_ 暴 抓撞（） （） （） b_ _ng 备洞（） （）,b,zh,ng,i,d,暴风雨,抓住,碰撞,准备,洞口,三、加偏旁组成不同新字再组词。 _（） _（）辟 _（） _（） _（） _（）我 _（） _（）,僻,偏僻,壁,壁虎,饱,吃饱,抱,拥抱,饿,饥饿,俄,俄语,晒,晒太阳,洒,洒水,西,包,四、照样子写一写。例：教室宽敞明亮的教室 一间宽敞明亮的教室地方_地方 _地方声音_声音 _声音网_网 _网,安心睡觉的,一个安心睡觉的,小极了的,一个小极了的,又大又漂亮的,一张又大又漂亮的,五
19、、选词填空。一边一边因为所以虽然但是1()小蜘蛛的故事一直没讲完，()老屋到现在还站在那儿。2小蜘蛛()忙着补网，()回答问题。3()主人想拿走我的蛋，()我还是想孵小鸡。,因为,所以,一边,一边,虽然,但是,一、老屋老了连一连，再体会体会。1. 眼睛年龄窗户门板变成了黑窟窿老花 一百多岁 破了洞2这座房子_,真是老了！,二、老屋不倒1填空并给加点字注音。小猫因为找不到一个_的地方，所以希望老屋不要倒 。老母鸡因为找不到一个_的地方，所以希望老屋不要倒 。小蜘蛛因为找不到一个_的地方，所以希望老屋不要倒 。,安心睡觉,do,安心孵蛋,do,安心织网抓虫,do,2读下面的句子并完成练习，体会“老
20、屋不倒”。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,(1)“使劲往前凑”说明老屋_；“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋_；“眼睛眯成一条缝”说明老屋_。从这些语句中，我们可以感受到老屋越来越老了。(2)从画线的句子中，我们可以感受到这是一个_的老屋。,眼睛老花了,墙壁不结实了,眼睛看不清东西了,乐于助人、舍己为人,三、老屋不倒1选择：为什么老屋总也倒不了呢？()A因为老屋还没有特别老，还可以工作。B因为老屋乐于帮助他
21、人，一直被需要。C因为老屋想一直听小蜘蛛讲故事。D因为有人维修了老屋。2你觉得老屋还会遇到谁呢？它又会怎样请求老屋不倒呢？发挥想象写一写。_,示例：老屋还会遇到小鸟，小鸟会说：“等等，老屋！请再站一会儿吧，我的脚受伤了，外面找不到一个安心养伤的地方。”,B,一、主题积累根据上句选下句。A后天下之乐而乐B我为人人 C一个好汉三个帮1人人为我，_。2先天下之忧而忧，_。3一个篱笆三个桩，_。,B,A,C,二、延伸阅读扬扬是一个脑子迟钝、说话结巴的男孩儿。元旦联欢会快要到了，扬扬班准备表演舞台剧。班主任也给扬扬安排了一个角色，这个角色仅仅需要说一句台词：“这个旅店一个房间也没有了！”扬扬费了九牛二虎
22、之力才背熟了这句台词。他反复练习着，生怕出一点差错。到了演出的那天晚上，家长们神情专注地望着舞台：他们的孩子正在演出一场精彩的舞台剧。孩子们穿着演出服，演得很出色，得到了家长们的肯定。轮到扬扬出场了。男主人公对扬扬恳,求说：“我求求你了，我的妻子马上要生小孩了，请给我们找个房间！”面对他的恳求，扬扬木然地背诵：“_”话音刚落，他又突然脱口而出：“_”这句肺腑之言竟出自于木讷(n)痴呆的扬扬之口。在场的观众都被相貌痴呆的扬扬慷慨大方的好心肠打动了，每个人的眼里都噙着泪花。 这个故事演活了，小男孩的“妄言”道出了爱的真义。,这个旅店一个房间也没有了！,不过，你们可以用我的房间。,1文中画线的部分可
23、以换成下面哪个词语而意思不会改变？()A大汗淋漓B竭尽全力C三头六臂2结合你对文章内容的理解，运用“预测”的方法，猜猜扬扬说了哪些话。将你预测的内容填在文中横线上。_,B,点拨：由“扬扬木然地背诵”可以知道第一处应写扬扬原本要说的台词；由后面大家的反应可以知道第二处扬扬说了一句很感人的话，由男主人公需要房间，我们可以猜测扬扬把自己的房间让给了他们。,3选出符合文意的一项( )A扬扬背错了台词，受到了批评。B扬扬因为说话结巴，才改了台词。C扬扬改了台词，导致演出很失败。D扬扬虽然改了台词，却让大家看到了一个小孩子真诚的爱心。,D,一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最
24、爱他。 (打一蔬菜),你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。,胡萝卜先生,1.会认本课5个生字，理解生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文。（重点）3.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。（难点）,学习目标,王一梅 中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。1970年出生，童年时代在江苏太仓的小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级起，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。从1994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话鼹鼠的月亮河、住在雨街的猫、恐
