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1、2022年学校“世界艾滋病日”宣传教育活动总结为进一步落实艾滋病防治条例及学校艾滋病预防工作的要求，我校结合实际，开展了如下一些活动：一、通过会议明确了宣传主题和活动时间我校接到上级部门通知后，立即召开了相关工作会议,明确了如下内容：2022年12月1日是第35个世界艾滋病日，主题是：“共抗艾滋，共享健康”；活动时间是11月30日一一12月7日。二、明确了任务，落实了责任为认真领悟关于“预防艾滋病宣传教育”活动的文件精神，我校要求全体师生提高“防艾”意识，加大宣传力度,并把11月29日一一12月5日定为“艾滋病宣传教育周”，把“防艾”宣传工作当作重点工作来抓。为此，学校专门成立了预防艾滋病宣传
2、教育活动领导小组，由校长任组长，政教处负责组织实施，制订了预防艾滋病宣传教育工作方案,明确了工作任务，全面开展了预防艾滋病宣传教育活动。三、扎实开展各种宣传教育活动1.上好“艾滋病防治”知识课。要求担任健康教育课的老师必须上12节“艾滋病防治知识课”，向学生讲解预防艾滋病的相关知识，使学生知道什么是艾滋病？什么是艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾滋病病毒的特性是什么？传播途径有哪些？为什么要在青少年中开展艾滋病预防宣传教育？怎样预防艾滋病？帮助学生认识到艾滋病的隐匿性和危害，了解何种生活环境及行为会使他们处于感染艾滋病的危险之中，使他们懂得什么样的习惯才是健康的生活方式。
3、2.发挥好学校宣传阵地的作用。在宣传橱窗里张贴艾滋病的有关知识和传播途径等；利用校园广播向师生宣传艾滋病防治知识，使大家知道12月1日是“世界艾滋病日”，今年12月1日是第35个“世界艾滋病日”，让学生更好地知道艾滋病防治的重要性，从而积极主动地参与到遏制艾滋病蔓延的全球行动中来。3,召开“共抗艾滋，共享健康”的主题班会。要求各班主任利用周一班会时间，召开主题班会，通过各种形式介绍艾滋病的相关知识，进一步树立“青少年与艾滋病密切相关”的信念，加强对自身保护的意识与能力，提高大家参与控制艾滋病社会活动的积极性。4.开展“预防艾滋病换水游戏”实验活动。由政教处牵头，健康教育老师具体实施，带领学生在
4、生物实验室进行一次艾滋病传播的模拟换水实验，通过模拟艾滋病经体液传播的过程，使同学们体会到艾滋病通过性行为传播的速度是何等的惊人，教育学生要洁身自好，增强自我防范意识，提高自我保护能力。学校预防艾滋病宣传教育活动总结为了充分发挥学生优势力量，通过活动开展，向广大学生宣传防艾知识，发动广大学生将学习内容带入家庭和社区,并督促师生养成健康生活方式，为遏制艾滋病的蔓延作出积极贡献。根据上级部门通知，我校迅速在全校广泛开展了预防艾滋病宣传教育系列工作，积极普及艾滋病防治知识，切实提高我校广大师生防艾知识水平，扎实为遏制艾滋病传播与蔓延作出努力。该校扎实做好了如下系列活动，扎实为遏制艾滋病传播与蔓延作出
5、努力，取得了积极地效果。1.校宣传栏开设防艾从我做起栏目，宣传艾滋病防治知识。2,以班级为单位，开展一次以“共抗艾滋，共享健康”为主题的主题班队会，各班利用班队会学习艾滋病防治知识。3 .组织学生观看防艾主题、防艾知识防艾影视等。（主要体现对艾滋病的基本情况、传播途径、预防措施等内容进行了宣传，把预防教育作为根本，使人群在学校、家庭内都能接受预防艾滋病的宣传）4 .通过校园微信群向老师们发放普及艾滋病防治知识。5 .12月1日组织国旗下讲话互动宣传艾滋病有关知识。6 .组织高年级学生（3-6年级）开展艾滋病日宣传活动手抄报、问卷调查活动。并组织预防艾滋病知识竞赛活动。学校2022年艾滋病日宣传
6、教育系列活动总结为了进一步加强学校防艾工作，增强广大学生防艾意识和自觉抵制艾滋病侵袭的能力，在世界第35个艾滋病日来临之际，按照上级部门的要求，学校以“共抗艾滋，共享健康”为主题，开展了艾滋病宣传月的系列活动。现将活动总结如下：1.学校团委启动了开展艾滋病宣传月活动启动仪式。7 .学生社团组织开展了艾滋病宣传月黑板报及手抄报比赛。黑板报的比赛分为教室内和教室外两块，参加教室内板报比赛的班级有XX个班级。手抄报比赛有集体和个人的，其中有XX个班级和X个社团获得黑板报比赛的奖项。有XX个班级和XX名同学在手抄报比赛中获胜，作品在校园宣传栏展览。8 .学生社团校园之声广播站在安全知识栏目中，每周一次对艾滋病知识进行了系列报道。9 .校园小报对艾滋病知识进行宣传的同时，对学校开展的艾滋病月活动进行了追踪报道。10 在全校范围内进行了禁毒防艾的知识竞赛，并对成绩优秀的同学给予表彰。11 班主任召开防艾主题班会。12 社团组织观看防艾为主题的影片。13 学校教研室组织开展防艾教育师资培训活动。14 社团以海报的形式对防艾进行宣传。通过宣传教育活动，全校同学都从不同的渠道了解到了关于艾滋病的知识，并表示会在今后的生活和学习中，不断地为宣传防艾工作做出积极的努力。
