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1、湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：网络信息编辑课程代码：06392第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“网络信息编辑”课程是高等教育自学考试“新闻学”专业（本科）的专业课程之一。本课程是为培养本专业学生网络信息编辑的技术与实务、同时也检验应考者的网络信息编辑的相关概念、实务、方法和应用技术而设置的专业主干课程。随着时代发展，越来越多的高科技手段运用到网络信息编辑之中。本课程以网络信息资源的开发与利用为核心。通过学习判断网站信息的价值、选择合适的稿件、网站信息的筛选步骤、网站信息的归类、确定网站稿件的主题、对网站稿件进行归类、网站内容编辑、网站稿件的修改，以及网站稿件标题的制作等内
2、容，了解网络信息资源涉在人类社会中的实践与发展。网络信息编辑也称网站编辑，它是这样的一种职业：通过网络，对各种信息进行收集、整理和编辑，再通过网络发布信息。二、课程目标与基本要求本课程从网络编辑人员必备的职业素质和专业技能出发，结合网络编辑人员的能力要求，介绍网络编辑工作、网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容，网络专题策划与制作、网络互动形式及网页制作等内容。本课程的基本要求是：学生应力求将理论知识与网络编辑实际操作相结合，学习网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能等，了解网络编辑工作的一般规律，熟悉网络编辑领域相关的新成果、新动态，掌握网络信息编辑的综合技能，加强职业道
3、德建设意识，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。三、与本专业其他课程的关系“网络信息编辑”也称网络编辑，是高等教育自学考试“网络传播”专业（本科）的专业课程之一，也是网络传播专业中的重要核心课程。网络传播，包括当前网络传播的形态、内容、经营、管理和发展趋势。在指出网络给社会发展带来巨大推动力的同时，也要以批判的眼光，揭示网络传播中出现的诸多问题和弊端。试图在新闻传播学、社会学和文化批评等领域，重新审视网络传播活动。与传统媒介相比，网络传播实践更富于挑战性。在传统媒介那里，内容、技术与经营往往是相互分离的，而在网络世界中，这三者界限愈来愈模糊。不懂技术，就很难融入到传播的各个环节中；而只懂技
4、术，也不能成为一个好的传播者。网站的经营观念更是需要通过技术与内容的设计来加以表达与实现。因此，网络传播对跨学科的复合型人才的需求是不言而喻的，这也就是本专业要达到的目标。本课程即通过对实践的各个环节，包括基础应用、网页设计、内容传播、网站经营与网络营销的介绍，来促进对网站编辑传播技能的掌握，以此加深人们对网络传播与编辑活动的理解。在这个基础之上，再做出理论上的探索，以解释网络传播与网站编辑中的一些现象和问题，从而深化认识。第二部分考核内容与考核目标第1章网络编辑工作一、学习目的与要求本章讲述网络编辑工作的概念。通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求有两方面的任务：任务1搜集
5、网站编辑相关信息1 .网站编辑的工作内容。2 .网站编辑的职业特点。3 .网站编辑的角色定位。4 .网站编辑的工作流程。5 .网站编辑的工作职能。6 .网站编辑的发展历程。任务2搜集网站编辑岗位要求和职业素养1 .网站编辑的职业素养。2 .网站编辑的职业守则。二、考核知识点与考核目标（一）收集有关网站编辑工作内容的信息（重点）识记：网站编辑的工作内容和发展历程。理解：网站编辑的角色定位。应用：网站编辑的工作流程和工作职能。（二）分析网站编辑人员需要的素质（次重点）识记：网站编辑人员的职业素养。应用：网站编辑人员的职业守则。（三）网站编辑相关的法律法规（一般）识记：相关的法律法规。第2章网站信息