25、龙的宝藏，木偶的森林系列童话糊涂猪，短篇童话集第十二只枯叶蝶、书本里的蚂蚁兔子的胡萝卜等二十几种绘本。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,胡萝卜,菠萝盖,lu,萝卜,红萝卜,小萝卜头,bo,萝卜,萝,卜,愁苦,愁眉不展,chu,发愁,沾染,沾沾自喜,zhn,沾果酱,愁,沾,晾干,晾衣服,ling,晾晒,晾,长,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出
26、来。,【发愁】【浓密】【近视】【蘸】【继续】【风筝】【牢固】【确定】,结实；坚固。,茂密的意思。,眼睛看不清远物、却看清近物的症状。,因为没有主意或办法而感到愁闷,连下去；延长下去；不间断。,试着把词语和意思连起来！,一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。,明确肯定。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。,胡萝卜先生胡子怎么了？有什么特别的？,让我们走进课文去细细品读。,胡萝卜先生常常为胡发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
27、,有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。,高高兴兴 开开心心 平平安安 风风火火,于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。,结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。,胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?,动作描写,小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 ,一边读一边预测后来可能会发生什么事情？ 这样预测的依据是什么？（核心问题）,
28、鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。 我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。,神奇,男孩 剪来放风筝,鸟太太 剪来晾尿布,胡萝卜先生的长胡子,这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。,这篇课文语言诙谐与幽默，记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。让我们充分感到人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。在体会课文思
29、想感情的同时，我学习预测故事，能用较连贯的语言讲述。,课堂小结,胡萝卜先生继续往前走，它的长胡子在风中飘动，又被需要用胡子来做绳子的人给拿走了。联系生活实际想一想，预测一下当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？,主题延伸,乌鸦爸爸给他的孩子买了一个气球，吹起来好大，可是，总不能一直用手捏着，恰巧胡萝卜先生走过去，看到风中飘着的长胡子，赶紧拽下来一段系住了气球。,助人为乐的小鸭子,在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭子就生活在这里。在一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球。”小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进
30、了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：“不用谢，这是我应该做的。”,小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通”一声，它急忙游了过去，原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：“谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：“这是我应该做的。”过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：“谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。”,小鸭子高兴地走在回家的路上，
