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1、立体花坛施工管理,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,立体花坛施工管理立体花坛施工管理6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们
2、，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯立体花坛施工管理目录1什么是立体花坛2立体花坛的分类3立体花坛的施工4立体花坛的管理,培养小学生数学计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。计算是一种复杂的智力活动，计算能力是综合能力的具体体现。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。小学生的计算能力是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力。如何培养小学生数学计算能力呢？我谈几点体会： 一、理清概念掌握方法 在教学中要重视计算概念、法则的教学，悟出算理，导出算法，形成良好的认知结构，使学生形成计算的技能。概念是思维的切
3、入口，只有概念明确，才能判断正确，计算推理合乎逻辑。有些计算错误是由于学生对数学概念的模糊，理解不清而引起的。如在教乘数中间有零的多位数乘法简便方法中，出现这样的错误： 318 504 1272 1590 17172 究其原因，是学生不清楚百位上的“5”表示是多少，导致不明确504百位上“5”与318个位上的“8”相乘的积表示多少，因此他们只是习惯地把“0”写在十位上。对此，在新课教学之前适当安排铺垫，加深概念的理解。例如可让学生说一说“555”这个数各个数位上的“5”分别表示多少？去乘8分别表示多少？从而使学生进一步弄清概念，掌握计算方法。 二、加强口算内容多变 口算是学习笔算、简算和四则混
4、合运算的基础，也是学生计算能力培养的重要组成部分。坚持口算训练，不仅能提高计算速度和正确率，也能有效地培养学生的注意力、记忆力和思维能力。随着小学各个阶段的教学要求和教学内容不同，口算训练要有针对性，低中年级主要在一、两位数的加法，高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。口算题的难度应当由易到难，有一个坡度；要求应当由低到高，逐步提高。在口算训练时，首先要求会，力求准确，然后再要求方法简便，加快计算速度。训练时多练一些凑整计算、常用数据运算等多变内容。如：45+55、205、254、1258；1到20各自然数的平方数；分母是2、4、5、8、10、20、25的最简分数的小数值，也就是这
5、些分数与小数的互化；3.14与各个一位数的乘积。这些类型题的训练能大大提高学生的口算速度。进行口算训练时，要注意练习形式要灵活多样，要有利于激发学生的学习兴趣。 三、重视简算训练能力 简便算法的教学是小学数学教学的重要组成部分，让学生掌握简便计算的方法，是提高学生计算速度的重要途径。简便运算的基础是一些数学运算性质及运算定律，计算教学中要让学生灵活运用加法、乘法的交换律与结合律、乘法分配律，减法的性质、除法的性质、商不变的性质等。例如：153+95+5=153+（95+5）、2975+2925=29（75+25）、 15-7.8-2.2=15-（7.8+2.2）、912.5=（98）（12.5
6、8）等。小学数学中简便运算方法很多，有些计算可利用“和、差、积、商”的变化规律把已知数转化为整十、整百、整千等的数，也就是我们说的“凑整法”，凑整法的目的是通过改变运算顺序或改变运算数据等来达到简便运算的目的。如：345+101=345+（100+1）、219.9=21（10-0.1）等。学生通过简便运算能大幅度地提高计算速度及正确率，使复杂的计算变得简单，做到“变难为易，变繁为简，变慢为快，能力训练”。 四、强化计算确保质量 学生在旧知识的学习和强化的过程中掌握了计算方法，形成一种思维定式。固定的思维方法在运算中有积极的一面，但也有消极的影响。在计算过程中，学生往往将过去所用的方法不合理地移
7、用到新的计算中，比如：学习小数乘法时，学生在列竖式的过程中常出现将两个因数的小数点对齐进行计算的情况；学了乘法分配后，往往和乘法结合律的计算方法相互干扰，计算84125时，他们就错做成（8125）（4125）。对此教师应采取强化训练，把有联系而又容易混淆的内容进行对比练习。如：38.41+5.7和38.415.7；（2540）（502）和2540502；16.9-（8.5-1.5）和16.9-（8.5+1.5）；25（4+8）和25（48）。在练习过程中，帮助学生详尽地分析产生错误的原因，通过比较，弄清它们之间的联系和区别，避免混淆，以巩固正确的知识，有利于提高学生的计算能力，确保计算的质量和
8、速度。 总之，计算能力的培养是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立地完成作业，并做到计算时刻苦钻研，细心推敲，灵活应用计算方法，不轻易问别人或急于求证得数，还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯，只有教师和学生的共同努力才有可能成效明显。 近年来，随着素质教育在中学课程中的不断深化，如何在学科教学中渗透素质教育已成为当前教学过程中的重中之重。而语文学科的特殊性决定了语文教师更应该利用各种因素全面地贯彻素质教育，促进学生的全面发展，真正提高学生的素质。本文拟从语文教学中开展素质教育的前提、语文教学素质教育的内涵、语文教
