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1、.,设置机械设计制造及其自动化专业,论证报告,XXX 机械工程学院,.,论证报告,目录,一、学院概况,机械工程学院成立于2007年，是从原机械工程系发展起来的，是我校最大的院系之一。 机械工程学院所属现代加工实训中心是我校规模最大的实验中心，有16个实验实训室，大型设备400余台套。,.,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之一： 机械制造业是国家的基础行业，也是国家的支柱产业。,.,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之二： 机械制造业是我省建设规划中的重要组成部分。,.,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性
2、之三： 机械制造专业是“XXX”的重点发展方向。,.,创新精神,实践能力,三、可行性分析,办学条件,办学定位,从事高等职业教育多年，一直把实践能力和创新精神的培养放在首位。,必需的专业知识,.,三、可行性分析,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,机械设计制造及其自动化（本科）,机电一体化技术数控技术模具设计与制造计算机辅助设计与制造,材料学、力学、电子技术、计算机技术、管理学,基础实验中心建工实验中心计算机实训中心电子实训基地,办学条件,办学定位,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,申本专业专任教师22人其中：博士3人，硕士11
3、人 教授3人，副教授12人,教科研成果,省级教学团队,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,江西省高技能人才培养示范基地,江西省职业教育实训基地,办学条件,办学定位,14个实验室,设备总值1236.3万元,实验室面积3219.8m2,8个工种的技能培训,全部的课程实验,现代加工实训中心,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基
4、础,65.1万,7774911.9%,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,第二届“创业杯”职业技能大赛优秀组织奖,第三届数控职业技能大赛优秀组织奖,2010全国三维数化创新设计大赛现场总决赛三等奖,2010全国三维数化创新设计大赛江西赛区特等奖,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,四个特点1）岗位数大于毕业生人数2）由广东向江浙转移3）江西工业园区需求量增加4）自主就业占4
5、0%,办学条件,办学定位,校外实习（校外实习基地）,就业（就业率100%）,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,20多所高校,指导青年教师,学术讲座、兼职上课论文、教材、教科研项目,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,专业建设,师资队伍,实验室,教科研,人才培养,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标
6、,公共基础课学科基础课基础实践课,高素质应用型,知识,专业理论课专业实践课,公共选修课社会实践,基础教育平台33%,素质,能力,专业教育平台45%,素质拓展平台22%,就业岗位群,反馈,.,总结,一、学院概况,一、学院概况,制造类：机电一体化技术2003年 模具设计与制造2004年 数控技术2005年 计算机辅助设计与制造2008年汽车类：汽车检测与维修技术2006年 汽车电子技术2006年机电一体化技术我校改革试点专业数控技术我校重点建设专业,教研室：机电教研室数控教研室模具教研室汽车教研室金工实习教研室数控实习教研室,一、学院概况,1）XX，男，62岁，教授，原XX大学副校长，现任我校校长
7、2）XX，男，75岁，教授，原XX大学教师，现任我院专任教师3）XX，男，62岁，教授，原XX大学教师，现任我院专任教师4）XX，男，51岁，教授，原XX学院教师，现任我院专任教师5）XX，男，64岁，教授，原XX大学教师，现任我院专任教师,一、学院概况,机械工程学院成立于2007年，是从原机械工程系发展起来的，是我校最大的院系之一。 机械工程学院所属现代加工实训中心是我校规模最大的实验中心，有16个实验实训室，大型设备400余台套。,XX，女，40岁，副教授，XX大学博士,XX，女，34岁，副教授，XX大学博士,XX，男，38岁，副教授，XX大学博士,一、学院概况,机械工程学院成立于2007