31、它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。,思考：小鸭子先后帮助了谁？是怎么帮的？,坏脾气公主,国王的小公主脾气十分暴躁，让宫里的人吃尽了苦头。国王悬赏一千个金币，请智者治愈公主的坏脾气。做魔药的人来了，他向国王展示了99种魔药，装在漂亮的长颈瓶里，有的能让夏天的花一直开到冬天，有的能让苍蝇唱出夜莺一样好听的歌，还有的能让鱼儿在天空飞翔国王问：“你有专治坏脾气的魔药吗？”那人点点头，背起药箱去见公主了。不一会儿，药箱、长颈瓶和那个人被一齐扔了出来，掉在花园里，99个长颈瓶都碎了，花园顿时陷入了魔法的疯狂。直到一百年后，宫里的人还在谈论这一天的奇景。,国内最好的保姆来了，她曾制服过300个爱哭的
32、小女孩，301个喜欢用弹弓打人的小男孩以及一只爱喷火烧房子的恶龙宝宝。国王对她很有信心，但是保姆去见公主的两分钟之后，就坚决地离开了王宫，说什么都不肯回去。接下来，再也没有人自告奋勇为公主治病了。国王咬了咬牙，把赏金提到五千金币，终于有人来了。这个人相貌平平，装束平平，不像是有厉害本事的人。国王问他：“你准备怎么做？”,“我需要您的协助，国王。”那人鞠躬道，“请您给我三件公主最心爱的东西。”国王答应了。他让人将公主最喜欢的一尊瓷娃、一个水晶发卡和一只小猫带来，那人将它们分别装进三个被粗糙钉起来的小木箱里，带去见公主。,思考：一边读一边预测：后来可能会发生什么事情？公主的坏脾气是怎么治好的？,这
33、篇课文写了胡萝卜先生_的胡子，你还认为胡萝卜先生的长胡子被_用来做_。,神奇,拔河绳,一群小猴,你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？,喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。,躲猫猫大王、夏洛的网、帽子的秘密、柔软的阳光、 团圆、小灵通漫游未来,读这些文章或书的题目，展开大胆的预测，只要有一定的依据，故事情节的发展符合主题就可以了。例如：小灵通漫游未来，看到这个题目我就能预测到文中主要讲的是小灵通漫游未来的所见所闻，让我有了一种阅读的渴望。,读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？,一、用横线画出下列词语的正确音节。发愁(f cuf chu)萝卜
34、(lu blu bo)沾到(zhn dozhn do)晾尿布(ling nio bning nio b),二、选出书写正确的一组()A以经进视风筝B浓蜜匆忙上街C继续屋顶飘动D牢固树低知到,C,三、照样子写一写。1匆匆忙忙_2扯了扯 _ _3一点一点地变长_地向前走_,红红火火,明明白白,拉了拉,走了走,一步一步,一口一口地吃饭,四、选择合适的关联词语填空。因为所以只要就之所以是因为不仅还1()回头看看胡萝卜先生走了多长的路，()可以知道他的这根胡子已经长了多长了。2()他长着浓密的胡子，( )必须每天刮。3胡萝卜先生的长胡子()可以用来放风筝，()可以用来晾尿布。4胡萝卜先生( )没有发现漏
35、刮了一根胡子，( )他近视。,是因为,只要,就,因为,所以,不仅,还,之所以,一、与众不同的胡子1在括号里填上不同的词来表现胡萝卜先生胡子的特点。()的胡子()的胡子()的胡子2故事发生的起因是什么？选一选( )(多选)胡萝卜先生漏刮了一根胡子那根胡子沾到了果酱胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生没有看到,牢固,长长,浓密,二、胡子的妙用1小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。“牢固”的意思是_，用在句中是指_，从“_”这个词可以看出它很牢固，小男孩用它来_。2顺着课文往下写。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“_，就是_。”鸟太
36、太说完就啄了啄胡子，她确定足够牢固，就剪了一段用来_。,结实，坚固,胡萝卜先生的长胡子很结实,扯了扯,放风筝,这绳子够长了,不知道够不够牢固,晾小鸟的尿布,3在发现长胡子的妙用之前，我觉得胡萝卜先生对长胡子的态度是：_；发现了长胡子的妙用之后，我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是：_。从这种变化中，我体会到了一个道理，那就是：_,示例：我们不应该片面地看待事物，换一个角度，也许我们就会发现它不同的一面。,不喜欢(讨厌),喜欢,你知道这是什么可爱的小动物吗？,本文有一条不会叫的狗，想不想了解它的故事呢？,狗,贾尼罗大里 1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副
