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1、第一单元,读出加点生字的读音。,眼睑（ ）,jin,眸子（ ）,mu,箩筐（ ）,lu,垂蔓（ ）,mn,幽静（ ）,yu,榨油（ ）,zh,雏儿（ ）,ch,半亩（ ）,m,吩咐（ ）,fn,嗜好（ ）,sh,熟悉（ ）,x,白鹭（ ）,l,镶嵌（ ）,qin,相框（ ）,kung,镜匣（ ）,xi,待会儿（di di）,给下面加点字选择正确读音，画“”。,蓑毛（shu su）,开辟（b p）,眼睑（jin lin）,铿锵（kn kng）,信赖（li ni）,眸子（m mu）,半亩（m mu）,sh y,xin q,hu kung,qin r,jng xi,gn n,ku sho,yn yn
2、,fn f,i m,b zhng,chn jn,wi p,go bng,ling tng,chn ro,go i,h ch,jio shu,dng sh,读一读，记一记。,比一比，组词语。,谊（ ）,宜（ ）,嫌（ ）,谦（ ）,俏（ ）,哨（ ）,翻（ ）,播（ ）,饶（ ）,浇（ ）,幕（ ）,慕（ ）,适宜,友谊,嫌弃,谦虚,口哨,俊俏,播放,翻倍,浇水,饶恕,羡慕,屏幕,侵（ ）,浸（ ）,拼（ ）,饼（ ）,检（ ）,捡（ ）,沉浸,侵犯,饼干,拼搏,捡起,检查,词语积累。,1.近义词。,信赖（ ）,索性（ ）,爱慕（ ）,流泻（ ）,忘却（ ）,嗜好（ ）,信任,喜爱,遗忘,干脆,
3、倾泻,爱好,2.反义词。,信赖（ ）,繁茂（ ）,清澄（ ）,便宜（ ）,生硬（ ）,精巧（ ）,怀疑,污浊,柔和,荒芜,昂贵,粗糙,3.理解词义。,【生硬】,不柔和，不细致。,【精巧】,（技术、器物构造等）精细巧妙。,【指指点点】,在背后议论人或挑别人的毛病。,【爱慕】,由于喜欢或敬重而愿意接近。,【恩惠】,给予的或受到的好处。,【清澄】,清明，清澈。,给“荒”字选择正确的解释。（填序号）,荒：A.荒芜。,1.让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。（ ）,2.妹妹的想法太荒诞了，根本不可能实现。（ ）,C.严重缺乏。,B.荒凉。,D.不合情理。,A,D,句子积累。,那雪白的蓑毛，那全身的流线
4、型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （排比）,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”（对比）,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（夸张）,白鹭,落花生,桂花雨,珍珠鸟,按课文内容填空。,1.白鹭一文中，作者先将白鹭与白鹤、朱鹭和苍鹭作对比，突出它_，再写_，接着描绘了“_”“_”“_”三幅优美的画面，最后总结，再次赞颂_。课文表达了_。,独特的美,它的外形美,水田钓鱼,枝头独立,空中低飞,
5、白鹭的美,作者对白鹭的喜爱之情,2.落花生是一篇叙事散文，也是一篇极富哲理的文章。全文围绕_来写，重点写了_这部分的内容。通过谈论花生的好处，_，揭示了_，说明人要做有用的人，不要做_。,“种花生收花生尝花生议花生”,“议花生”,借物喻人,学习花生不图虚名、,只讲体面，而对别人没有好处的人,默默奉献的品格的主旨,3.桂花雨一文作者先写自己最喜欢桂花，喜欢它_，接着写_，最后写_，却时时想起童年时代的“摇花乐”和桂花雨。字里行间都让人感觉弥漫着桂花的香气，作者的思乡情也像桂花的香气一样浓郁。,迷人的香气,摇桂花,在杭州赏桂花,4.珍珠鸟是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文用细腻亲切的语言
6、写出了_，详细描写了_。最后作者表达了与珍珠鸟相处后的内心感受：“_。”,珍珠鸟由怕人,珍珠鸟与作者,信赖，往往创造出美好的境界,到信赖人的变化过程,逐渐熟悉的过程,读读背背。,非是藉秋风。,居高声自远，,流响出疏桐。,垂 饮清露，,【唐】虞世南,蝉,第 单元,读出加点生字的读音。,l,gui,c,qin,du,hng,xi,chn,zu,ch,y,nu,li,r,多音字组词。,hu （ ）,hu （ ）,划,jin （ ）,jin （ ）,间,间隔,中间,划船,划分,xu （ ）,xio （ ）,削,qing （ ）,qing （ ）,强,强壮,勉强,剥削,削铅笔,jing （ ）,倔强,给
