《《安全小黄帽》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《安全小黄帽》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、安全小黄帽教学设计教学目标：1、认识一些常用的交通安全标志。2、知道日常生活中，过马路、乘车等最基本的安全知识。3、对交通安全产生高度的警觉。教学重点：认识一些常用的交通安全标志。教学难点：知道日常生活中，过马路、乘车等最基本的安全知识。一、导入：1、PpT出示交通事故图。师：上课前，老师请同学们看一些交通事故的图。2、看到这些触目惊心的惨剧，你想说什么？（学生自由发言。）小结：安全最重要！这节课我们就来学习跟安全有关的一课：安全小黄帽（边说边板书），跟老师一起读课题。过渡：何老师也给小朋友们带来了一些小黄帽，这是一些非同寻常的帽子，只有认识交通安全标志的小朋友才能戴上它。你们想戴上它吗？设计
2、意图：通过多媒体出示交通发生的惨剧，触发学生对交通安全的高度警觉。二、认识交通安全标志。师：请打开书，翻到第16、17页，认真看一看，数一数，有多少个交通安全标志。1、认识第一个交通安全标志：交通信号灯。师：我们跟着丁丁一起认识交通安全标志。看，丁丁开着车出发了。谁认识第一个交通安全标志呢？（生：红绿灯。）师；红绿灯就是一种交通信号灯。（板书“交通信号灯”，学生齐读。）师：红绿灯由哪几种颜色组成呀？（生：红、绿、黄三种颜色）师生对答：红灯一一生说：停，绿灯一一生说：行，黄灯一一生说：就是敬告你不要过去了。（当学生答不上来时老师才点拔。）（设计意图：课件出示红绿灯，让学生认识并说出这三种灯的意思
3、。学生的知识水平不一，对于红绿灯有的学生在生活中早就认识了，有的还没认识。老师可以利用学生的资源，让“学生教学生”。充分尊重学生，信任学生，能很好地调动学生的学习能动性。）2、认识第二个交通安全标志：事故多发地段。师：丁丁来到第二个路口，（PPT出示图问：谁认识？）领读：事故多发地段。用同样的方式带领学生认识剩下的交通安全标志。3、复习巩固刚才认识的安全标志。过渡：上面的交通安全标志你都记住了吗？现在考考你,有信心吗？在黑板上出示交通安全标志及相关的图片，学生认一认,然后打乱顺序，再让学生找出相应的图片，贴在右边。（指一名学生上来贴。齐读一遍）4、归纳小结：上面是按什么来贴的呢？可以从颜色方面
4、来看，黄底黑边黑图案的是警告标志，警告车辆行人注意的标志；白底红圈，黑图案是属于禁止标志，禁止或限制行人或车辆通过的标志：蓝底白图案的是指示标志，指示行人、车辆进行的标志。）5、分类巩固复习交通安全标志。PPT分类出示安全标志，学生一齐认读。6、拓展：认识课外的交通安全标志。小结过渡：我们不仅认识了课本里的交通安全标志，还认识了课外的交通安全标志。说明小朋友平时很善于观察，真了不起！丁丁知道你认识了这么多的安全标志，决定带你们去完成安全之旅。三、完成安全之旅。1、师：开始出发了。人在马路上行走时，靠哪一边行走才安全呢？生答，师小结：行人在路上行走时，安全的、习惯的方向是靠右行走。2、我们继续往
5、前走，来到了红绿灯路口，绿灯闪时，你还能通过吗？（绿灯闪时，已经在斑马线上的要尽快安全通过，不在斑马线上的不准进入斑马线了。）3、我们要去乘坐地铁了。我们要先买票呀！自动售票机你会用吗？（在屏幕线路图上按下需要到达的站点，投入相应硬币，在出票口拿票即可。）4、乘坐地铁的时候，还要注意什么？（等候地铁要站在黄线以外，车到后要小心车门夹伤）5、坐完地铁了，我们继续往前走。能不能贪方便，横过马路？（生：不能！）（师：我们要走人行天桥）6、我们走过人行天桥，来到公共汽车站台，你会看站牌吗？（生回答后师小结：来到公共汽车站台，你要看准你现在在什么站，你要到哪个站下，要找准方向，不然就会坐错车。）7、乘坐
6、公共汽车时，我们要注意什么呢？（生回答后师小结：注意文明、安全等等。）小结：学了这么多安全知识，丁丁也非常高兴，他要送给同学们一句话：遵守交通规则，高高兴兴出门去，平平安安回家来。（PPT出示这一句话，学生齐读。）四、齐读交通安全儿歌，牢记交通安全规则。交通安全儿歌：交通安全很重要，条条规则要记牢；从小养成好习惯，不在路上跑和玩；行人应走人行道，没有行道往右靠；天桥地道横行道，横穿马路离不了；一慢二看三通过，骑车更要守规则；不能心急闯红灯，莫与车辆去抢行；转弯车速必减慢，抢行猛拐心不安；手头不能出车窗，扶紧把手莫慌张；出行安全要注意，生命安全是第一。五、拓展学了这么多的安全知识，你们就是小小的安全员了，现在可以戴上安全小黄帽啦！（PPT出示思品书第20页图）你想对他们说什么呢？（生自由发言）师小结：我们不要把生命当儿戏，因为生命只有一次!