6、筛选与归类一、学习目的与要求本章主要讲述网站信息筛选与归类。通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求为两项任务：任务1筛选网站信息1 .网站信息的定义及分类。2 .网站信息筛选的作用。3 .网站信息筛选的标准。4 .网站信息筛选的基本方法。5 .网站信息筛选的注意事项。任务2归类网站信息1 .网站稿件的主题。2 .网站稿件的归类。二、考核知识点与考核目标（一）网站信息的判断、筛选及其方法（重点）识记：筛选网站信息的作用。理解：筛选网站信息的标准。应用：筛选网站信息的基本方法。（二）网站信息的归类方法（次重点）识记：网站稿件主题的确定。理解：网站稿件进行归类的方法步骤。应用：网站
7、内容的组织方式。（三）文书档案归档整理的操作方法（一般）识记：文书档案归档整理的基本概念。理解：文书档案归档整理方法。应用：文书档案归档分类方法。第3章网站稿件编辑一、学习目的与要求本章是本课程的重点，讲述网站稿件内容编辑技术。在上一章完成网络信息的筛选和归类后，要对收集、筛选的信息进行进一步的编辑，包括修改和整合信息内容。通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求有以下四项任务：任务1修改网站稿件1 .稿件编辑的基本知识。2 .稿件校对的基本知识。3 .网络语言的概念及其特点。4 .网站稿件存在的主要问题及修改方法。任务2制作网站稿件标题1 .网站稿件标题的构成要素。2 .网站
8、稿件标题的制作原则。3 .网站稿件标题的制作要求。4 .网站稿件标题的制作方法。任务3设置关键词1 .设置关键词的一般原则。2 .设置关键词的基本方法。任务4运用超链接1 .超链接的内涵。2 .超链接的分类。3 .超链接的优缺点。4 .超链接的设置要点。二、考核知识点与考核目标（一）网站稿件的修改与校对（重点）识记：明确稿件编辑与校对的基本知识。理解：网络语言的概念及其特点。应用：分析稿件存在的主要问题并掌握修改方法。（二）网络稿件标题的制作方法（次重点）识记：网络稿件标题的构成要素。理解：网络稿件标题制作的原则。应用：网络稿件标题的制作方法。（三）关键词及超链接的设置（一般）识记：关键词设置
9、原则、超链接的内涵。理解：关键词的设置方法、超链接的优缺点。应用：为关键词设置超链接。第4章规划与设计网站一、学习目的与要求本章是本课程的重点，讲述网站的规划与设计以及网店商品的编辑。通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求有以下三项任务：任务1规划网站1 .网站的模式与定位。2 .网站的主题定位。3 .网站的栏目选择。4 .网站的内容提要。任务2设计网站1 .网站中图片的基本知识。2 .网站中动画的格式。3 .网站中的音频与视频。4 .网页制作的基础。任务3编辑网店商品信息1 .商品标题的设置。2 .商品类目的设置。3 .商品属性编辑。4 .商品描述编辑。5 .商品图片的设置
10、与上传。二、考核知识点与考核目标（一）网站的规划（重点）识记：明确网站的模式与定位。理解：网站的主题定位。应用：选择网站的栏目并编辑内容提要。（二）网站的设计与制作（次重点）识记：网站图片、动画、音频与视频的基本知识。理解：网站图片、动画、音频与视频的主要格式。应用：网页制作的基础（三）网店商品信息的编辑（一般）识记：商品属性编辑。理解：商品类目的设置。应用：商品标题的设置、商品描述编辑及图片上传。第5章网站信息原创一、学习目的与要求本章是本课程的重点，主要讲述网站的原创内容。运用各种方法采集网络原创内容，在此基础上撰写适合网络传播的稿件。通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要
11、求是以下3项任务：任务1了解网站调查1 .网站调查的基本知识。2 .网站调查问卷的设计要求。任务2了解网站论坛1 .网站论坛的概念。2 .网站论坛的类型。3 .网站论坛的功能和特点。4 .网站论坛的管理。任务3了解网站博客1 .网站博客的概念。2 .网站博客的类型。3 .网站博客的特点和作用。4 .博客内容的写作要求。任务4了解即时通信工具1 .即时通信工具软件的种类。2 .即时通信工具软件的安装。3 .即时通信工具的使用。任务5了解网站时评1 .网站时评的概念。2 .网站时评的传播与特点。3 .网站时评的策划与写作。任务6了解社区软文推广1 .软文标题的确定。2 .软文内容的编辑。3 .软文