9、学素质教育的方法等三个方面探讨中学语文教学的素质教育。 一、明确素质教育的前提 任何一门学科都是这样，只有教师不断追求进步、完善自我，才能组织起丰富多彩的课堂。语文学科对于教师内涵和素养的要求就更高了。随着综合素质为中心的新教材的广泛使用，以往的“填鸭式”教学模式已无法适应当今的素质教育，更与它的要求不符。教师的业务素质得到全面提高，才能发挥自己的主导作用。 1.有丰富的文化知识素养是第一要求 文化知识素质是最基本的素质。语文学科首先要求教师具有丰富的文学知识和语言知识、系统的学科知识和相应的文学修养。例如，桃花源记一课，应结合当时的历史背景和现有的成语来引发学生对课文的兴趣。这就需要教师既要
10、有一定的知识面，又要有较高的鉴赏能力和分析归纳能力。 所以，教师的素质提高是第一，素质高的教师才更有能力开展素质教育。 2.教师的思维定势对其开展素质教育也是有影响的 现在很多教师走的就是传统教育的路线，认为目前的素质教育仍要以保证成绩为前提，只是做小小的改良就行，根本不需要也不敢大刀阔斧。而且“习惯成自然”，改掉未必能成功。因此，教师会有意无意地在实际教学工作中忘却甚至排斥素质教育。 二、丰富素质教育的内涵 素质教育是能让学生全面发展的教育。为此，在课堂教学中要注意以下几个方面： 1.注重情感教育 杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”中学语文教学中的情感教育，就应
11、像伴着和风的春雨，静静滋润学生的心灵，使学生在实现知识、能力目标的同时，无形中受到熏陶和感染。例如，鲁迅的藤野先生属于散文范畴，作者的爱国情感是在一系列的事件中暗含着的，“以情感人”的方式来感染 教育学生就显得比较合适。作者在说理中表达出来痛恨国民党、批判劣根性的拿来主义，就得选择激发学生道理思辨的方法了。总之，在实现情感教育时要根据文体的特点，反映的主题而积极创设情景，采用不同的方法。 2.注重审美教育 学生的体验和感悟在学习一篇篇美文时极其重要。例如，讲授朱自清的背影时，我选择了一段忧伤的背景音乐和一个很有震撼力的关于父子的视频。学生在音乐与视频中渐入美的情境。流年惨淡，父子互为依托，可为
12、了生计又不得不离别，学生的审美情感得以诱发。鉴赏古诗词也是培养学生审美能力的好方法。古典诗词的文字、意象、意境、情感之美让学生能在无形中提升审美情趣。 3.注重生命教育 蕴含深厚人文情怀的语文课本是生命教育的沃土。比如，祝福一文，就可以进行生命教育。对弱者祥林嫂，人们所持的冷漠和嘲笑，加速了祥林嫂的死亡。而我们身边是否有这样的旁观者呢？经过分析、研讨，强烈的情感和道德的震撼便会浮现于心，学生会反思自己对待他人的行为、态度，从而形成尊重生命的意识，珍爱自己和他人的生命，理解生命，善待生命，发掘生命的意义。 4.注重语感教育 好的语文要会读、会看，还要会听。我们可以搜集名家经典诗文，利用早读课播放
13、给学生听，让学生在听的过程中感受文学的魅力、语言的魅力，提高欣赏能力。平时鼓励学生配乐诗文朗诵，多方面注重语感教育。 三、设想素质教育的方式 1.课前对教材内涵的挖掘 教师备课时要挖掘教材的内涵，把握作品的感情基调。如，朱自清的背影中最精彩之处为对父亲背影的描写，淋漓尽致展现了父老去、子感伤的情境。教师就当紧抓“背影”，积极引导学生体会作者在特定情境下的深切感受。只有教师挖得深，挖得细腻，才能让学生充分移情于作品中，达到素质教育的目的。 2.课堂实践的变革 首先，要变单向传授型教学为双向交流型教学。以双向沟通为原则，始终贯彻“以生为本”的思想，充分调动起学生的积极性、主动性，让学生在积极主动的
14、参与交流、合作探讨中提高知识和技术的更新速度，最终成为有独立学习能力的人，提高综合素质。 其次，要将单一的课堂教学结构多样化。目前的课堂教学结构主要有以下类型：（1）情境型。创设情境，引导学习。（2）实践型。学生为主体，讲练结合。（3）探索型。学生自主探究，老师点关键点。（4）质疑型。学生互提互答，不断释疑。当然，还有展示型的杜郎口模式。我们应该依据素质教育的要求和实际需要来组织教学，选择“接地气”的多样化课堂教学结构，真正提升学生的素质，而不流于“上蹿下跳”的形式。 此外，课后的延伸教育也非常重要。如，积极运用写作训练来发掘学生的个性、培养创新精神。如成立辩论小组、开展课前演讲比赛、定期影视
15、欣赏评论、模拟跳蚤市场进行广告设计、产品推介等等。通过这课外的延伸教育来开阔学生的视野、丰富学生的知识、提高学生的能力，带动素质的全面提升。 语文作为一门基础学科，源自生活，而又高于生活，最终却作用于生活的，为社会生活而服务。为此，语文学科的素质教育显得尤为重要。本文仅从前提、内涵、方式几方面做了少许的探索，究竟语文教学的素质教育该如何发展还有很长的一段路要走。,立体花坛施工管理,目录1什么是立体花坛2立体花坛的分类3立体花坛的施工4立体花坛的管理,21构架式指使用木材、钢材或混凝土等材料构建二维或三维骨架,用棕皮或遮荫网布等裱扎岀基本轮廓,并形成空腔以供填充专用介质土,在基本轮廓外部栽植植物
16、的构建方式。,22嵌盆式把单株、多株植物预先种植在小型容器或模块内,按设计图案把容器或模块放置,并固定到预制二维构架上的构建方式。,007/10/28,23堆叠式使用木材、钢材或混凝土等材料制成中空基础骨架,采用构架式、嵌盆式制作技术进行表面处理的构建方式。适宜大型开放空间三维造景。,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
