《部编语文四年级上第十七课《麻雀》两课时课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文四年级上第十七课《麻雀》两课时课件.pptx（60页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、17.麻雀,部编语文四年级上册,17.麻雀,第一课时,导入新课,麻雀 是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。,导入新课,俄国 屠格涅夫他一生创作丰富，著有六部优秀长篇小说。他还是杰出的诗人和戏剧作家。被誉为“十九世纪世界最具影响力的作家”之一。,麻雀没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，但是俄国作家屠格涅夫笔下的老麻雀，在猎狗面前奋不顾身拯救自己的幼儿，是那么富有灵气，有一种令人敬佩、令人感动的精神。谁不愿意亲近它呢？今天我们就来感受这个平凡的小动物不平凡的形象。,麻
2、 雀,课时目标：1.我会认：7个字。2.我了解：课文的主要内容。3.我会写：13个字。4.我梳理：课文的条理。5.我尝试：提出自己的疑问。,导入新课,读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。圈：画出生字新词，多读几遍。标：标出自然段。想：课文主要写了一件什么事？ 有什么疑问？,自学提示,ni,zhng,sh,xi,s y,png,我会认,朗读课文 扫清障碍,奈,无可 何,拯,救,煞,扎,嗅,到,嘶 哑,庞,大,嗅觉 扎煞 拯救 嘶哑 庞大 发呆 巢穴 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 愣神 无可奈何,我 会 读,课文讲了一件什么事？课文可以分为几部分？你有什么疑问
3、？,再读课文件思考,课文主要讲了一件什么事？,课文主要写了“我”打猎回来的路上，猎狗发现了一只小麻雀，在要吃掉它的时候，老麻雀奋不顾身地飞下来救小麻雀，猎狗被吓愣了，最后“我”带着猎狗走开了。,第一部分（ ）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只从树上跌落下来的小麻雀。,第二部分（ ）：老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。,第三部分（ ）：“我”唤回猎狗，带着它离开了。,课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？,(课后第一题),13,46,7,再读课文在书旁写写学习中疑问和感受,认真观察 用心书写,呆,奈,巢,齿,幼,搏,庞,我会写,掩,嗅,躯,护,xi,di,ni,cho,ch,q,yn,h,yu,b,pn
4、g,量,ling,愣,lng,xi,组词：嗅觉 嗅闻,我会写,嗅,di,组词：发呆 呆板呆子 呆若木鸡,我会写,呆,ni,组词：无奈 奈何怎奈 无可奈何,我会写,奈,cho,组词：巢穴 鸟巢蜂巢 巢居,我会写,巢,ch,组词：牙齿 齿轮锯齿 齿白唇红,我会写,齿,q,组词：身躯 躯体躯干 为国捐躯,我会写,躯,yn,组词：掩护 掩盖掩饰 掩埋,我会写,掩,h,组词：护士 护理护卫 保护,我会写,护,yu,组词：幼儿 幼小幼年 幼苗,我会写,幼,b,组词：搏斗 拼搏搏击 搏命,我会写,搏,png,组词：庞大 脸庞庞杂 庞然大物,我会写,庞,ling,组词：力量 重量数量 宽宏大量,我会写,量,l
5、ng,组词：发愣 愣住愣头愣脑,我会写,愣,作 业书写生字朗读课文,17.麻雀,第二课时,课文主要写的是：猎狗想要（ ）小麻雀，老麻雀（ ）小麻雀，猎狗得吓（ ），我急忙（ ）猎狗的故事。,吃掉,奋不顾身地保护,后退,唤回,回顾课文,回顾课文,说说通过上节课的学习知道了什么？,文中一共出现了四个角色。,老麻雀 、小麻雀 、 猎狗、猎人,你对猎狗有什么印象？,体格健壮、行动敏捷、异常凶猛,课时目标：1.我了解：故事的起因、经过和结果，作者是如何将课文写清楚的。2.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。3.我体会：作者老麻雀的无畏精神。4.我感悟：动物也有伟大的母爱。,合作学习,1.读读：自由朗读
6、课文。2.想想：用词语概括小麻雀、猎狗、老麻雀。3.画画：用 标出描写小麻雀的句子 用 标出描写猎狗的句子 用 标出描写老麻雀的句子4.说说：自己的感受、疑问。,我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,小麻雀：可怜 弱小 孤独无助,指感到没有办法，只有这样了。,本文中小麻雀从巢里掉下来，自己一个人孤单的站在林荫路上，对环境恐惧，因没有妈妈在身边而无助，但自己一点办法都没有。,突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。,在它看来，猎狗是多么庞大的怪物哇！,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了
7、嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,猎狗：老练 凶猛 强大,思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？,胆战心惊,害怕,无可奈何,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,比喻的修辞方法，说明老麻雀救子心切，落地很快。,羽毛张开,毫无希望,老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。,老麻雀：毫不犹豫 奋不顾身,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。,老麻雀也害怕猎狗，疲惫之极！可是它没有退缩 ！,老麻雀：奋不顾身,在它看来，猎狗
8、是多么庞大的怪物啊！,可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,安安稳稳,?,那是母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境。,老麻雀：无畏,妈妈从一棵树上飞下来，,妈妈扎煞起全身的羽毛，,妈妈浑身发抖了，,妈妈呆立着不动，,妈妈不能安然地站在高高的,一种强大的力量使妈妈飞了下来。,什么力量？,是妈妈的爱！,像一块石头似的落在猎狗面前。,绝望地尖叫着。,发出嘶哑的声音。,准备着一场搏斗。,没有危险的树枝上，,小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧，这样矛盾吗？,不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前不紧张、不恐惧都是
9、不可能的。即便这样，老麻雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。,吃,救,斗,母爱,自主学习,1.读读：自由朗读课文6.7自然段。2.想想：故事的结局是什么？3.说说：有什么疑问？,猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。,猎狗被老麻雀的勇气征服了。,?,为什么“我”急忙唤回了猎狗，带着它走开了？,是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。 -屠格涅夫,讨论：学完了课文后，你有什么感受
10、？,学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！,本文描写了（ ）想要捕食（ ），（ ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞美了（ ）。,主题概括,猎狗,小麻雀,老麻雀,强大的力量，伟大的母爱,学习链接 写作背景,麻雀：选自俄国著名作家屠格涅夫的猎人笔记。此书主要描写俄国农奴制度下的农民生活，作者对农奴给予极大的同情。此书对于俄国农奴制度的废除，起了很大的作用。,母爱,母爱是理解，是宽容，还是力量。,母爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；,母爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；,母爱是盛开的鲜花，给人以芳
11、香；,母爱是明媚的阳光，给人以温暖；,动物世界中的母爱,一个动物标本制作师在热带雨林四处张望时，一只金钱豹趁他不备时对他发起进攻，把他扑倒在地，咬住了他的右腕。在这危急关头，动物标本制作师举起左手将一梭子子弹射入豹子的腹部，不一会，豹子大嘴张开，倒在地上。动物标本制作师急忙跑到一棵大树后包扎伤口，当他重返豹子倒下的地方时，豹子不见了。他很奇怪，难道豹子没有死？他沿着血迹寻找豹子，在一棵巨大的松树前，他看到了垂死的豹子，鲜血染红了树干，在豹子的怀里，有两只幼崽在吃奶。吃到幼崽嘴里的不仅是奶还有豹妈妈的血。伟大的母爱使这只豹子重新回到自己的孩子身边！,拓展补充,引用原著原文中作者的话,是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。 屠格涅夫,
