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1、小说阅读专题,人物形象的分析1、人物形象概括2、人物形象的作用和评价,小说知识回顾,1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。 3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。,人物形象,故事情节,环境,人物,环境,情节,语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等,开端,发展,高潮,结局,序幕,尾声,虚构,自然,社会,为了衬托人物，渲染气氛，给情节
2、发展提供背景和场所。,寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利、嫉恶如仇、爱憎分明,人物形象特点概括常用词语积累,泼辣,红楼梦中：因笑道：“天下真有这样标致人儿!我今日才算看见了!况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢?”,语言描写,嫉恶如仇、爱憎分明,鲁达再入一步，踏住胸脯. 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，
3、鼻子歪在半边，却便似开了个油铺咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 . 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的红的，黑的，紫的，都绽将出来。 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。,动作描写,我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。,心理描写,鲁达再入一步，踏住胸脯，提
4、着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做”郑关西！” 你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“郑关西！” 你如何强骗了金翠莲？” 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！惫敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的红的，黑的，紫的，都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如
5、今对俺讨饶，酒家偏不饶你！” 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全。,郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。,穷困、懒惰、迂腐,孔乙己中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,肖像描写,关爱儿子 不辞辛苦,背影片段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出
6、努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”,细节描写是包括对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写。,动作细节描写,秦罗敷,行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰，陌上桑,貌美无比,侧面描写,我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 啊！这不是我20年来时时记得的故乡？,对刻
7、画人物形象的作用：不但渲染了沉寂、荒凉的气氛，更烘托出“我”的悲凉心情。,自然环境描写,项链中，首先写玛蒂尔德夫人为参加宴会借项链，接着写丢项链，再写为赔项链历尽艰辛，最后才知道项链是假的。,情节的推进,故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。,小说中人物形象塑造的方法：,（1）肖像描写（2）细节描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写,正面描写,总结,（1）其他人物的衬托（2）环境描写的烘托（3）故事情节的烘托,侧面描写,信任,1、请分析小说中将军的形象。 （4分）将军是一位战功赫赫的国家高级领导人。十二年前以通敌叛国罪处
8、决对手全家，看出将军的心狠手辣；两次落泪，看出将军的虚伪、哗众取宠；借斯曼真实身份为自己造势，说明将军城府极深借刺客之手除掉斯曼，斯曼的枪里没有真正的子弹，说明将军阴险、善于掩盖犯罪事实，是手上沾满鲜血的刽子手。,2、小说以“信任”为题，有什么作用？ （4分）题目“信任”具有线索作用。小说正是围绕着“信任”在斯曼、将军、汉克之间展开矛盾冲突，推动情节的发展；小说中“信任”被亵渎，以“信任”为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了小说的艺术感染力。,3、“站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。”作者安排这个细节有哪些作用? 通过汉克的心理活动，从侧面突出了将军阴险狡诈的性
9、格；这个细节说明汉克进一步了解了将军的为人，从而对其产生不信任和畏惧，为下文刺杀将军的情节埋下伏笔。,休暇日访王侍御不遇 韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。奔波忙碌了九天，终于得到一日空闲；我前去拜访你，可惜没有遇到，只好空自回还；也难怪你诗歌的意境凉意彻骨你家的门扉正对着寒流，抬眼远望，积雪满山。 访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 根本不需要到城郭去寻找，因为那里认识他的人很少；在那猿猴哀啼的地方，他那所茅舍柴扉紧闭。沧江白石铺成的小路只有渔夫樵夫经过，傍晚（我？友？）归来时，雨水早已淋湿了衣
10、服。,休暇日访王侍御不遇 韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。,请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）乘兴而往怅惘不遇欣赏赞叹,访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。,第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括（3分）“城郭休过识者稀”，是言不经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里；“柴扉”，是言他居处简陋；“渔樵路”，是言他和渔夫樵夫为伴；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融也，亦隐也。,请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）第一首诗的结句，友人的家门前
11、是潺潺溪流，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，揭示前句友人诗风的成因，象征友人清廉高洁的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。,塾师老汪,1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的 这句话印证了这句话。2.韩愈师说中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“ ， ， ”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子： ， 。 4. 以雕刻设喻，从反面、正面阐明了学习要持之以恒的句子是： ， ； , 。5以蟹设喻指出用
12、心浮躁难成大事的句子 ， ， 。 6、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的劝学并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“_，_，_”可见。,1、东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）,试题分析：本题考查对人物形象分析，本文中老范自己办学却听任别人家的孩子免费来学习，表明他为人慷慨，不拘小利；从老范对老汪的关心可以看出他有一副热心肠，善良、富有同情心；得知老汪“乱走”是有隐情的就不再寻问，说明他懂得尊重别人，做事有分寸；虽然明知银瓶偷庄稼，却不予追究，反而说“我五十顷地，还养不起一个贼？”表现出他的善良与宽容。 分析人物形象需要理清人物的语