37、刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中隐身小托尼历险记、万岁，萨波尼亚！、三B历险记、亚特兰大、蓝箭等5部作品，与其代表作洋葱头历险记齐名，曾被译成多种语言，在全世界广泛流传。 1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。,1.会认本课11个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹” ，理解生字组成的词语，积累字词。2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。（重点）3.阅读课文，从对话描写中感知文中人物形象的不同特点。（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文
38、，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,好吗,m,干吗,讨罚,自讨苦吃,to,讨厌,吗,讨,吗事,厌倦,百读不厌,yn,厌恶,怒气,怒发冲冠,n,发怒,厌,怒,批驳,自我批评,p,批评,访客,明察暗访,fng,来访,批,访,担负,担惊受怕,dn,担保,压板,y,压根儿,担,压,差不离,差劲,ch,差不多,隐忍,忍痛割爱,rn,忍着,差,忍,模拟,装模作样,m,模仿,中奖,猜中,zhng,百发百中,模,中,枪弹,枪林弹雨,dn,子弹,疯子,疯疯癫癫,fng,发疯,弹,疯,狗汪汪,一片汪洋,wng,汪汪叫,搞好,搞小动作,go,搞不清,汪,搞,尽,读一读下面的句子，看看你有什么发
39、现？ 这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,（言语、动作或姿态）引人发笑。,【孤零零】【缺陷】【陌生】【滑稽】【逼真】【百发百中】,事先不知道，没有听说或没有看见过的。,极像真的。,欠缺或不够完备的地方。,形容孤单；孤独；无依无靠。,试着把词语和意思连起来！,形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。,对遭遇不幸的人表示同情。,【捧腹大笑】【竭力】【委屈】【怜悯】【诧异】【安详】,用手捂住肚子大笑。捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。,感到惊奇，惊异，非常惊讶。,用尽全力;尽力。,指受到不公
40、平的待遇,心里难过。,试着把词语和意思连起来！,指从容不迫；稳重。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,课文主要讲了什么内容？让我们走进课文去看一看。（核心问题）,课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。,从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。,小鸭_地叫青蛙_地叫 小猫_地叫小鸟_地叫 老鼠_地叫,吱吱,哞哞,喔喔,咕咕,汪汪,嘶嘶,嘎嘎,呱呱,喵喵,叽叽,文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？,在熟读课文的我过程中，结合上下文知道了文中一共出现三只小动物，分别是：小鸡、杜鹃和
41、狐狸。它们对小狗的态度是：关心、同情和嘲笑。,“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。,小狗被杜鹃的热情感染了，觉得跟杜鹃学习是件很容易的事。,“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕咕咕咕咕你听明白了吗？” “我觉得很容易。”,狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。,小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过极了。也可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。,狐狸真想捧
42、腹大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。,狐狸为什么要嘲笑小狗？,一边读一边预测不会叫的狗的三种结局是怎样的？（核心问题）,让我们走进课文去读一读！,这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑,第一种结局,这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。,第二种结局,这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带
43、动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。,第三种结局,1. 联系上下文，进行角色转换；2. 根据提示语，体会角色心情；3. 品读课文，走进角色内心。例如：第24 自然段中，结合上下文，在品读的过程中，你就能感悟到小狗被狐狸嘲笑后的那种委屈和难过。,如何揣摩人物的心理活动,不 会 叫 的 狗,不要迷失自我,小狗 不幸、勤奋、有尊严、有追求,狐狸、猎人贪婪、狡猾、残酷、自大,公鸡、杜鹃 乐为人师，但欠于思考,这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。,本文作者以新奇的想象，讲述了一只
