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1、智慧是可以分享的，而分享是一种快乐！ 当你困惑时，你已在思考了；当你在思考时，你已在悄悄成长了！,课前寄语：,生活中的比,授课人：赵 瑛,学习目标：,1、我能理解比的意义。2、我能正确读、写比，并会求比值。3、我能理解比与分数、除法的关系。,自学提示一：,认真看课本69页最上边的几幅图片，比一比： 哪几张图片与图A比较像？ （1分钟后交流）,观察下面的图片，哪几张图片与图A比较像？,自学提示二：,5张图片的长和宽有什么关系？（利用课本第111页中的图2研究一下吧！）,自学提示二：,这些长方形的长与宽之间有什么关系？,分别标出图中长方形的长和宽（1分钟）,比比看：它们的长与宽有着怎样的关系？ （
2、2分钟）,马拉松选手跑40千米，大约需2时。 骑车3时可以行45千米。 谁的速度快？,马拉松选手跑40千米，大约需2时。 骑车3时可以行45千米。 谁的速度快？,40 千米 2 时 20千米/时,45 千米 3 时 15千米/时,哪个摊位（A、B或C）上的苹果最便宜？,哪个摊位（A、B或C）上的苹果最便宜？,自学提示三：,认真看课本69页下边的内容，想一想：1、比的意义是什么？（什么叫做比？）2、怎样读、写比？怎样求比值？3、比各部分的名称分别是什么？ （3分钟后检测自学效果）,你会填吗？,1、两个数（ ），又叫做这两个数的比。2、32写作（ ）（ ），读作（ ）。“”是（ ）号。 3叫做比的
3、（ ），2叫做比的（ ）。3 2=（ ）。（ ）是它的比值。3、58=（ ） （ ）4、9 10=（ ）（ ）5、求比值的方法是用（ ）。,相除,3,2,3比2,比,前项,后项,1.5,5,8,9,10,1.5,比的前项除以比的后项,试一试,填一填：,35=（ ）:（ ）=,（ ）,（ ）,3,5,3,5,710=（ ） : （ ）=,（ ）,（ ）,7,10,7,10,想一想：比与除法、分数有什么关系？,先独立思考，再和同学交流，你能把表格填写完整吗？（2分钟）,想一想：比的后项可以是任何数吗？,和我们今天学的知识有什么不同？,想一想 说一说,各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种
4、计分形式，是比较大小的，是相差关系，不是相除关系。,76 ：77,一、公正法官：1、两个数相除，又叫做这两个数的比。（ ）2、比的后项可以是任何数。 （ ）3、23=2：3= （ ）,当堂训练,二、精彩补白：,1、（ ）叫做两个数的比。2、 比的前项相当于除法中的（ ）；相当于分数中的（ ）。比号相当于除法中的（ ）；分数中的（ ）。比的后项相当于除法中的（ ）；分数中的（ ）。比值相当于除法中的（ ），分数中的（ ）。3、在除法中，（ ）不能为零；在分数中，（ ）不能为零；在比中，（ ）不能为零。4、求比值的方法是（ ）。5、比值可以是（ ）数、（ ）数或（ ）数。,三、求比值。,2 3 4 5 10 84 6 7 21 6 15,这节课你有什么收获？,如何求一个比的比值？,想一想：,求比值的方法：用比的前项除以比的后项,作业： 完成课本71页练一练的第3、4、5、6题。,像上面那样，两个数相除，又叫做这两个数的比。,如，64，写作6 4，读作6比4,其中6叫做这个比的前项，4叫做这个比的后项，1.5是6：4的比值,比号,64=64=,=1.5,