12、的发布。任务7了解微信推广1 .微信公众平台概述。2 .微信公众平台的分类。二、考核知识点与考核目标（一）社区软文推广及微信推广的方法（重点）识记：微信公众平台概述。理解：软文的发布、微信公众平台的分类。应用：软文内容的编辑。（二）网站调查的方法和即时通信工具的使用（次重点）识记：调查研究的概述。理解：网站调查的基本知识。应用：网站调查问卷的设计要求。（三）网站博客及网站时评的分类与写作（一般）识记：网站博客的类型、网站时评的概念。理解：网站时评的传播特点。应用：网站博客及网站时评的策划与写作。第6章网站专题的创作一、学习目的与要求本章是重点章，在前面讲述网站原创内容的基础上，论述网站专题策划
13、与制作，涉及如下内容：网站专题从构思选题到最后制作完成，一般要经过选题策划、素材收集、栏目构思、稿件编排、页面设计、专题维护与更新等步骤。此外，大型的专题策划和制作还要考虑到人员分配和预算。因此，通过本章学习，以下三项任务是学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求：任务1策划网站专题内容1 .网站专题的概念。2 .网站专题的分类。3 .网站专题的题材筛选。4 .网站专题的内容组织。5 .网站专题的栏目策划。6 .网站专题的内容分析。任务2确定网站专题形式1 .网站专题的页面结构。2 .网站专题的版式设计。任务3制作网站专题1 .网站专题的制作流程。2 .网站专题的制作要求。3 .网站专题的考核方
14、法。4 .网站专题的策划和制作技巧。二、考核知识点与考核目标（一）网站专题内容策划（重点）识记：网站专题的概念和分类。选题要考虑受众的需求、要抓住热点、要具独创性和开拓性，还要考虑专题制作的可操作性。理解：网站专题的题材筛选和内容组织。应用：专题栏目的策划。（二）网站专题的形式策划（次重点）识记：网站专题形式的确定。理解：网站专题形式编辑和导航设计。应用：网站专题制作。（三）网站专题策划的基本原则和制作思路（一般）识记：网站专题策划的基本原则。理解：网站专题策划的制作思路。应用：专题页面内容的组织。第三部分有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应
15、用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材1、指定教材网络信息编辑项目化实操教程人民邮电出版社出版，2016年版高等职业院校电子商务职业细分化创新型规划教材文世润主编书号：ISBN978-7-115
16、-42706-9.2、参考教材网络信息采集与编辑范生万、张磊主编，北京大学出版社2010年出版三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的
17、辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指
18、导，宜提倡”认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：章次内容学时1了解网站编辑72筛选与归类网站信息113重点章。编辑网站稿件154重点章。策划与设计网站155重点章。网站信息原创126创作网站
19、专题12合计72五、关于命题考试的若干规定（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：”识记“为20%、”理解“为40%、”应用”为40%o3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2o4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%,次重点占25%,一般占10%。5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、应用题。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示
20、例（样题）一、单项选择题1 .以下哪个不是网络媒体的特点A.互动性B.即时性C.直观性D.全球性2 .单一性标题只有A.主题B.辅题C.引题D.副题二、多项选择题3 .网络稿件可能存在的主要问题有A.政治性错误B.事实性错误C.知识性错误D.辞章性错误4 .网络编辑对新闻稿件进行归类时，可以按（）进行归类处理A.关键词B.标题C.文风D.时效性三、填空题5 .能实现动画的网页图片格式是o6 .企业在网站上发布的关于企业产品的软文是O四、名词解释题7 .超链接：8 .HTM1.语言：五、简答题9 .网站定位具体内容有几个方面。10 .网站调查有哪些常用方法？六、应用题11 .制作网站专题的流程有哪些？你认为每一步的重点工作是什么？