8、年，是从原机械工程系发展起来的，是我校最大的院系之一。 机械工程学院所属现代加工实训中心是我校规模最大的实验中心，有16个实验实训室，大型设备400余台套。,1.数控机床 2.数控仿真 3.普通机床 4.电加工 5.钳工 6.焊工 7.CAD/CAM 8.数控系统 9.机电一体化 10.反求工程 11.模具拆装 12.机床电气 13.液压传动 14.机械零件 15.汽车构造 16.汽车电子,一、学院概况,申请设置本科专业机械设计制造及其自动化,.,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之一： 机械制造业是国家的基础行业，也是国家的支柱产业。,2010年3月，温家宝总理
9、在全国人大十一届三次会议政府工作报告中指出：“要大力发展新能源、新材料、节能环保、生物医药、信息网络和高端制造产业。”,.,先进制造业和装备制造业是国家发展战略的重要组成部分。,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,西部大开发是国家的一项战略任务。,机械专业人才一直是最热门的就业人才。,必要性之一： 机械制造业是国家的基础行业，也是国家的支柱产业。,实施西部大开发、促进地区协调发展作为一项战略任务。 由于西部地区的教育资源缺乏，技术人才奇缺，而较发达地区的技术人才落户西部，参加西部建设的不足西部建设对人才需求的十分之一。 今后的十年是深入推进西部大开发承前启后的关键时期”，
10、一大批国家重大项目将陆续落户西部。,2003年6月我校成为“全国高校少数民族预科教育基地”，七年来，招收培养少数民族学生10000多人，毕业生回到原籍后，成为建设西部的生力军。,.,先进制造业和装备制造业是国家发展战略的重要组成部分。,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,西部大开发是国家的一项战略任务。,机械专业人才一直是最热门的就业人才。,必要性之一： 机械制造业是国家的基础行业，也是国家的支柱产业。,2010年5月，教育部阳光高考网站公布了由麦考思研究院推出的2010年中国大学生就业蓝皮书，结果显示，与机械工业相关的专业均属于“绿牌”专业。 根据人力资源和社会保障部定
11、期公布的网上人才市场供求信息显示，机械专业人才长期以来一直是我国就业市场最热门的就业人才之一。 据统计，2010年仅浙江省机械专业人才缺口就达20万，随着经济逐步复苏，国家战略调整，这个数字在未来的10年内会每年成倍增长。,.,先进制造业和装备制造业是国家发展战略的重要组成部分。,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,西部大开发是国家的一项战略任务。,机械专业人才一直是最热门的就业人才。,必要性之一： 机械制造业是国家的基础行业，也是国家的支柱产业。,增设本专业是： 适应社会对机械专业人才的需求，高校主动融入国家发展战略的需要。,.,二、必要性分析,我省建设规划,我校学科建
12、设,国家发展战略,必要性之二： 机械制造业是我省建设规划中的重要组成部分。,2003年7月，我省政府发布的六大支柱产业发展规划中明确指出： 汽车航空及精密制造产业 特色冶金和金属制品产业 中成药和生物医药产业 电子信息和现代家电产业 食品工业及精细化工 新型建材产业 作为江西省实现工业化和现代化重点发展和支持的六大产业。 几年来，我省建设了近100个工业园区，园区内工业企业近5000家，从业人员达87.5万人，其中机械专业人员占30%。 我省现有本科院校22所，其中11所开设了本专业，每年毕业生不足3000人。,.,二、必要性分析,汽车航空及精密制造是我省六大支柱产业之一。,鄱阳湖生态经济区规
13、划中提出要大力发展先进制造业。,南昌市十二五规划指出，将南昌建设成为全国重要的装备制造产业聚集地。,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之二： 机械制造业是我省建设规划中的重要组成部分。,鄱阳湖生态经济区是以江西鄱阳湖为核心，以鄱阳湖城市圈为依托，以保护生态、发展经济为重要战略构想，把鄱阳湖生态经济区建设成为全国生态文明与经济社会发展协调统一、人与自然和谐相处的生态经济示范区和中国低碳经济发展先行区。 国务院已于2009年12月12日正式批复鄱阳湖生态经济区规划，标志着建设鄱阳湖生态经济区正式上升为国家战略。,1）光电产业基地2）新能源产业基地3）生物产业基地4）铜冶炼及精深加工产
