语法基础知识完整版本课件.ppt

《语法基础知识完整版本课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语法基础知识完整版本课件.ppt（53页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、.,语法基础知识,.,词是由语素组成的最小的造句单位,语法知识,.,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,叹词,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,语法知识,拟声词,.,一、词,A 从构成方式,词是由语素（语言中最小的有意义的单位）组成的最小的造句单位。有两种分类方式：,单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。 如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

2、,合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。,语法知识,.,B 从词性分：,实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。,语法知识,.,方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。,人物名词： 学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；,事物名词： 笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,时间名词：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；,1.名词：表示人或事物名称的词。,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,语法知识,.,2.动词：表示动作行为及发展变化的词。,

3、行为动词：跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；发展动词：生长、枯萎、发芽、结果、产卵；心理动词：喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；存现动词：消失、显现、有、丢失、幻灭；使令动词：使、让、令、禁止、勒令；能愿动词：会、愿意、可以、能够、宁可；趋向动词：来、去、上、下；判断动词：是、为、乃。,语法知识,.,3.形容词:表示事物性质、状貌特征的词。表形状： 大、高、胖、瘪、细、壮；表性质： 甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；表示状态： 快、浓、满、多、迅速、悄悄。,语法知识,.,4.数词:表示事物数目的词。确数：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、 二分之一、3.45；概数：几、一些、左右、

4、以下、余；序数：第一、第二、老大、老三、初九、初十。,5.量词:表示事物或动作的单位。名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、座。,语法知识,.,6.代词:能代替事物名称的词。人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们；疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；指示代词：这、那、那里、那边。,语法知识,.,虚词，没有实在意义的词。,1.副词:经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 程度副词：很、极、非常、太、过等； 时间副词：已、刚、才、将、要等； 范围副词：都、全、总、只、仅等； 情态副词：正好、果然、依然、全然、悄然等

5、； 语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 重复副词：又、再、还、仍等。,语法知识,.,2.介词:用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。 如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。,介词口诀： 自从以当为按照， 由于对于为了到； 和跟把比在关于， 除了同对向往朝； 用在名词代词前， 修饰动形要记牢。,语法知识,.,3.连词: 用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。,并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以

6、致等。选择连词：或、抑、非即、不是就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等,语法知识,.,4.助词:附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。结构助词：的、地、得；时态助词：着、了、过；其他助词：所、连、们、似的 语气助词:的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等,语法知识,.,5.叹词:表示感叹、呼唤、应答的词。 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯，哎 6 .拟声词：又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。 唰、哗 、轰 、嘭、啦啦、 哗哗 、汪汪 、咚咚、扑通通、哗啦啦,语法知识,.,感受词性,1.他的一生自然使我想起了论语

7、中孔子同他的弟子的一段对话。,名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：的、了,语法知识,.,2.那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。,名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲副词：静静、轻轻指示代词：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：不时,语法知识,感受词性,.,二、短语,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：,并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数

8、量）又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,语法知识,.,偏正短语词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。 定语+中心语（名、代，偶尔动、形）如 我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名） 经济的逐步发展（名+动） 分析的精确（动+形）,语法知识,.,状语+中心语（动、形）如 小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速（副+形）,语法知识,.,动宾短语词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。 如 吃晚饭、盖房子

9、、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,语法知识,.,中补短语词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。,语法知识,.,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面 轻轻地点头 紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 玩得开心 扫得干净 红得发紫,语法知识,.,正确填写 “的”“地”“得”,一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（

10、 ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ）站在他身旁。,三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,语法知识,.,主谓短语词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,语法知识,.,介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。如 从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 因下雨(中止)、把大门（推开） 在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候,语法知识,.,复指短语由两个所指意思基本一致的词构成的短语。 如花城广州、伟大领袖毛泽东、酒仙李

11、白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 连动短语由动词或动词短语连用而成的短语。 如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。,语法知识,.,兼语短语由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。 如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,语法知识,.,特殊短语：1.“所”字短语。如：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；2.“的”字短语。 如：我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；3.能愿短语。如：能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；4.数量短语。由数词和量词组合成的短语如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。,语法知识,.

12、,语法知识,判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,中补短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,中补短语,中补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,.,口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前

13、，逗号分开心有数。,例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,语法知识,三、单句的句子结构,.,句子 是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。,完整的句子结构是：（定）主/状谓（定）宾,例如： 参加今年高考的学生通过积极的应战最终取得了优异的成绩。,语法知识,.,句子成分,1.主语 谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”

14、。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,语法知识,.,2.谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。,-,-,-,-,-,语法知识,.,谓语一般是动词或形容词。,名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。 名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如： 今天星期四。 昨天阴天。 名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如： 鲁迅浙江人。 这位老工人，花白的头发。

15、,语法知识,.,*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量； *重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如： （比赛结果：）上海队第，广州队 第二。 甲班五十本，乙班四十本。 白云朵朵。*主谓短语也可以做谓语，例如： 同学们心潮如海。 什么书他都看。 明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。,语法知识,.,3.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,语法知识,.,4.定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

16、(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。(2)三杯美酒敬亲人。(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。(4)中国的历史有自己的特点。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,语法知识,.,5.状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：(1)他已经走了。(2)咱们 北京 见。(3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。(4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。, , , ,语法知识,.,状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如： 在同学们的帮

17、助下，他进步很快 在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。 关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。 夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。,语法知识,.,6补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、行状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。, , , , , , ,语法知识,.,独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用

18、来表示称谓呼叫，对事物推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：(1)据说，最美的城市应该在山与湖之间。(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来大师傅，白天的事你千万不要见怪,语法知识,.,如何划分句子成分？,第一步:分出主语部分与谓语部分；,第三步:找宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步:找出主语部分的中心词主语,谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,语法知识,.,我 把一盘热腾腾的

19、菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,第一步：分出主语部分与谓语部分；,第二步：找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步：分析宾语及定语、状语、补语等各种成分。,语法知识,.,我家的猫最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,（我家）的猫 最怕陌生人。,语法知识,.,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,语法知识,.,划分句子成分： 1.日光 的 照射 特别 强烈。 2.总理 那 高大 的 形象 总是 浮现 在我的眼前。 3.船长 已经

20、 不 耐烦 我父亲 的 那番 话。 4.经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,语法知识,.,5.一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手 的桌角上了 。 6.这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。 7.闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。,（,）,（,）,（,）,（,）,语法知识,.,（3）单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。,（2）单句的附加成分复杂化。,例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。,状语由多个短语充当,补语由介宾短语充当,例：我相信，

21、雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,主语由偏正短语充当,例：我们的同学来自全国各地。,复句充当了句子的宾语,例： 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”,语法知识,.,主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1.把字句例：我们把豹子打死了。例：郭全海把玉石眼追了回来。,2.被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（由“把”字或“被”字引导）动词补语”，口语

22、中常用“让”“给”来代替“被”。,语法知识,.,3.连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。例：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）,语法知识,.,第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。 例如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”

23、的目的。）,4.兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 特点：,第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。 例如：母亲 叫 闰土 坐。 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。,第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。 常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。,语法知识,.,1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ ） A生物发展人类。 B人类出现。 C生物导致人类。 D发展导致出现。,D,2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：（ ） A我发现共产党。 B我加入共产党。 C我加入了中国共产党。D我发现正确道路，我加入共产党。,B,巩固练习,语法知识,