13、言、动作、细节、心里等描写。,6分）自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；关注老汪的“乱走”并尽力开导安慰，是个友善的人；不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。,1概括文中铁良这一人物形象的特点。（6分）考点：概括人物形象的特点。分析：答题时要结合人物的身份、地位、故事、言行和性格特点等方面进行全面把握，准确评价，严谨分析，有条理地表达。答案：抻面手艺高超； 本分敬业； 知恩图报； 有生存智慧。 （答对其中三点即可）,2.文章哪些地方运用了间接描写（侧面烘托）的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。（6分）考点
14、：鉴赏人物描写的手法。分析：题干要求考生找出并分析运用了间接描写（侧面烘托）的方法来表现铁良的抻面手艺的部分。作者表现铁良的抻面手艺主要有正面（直接）描写和侧面（间接）描写，那么找出了正面（直接）描写铁良的抻面手艺的部分后，间接描写（侧面烘托）的就好找了通过写三类人（铁良的弟兄技艺，客人、文末的老头的反应），再分别进行分析即可。,2.文章哪些地方运用了间接描写（侧面烘托）的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。（6分）答案：“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。” “客人就笑了，转身回到店里的座位上。” “客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头儿有点儿亮。” 运用比
15、喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的高超。 “老头儿挑起面迎光看看，手上的铐“哗啦啦”响，吃了一口，说：是这个意思。” 运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺的高超。,小说复习（2013高考） 未婚妻,玛格丽特奥杜（18631937），法国女作家,1“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分）,本题考查次要人物的作用。【答案】从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； 从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，（线索人物）把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。思考：有没有
16、其他答案？,3文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？（6分）,【答案】这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。 本题考查人物形象及主题把握。人物形象结合文本用形容词概括出来；对主题的作用要注意题目中“深化主题”的方向暗示，不能跑偏。,峡谷 阿城,一、关于情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说
17、中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了,“鹰在空中移来移去”强化了山谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供独特背景；“那鹰却忽地不知去向”暗示骑手已经到来；“那鹰又出现了” 空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富骑手的形象内涵。,（二）人物形象的揣摩：,1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描
18、写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。,常见题型：,文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。,面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的
19、历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。,外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着朴质自然的力与美；举止：骑术高超从容沉稳；一人一骑，独行峡谷性情：粗犷野性，不拘小节，大口吃肉，大碗喝酒。,（三）环境描写的作用：,常见题型:在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。,面对这种题型，我们可从五方面进行思考：交代故事发生的时间、地
20、点。 渲染气氛。 烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 奠定情感基调暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。,地位：峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样重要，所以峡谷的描写是小说不可缺少的；形象：峡谷是骑手活动的主要空间，峡谷描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；艺术手法:峡谷原始沉静与骑手孤独沉默相辅相成，互为比照映衬；思想内涵:，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然的原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。,木匠,八千岁,1请结合文章段的内容概括作品中八千岁这一人物形象的特点，并简要分析。精明节
21、俭，生意上精打细算，生活要求低；冷漠吝啬，不为别人作保，不肯接济他人；保守刻板，迷恋旧有的生产方式，生活一成不变。解析：作答本题，要认真阅读前4自然段，抓住相关情节和细节，对其形象特点进行概括。从八千岁总是穿蓝布褂、不看戏、不打牌等行为里，可概括出其精打细算、生活要求低的形象特点；从“僧道无缘”“概不作保”的字条，可概括出其冷漠吝啬的形象特点；从仍然用碾子而不用机器轧米，可概括出其保守刻板的形象特点。,2作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的作用。结构上，将作品中的人物、情节串联起来，推动情节发展，使前后情节连贯可信；艺术手法上，起到了衬托主要人物的作用，宋侉
22、子的豪放通达，更凸显八千岁的吝啬刻板；主题表现上(或人物关系上)，宋侉子与八千岁的信义之交，和宋侉子与八舅太爷的虚与委蛇形成鲜明对比，凸显小说的主题。解析：作答本题，可从推动情节发展、衬托主要人物、突出主题三方面考虑。组织答案时，应结合文本内容具体分析。,烦恼的土地 周碧华,下列对刘老倌形象的分析，不恰当的一项是 （ ）A. 刘老倌是一个对土地深深热爱，深深留恋，却又不得不离开了土地的农民形象。 B. 在儿子家拖地时，刘老倌觉得握在手中的是晒谷的耙，表现了老人对土地的思念。 C. 在“臭大粪”风波中，可以看到刘老倌既勤劳朴实，又具有强烈的反抗精神。 D. “这样正好，可以和邻里之间搞好关系”，
23、表现了刘老倌性格中善良和憨厚的一面。,10.下列对描写小区里人们的作用的分析有误的一项是 （ ）（5分） A. 小区里的人们冷淡、自私，与刘老倌的善良、淳朴形成了鲜明的对比。 B. 小说对小区里人们的描写，在故事发生的不同阶段，都能推动小说情节的发展。 C. 小区里的人们其实也是刘老倌城里生活环境的一部分，属于社会环境描写。 D. “一男一女”是小区里人们的代表，他们对刘老倌兴师问罪完全是应该的。,11.下列对小说有关内容和表现手法的分析，最恰当的两项是 （ ）（5分）A. 小说讲述了一位农村老人到城市里生活，因“土地”而发生的一个悲剧故事。这个悲剧既是刘老倌本人的悲剧，更是“土地”的悲剧。B. 当儿子贴出了免费赠送蔬菜的告示，小区中人们近似疯狂的举动，恰恰表现了城里人对土地的需要，以及他们对这种免费行动的赞赏。C. “儿子”的形象看似无关紧要，但他正是刘老倌和城里人的纽带，是现实中一大群离开了土地，在城市中开始扎根的年轻人的代表。D. 打上门来的“一男一女”与刘老倌发生了激烈的冲突，作者对这段情节进行了细致的描述，主要运用了动作描写、语言描写的手法。E. 小说的结尾，刘老倌看到儿子文章的标题就从此卧床不起，一方面说明不珍惜土地现象的普遍性，也说明儿子对刘老倌不够关心。,