14、业基地5）优质钢材深加工基地6）炼油及化工产业基地7）航空产业基地8）汽车及零部件生产基地,.,.,.,二、必要性分析,汽车航空及精密制造是我省六大支柱产业之一。,鄱阳湖生态经济区规划中提出要大力发展先进制造业。,南昌市十二五规划指出，将南昌建设成为全国重要的装备制造产业聚集地。,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之二： 机械制造业是我省建设规划中的重要组成部分。,南昌市“十一五规划”将我市的发展定位为加快建设以先进制造业重要基地为标志的现代区域经济中心城市。 2010年8月，南昌市“十二五规划”出炉，更进一步提出要在未来的发展中，我市将主攻八个战略性新兴产业，即： 光伏材料产业
15、 新能源汽车及动力电池产业 航空制造产业 生物与新医药产业 半导体照明产业 新材料产业 现代农业及绿色食品产业 文化及创意产业（服务外包） 要做大做强装备制造产业集群，将南昌建设成为全国重要的装备制造产业聚集地。,.,二、必要性分析,汽车航空及精密制造是我省六大支柱产业之一。,鄱阳湖生态经济区规划中提出要大力发展先进制造业。,南昌市十二五规划指出，将南昌建设成为全国重要的装备制造产业聚集地。,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之二： 机械制造业是我省建设规划中的重要组成部分。,增设本专业是： 适应我省对机械专业人才的需求，为我省经济建设服务的需要。,.,二、必要性分析,我省建设规
16、划,我校学科建设,国家发展战略,.,二、必要性分析,我校开设了高职专业44个，涵盖了理工经管文法六大学科，已经形成了以工科为主、多学科协调发展的格局。,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之三： 机械制造专业是“XX学院”的重点发展方向。,提升办学层次，突出优势学科，申办 “XX学院”，“机械设计制造及其自动化”专业势必成为我校重点专业。,机械学院电子学院信息学院建工学院经管学院人文学院外语学院,.,二、必要性分析,我校开设了高职专业44个，涵盖了理工经管文法六大学科，已经形成了以工科为主、多学科协调发展的格局。,我省建设规划,我校学科建设,国家发展战略,必要性之三： 机械制造专业
17、是“XX学院”的重点发展方向。,提升办学层次，突出优势学科，申办 “XX学院”，“机械设计制造及其自动化”专业势必成为我校重点专业。,增设本专业是： 我校提升办学层次、加强学科建设的需要,.,创新精神,实践能力,三、可行性分析,办学条件,办学定位,从事高等职业教育多年，一直把实践能力和创新精神的培养放在首位。,必需的专业知识,应用型本科：1）Do what？ 2）How do？ 3）Why do？高素质应用型：必需的专业知识 实践能力 创新精神,.,三、可行性分析,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,机械设计制造及其自动化（本科）,机电一体化技术
18、数控技术模具设计与制造计算机辅助设计与制造,材料学、力学、电子技术、计算机技术、管理学,基础实验中心建工实验中心计算机实训中心电子实训基地,办学条件,办学定位,1）专业基础,基础实验中心325万元建工实验中心260万元计算机实训中心1150元电子实训基地470元,7个学院：机械、电子、信息、建工、经管、人文、外语。 44个高职专业，涵盖了理、工、经、管、文、法六大学科。,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,.,省级及以上立项课题3项 与课程的优化整合研究，省教改立项项目 不确定信息条件下的车间多目标决策理论及其应用研究，省教育科研项目 基于国家职业标准的高职机械专业创新实践教学体系的构建与
19、实践，省教改立项项目 获得省级及以上教科研成果奖1项 地方院校依托优势特色学科培养创新人才的研究与实践，获国家级教学成果二等奖 核心期刊发表论文19篇 分形法与范例库推理相结合进化求解旅行商问题，系统工程，2006.12 集成网络功能的PCI接口物理隔离卡开发，计算机工程，2007.6 冲压工艺噪声发射及其主动降噪方法，噪声与振动控制，2008.2 存在模糊信息时机械零部件的优化设计，机械设计与制造，2008.4 太阳能热泵热水系统性能研究给水排水，2009.11 出版教材8部 金属工艺实习教程，北京交通大学出版社，2007年 冷冲压工艺与模具设计，清华大学出版社，2009年 机械制造技术，清