44、不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示我们不同的人生态度会造就不同的人生之路。,课堂小结,读了这篇童话故事，你一定有很多收获，请结合学习或生活来谈谈你的收获。,主题延伸,从前，有一只老鼠、一只小鸟和一根香肠住在一个家里，它们和睦相处，生活充满了幸福和快乐。他们分工合作，积蓄不断增加，变得十分富裕。小鸟每天飞到森林里去衔柴回来；老鼠担水，生火，布置饭桌；香肠则负责做饭。由于生活太顺畅，它们会想着法子玩新花样。,老鼠、小鸟和香肠,有一天，小鸟遇到了另外一个朋友，它向朋友很自豪地谈起自己惬意的生活。
45、那只鸟却嘲笑它是一个可怜的傻瓜，说它辛辛苦苦在外面干活，而另两个伙伴却待在家里干轻松的活。老鼠每天生火、担水之后就回到自己的房间里躺下休息，到了吃饭的时候才去摆好桌椅，铺上桌布。香肠则坐在锅子旁，除了看食物烹煮的情况外，什么事也不做，到了要吃饭的时候，只是加一点油、盐而已，不到一分钟就干完了。小鸟听了这些话，心里很不是滋味。它飞回家，把柴放在地上。大家和平时一样一起坐在桌子边吃饭，进餐之后就都回房睡觉去了，一直睡到第二天早晨才起来。,还有什么生活比这种默契、合理分工的生活更令人满意呢？可是小鸟由于受了朋友的挑拨，第二天就不想到森林里去了，还说自己一直在服侍它们两个，做了很久的傻子，现在应该交换
46、一下工作，家务事应该大家轮着来干。尽管老鼠和香肠苦苦劝说，解释它们这样分工最合理，这样才可能继续维持正常的生活，但小鸟根本听不进去，它坚持自己的提议。最后，它俩只好顺着它。它们用抽签的方式决定了这样的分工：香肠去背柴，老鼠做饭，小鸟去担水。人要是离开了适合自己干的工作岗位后，会有什么结果呢？,思考：一边读一边预测这个故事的结局是怎样的，续编这个故事。,院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身
47、浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”,小柳树和小枣树,又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。,思考：预测小柳树可能会说些什么。,读课文时，想一想故事的三种结局可能是怎样的？你依据什么进行预测的？请写在下面：,第一种结局：这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链
48、，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑依据：前文小狗跟公鸡、杜鹃学叫的很逼真，但并不被理解，被狐狸嘲笑，让猎人开枪。预测到这次的结局也一定不会好。,第二种结局：这是一只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。依据：善良的农民会让小狗给他看家的。第三种结局：这是一只不会叫的狗小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。依据：文章中的句子“它听见一种奇怪的叫声：汪汪，汪汪这叫声像在对它说什么”来预测到小狗找到了自己的同伴并找回了真正的自己，成为一条真正的狗。,这篇课文写了小狗 的
49、故事，读了本文，你的启示是 。 。 。,任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。,学叫声的经历,一、在加点字正确注音后的括号里打“”，错误的改正。to yn fng go讨厌()发疯()搞不清() l y ch怒气()压根() 叉子 (),fng,go,n,y,二、给加点字选择合适的音节。1【dndn】担心()担保() 重担()2【zhngzhng】 中计()中药() 中弹()3【dntn】 弹琴()子弹() 弹药(),dn,dn,dn,zhng,zhng,zhng,tn,dn,dn,三、补充词语，并选一个造句。()发()中(
50、)()大笑()()可口_：_,百 百,哈哈,美 味,示例：哈哈大笑,小猴子那滑稽的表演让大家哈哈大笑。,四、在括号里填上合适的词。()的小狗()的午餐()的神枪手()地吃草()地走开()地批评,孤零零,美味可口,百发百中,安详,失望,严厉,五、照样子写句子。例：它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。_,示例：弟弟饿的时候哭，要睡觉的时候哭，妈妈上班去的时候也哭。,一、不成功的学叫1_教小狗喔喔喔，_教小狗咕咕咕咕，_教小狗哞哞哞。我还可以填：_教小狗_。,小公鸡,杜鹃,小母牛,小羊,咩咩咩,2从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。从加点词可以体