20、华大学出版社，2009年 数控编程与加工技术，中国电力出版社，2009年 ,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,按功能分类,职业技能,钳工焊工电加工普通机床模具拆装数控机床数控仿真CAD/CAM,课程实验,科学研究,机械零件液压传动机床电气,数控系统 机电一体化反求工程,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,实训：1）基于国家职业技能等级标准：设备与装备配置 （中级工） 教学内容、教学方
21、法、教学课时、考核标准 2）8个国家职业工种 车工、钳工、铣工、焊工 数控车工、数控铣工 加工中心操作工、数控电加工 3）实习指导教师22人，其中技师14人，高级工8人,来自企业,学校送培,省厅晋升,.,三、可行性分析,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术
22、交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性
23、分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,一专多能 七步实践教学法 精通1个工种 我做你看 掌握7个工种 你做我看 讲评 我再做你再看 你再做我再看 再讲评 你再做,.,三、可行性分析,第二届“创业杯”职业技能大赛优秀组织奖,第三届数控职业技能大赛优秀组织奖,2010全国三维数化创新设计大赛现场总决赛三等奖,2010全国三维数化创新设计大赛江西赛区特等奖,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,管理重点转移 白天转移到晚上 教室转移到宿
24、舍 日常转移到节假,.,三、可行性分析,第二届“创业杯”职业技能大赛优秀组织奖,第三届数控职业技能大赛优秀组织奖,2010全国三维数化创新设计大赛现场总决赛三等奖,2010全国三维数化创新设计大赛江西赛区特等奖,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,管理制度进宿舍辅导员工作进宿舍党团组织进宿舍,.,三、可行性分析,第二届“创业杯”职业技能大赛优秀组织奖,第三届数控职业技能大赛优秀组织奖,2010全国三维数化创新设计大赛现场总决赛三等奖,2010全国三维数化创新设计大赛江西赛区特等奖,办学条件,办学定位,2）师资,6
25、）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,24个学生兴趣小组学生超过600人,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,
26、3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,.,三、可行性分析,20多所高校,指导青年教师,学术讲座、兼职上课论文、教材、教科研项目,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,南昌大学、南昌航空大学 华中科技大学、武汉大学、武汉科技大学、武汉水利电力大学 合肥工业大学 湖南大学 ,.,三、可行性分析,办学条件,办学定位,2）师资,6）学生管理,3）实验室,4）图书,7）就业,8）学术交流,5）教学管理,1）专业基础,.,.,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,在企
27、业生产第一线从事技术组织和技术管理工作在学校从事教学工作在科研单位从事科研工作,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,必需的专业知识 实践能力 创新精神 1）Do what? 2）How do? 3）Why do?,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,1）人文与自然科学基础知识 2）英语 3）计算机知识 4）专业知识 5）职业技能知识 6）管理知识,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,1）计算机操作能力 2）英语阅读和翻译能力 3）机械设备的安装、调试、操作、维修和管理的能力 4）继续学习能力 5）科学研究和应用开发的初步能力,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,1）思想品德、社会公德和职业道德 2）心理和身体素质 3）专业素质 4）创新和创业精神,.,四、建设方案,.,四、建设方案,.,四、建设方案,.,四、建设方案,.,四、建设方案,.,四、建设方案,具体任务,培养方案,指导思想,发展目标,信息反馈： 调整培养方案：1）教师的教学过程 1）知识能力素质要求2）学生的学习过程 2）教育平台结构3）毕业生就业岗位 3）课程配置和教学大纲,