7、下面加点字选择正确读音，画“”。,间隔（jin jin）,游隼（shn sn）,剥削（xu xio）,胆怯（qi qu）,击缶（f fu）,懒惰（du du）,强迫（qing qing）,将军（jing jing）,xn q,fng wn,ln du,wn dng,zho j,png hng,xi tio,d chn,yn b,gng xin,yn nu,fng i,z din,gun jn,dn qi,j ju,wi zh,yun qun,qn l,xi zh,读一读，记一记。,比一比，组词语。,讯（ ）,汛（ ）,隔（ ）,融（ ）,赖（ ）,懒（ ）,胁（ ）,协（ ）,刑（ ）,荆（
8、）,愤（ ）,喷（ ）,防汛,通讯,隔壁,融化,偷懒,信赖,协作,威胁,荆棘,行刑,喷泉,愤怒,牧（ ）,枚（ ）,简（ ）,筒（ ）,苏（ ）,赤（ ）,一枚,放牧,话筒,简单,赤诚,苏醒,词语积累。,1.近义词。,浩瀚（ ）,坚固（ ）,抵御（ ）,侮辱（ ）,谴责（ ）,商议（ ）,广袤,抵抗,指责,牢固,欺辱,商讨,2.反义词。,坚强（ ）,广阔（ ）,拒绝（ ）,削弱（ ）,懒惰（ ）,勇敢（ ）,软弱,接受,勤劳,狭窄,增强,胆怯,3.词语搭配。,山洪（ ）,天气（ ）,（ ）典礼,溪水（ ）,（ ）平衡,猛涨,暴发,保持,举行,变凉,（ ）敌人,（ ）军事,（ ）国家,保卫,商议
9、,抵御,下列词语中书写完全正确的一组是（ ）,A.难以置信,B.无穷无尽,C.胁调有序,D.无阶之宝,谴责,召集,鸵鸟,贡献,喷气,府视,防碍,请罪,理所当然,不记其数,完璧归赵,绝口不提,A,下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）,B,A.年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,B.这个推销员能言善辩，就会说好听的假话哄骗人。,C.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。,D.他们俩分工合作，同心协力地完成了这项任务。, , , , ,搭石,将相和,什么比猎豹的速度更快,冀中的地道战,按课文内容填空。,1.搭石一文的作者借乡亲们_、_等生活画面来赞扬_和
10、家乡的淳朴民风。,摆搭石,走搭石,家乡人们无私奉献的美好品质,2.将相和通过讲述“_”“_”“_”三个小故事，串联起了将相由“不和”到“和”的情节。,完璧归赵,渑池会面,负荆请罪,3.什么比猎豹的速度更快运用列数字、作比较等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、_、_、_、_，激发了人们求知的兴趣。,喷气式飞机,火箭,流星体,光,4.冀中的地道战先讲地道战产生的_及_，再讲地道的_、_，构造有利于隐蔽自己、打击敌人；然后讲怎样粉碎敌人的_、_、_，怎样进行通讯联络；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。,原因,作用,式样,特点,火攻,水攻,毒气攻,读读背
11、背。,不饱食以终日，不弃功于寸阴。 葛洪,多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东,莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞,盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明,口语交际。,学完将相和这一课，小明说：“廉颇不仅在战场上是个大英雄，而且能够知错就改，真让人佩服！”小亮说：“那么厉害的大将军向人家道歉，多没面子！”你认为他们谁说得对？说说你的理由。,范例：我认为小明说得对，因为廉颇是一个知错就改的人，他能正视自己的错误，并且能放下面子，主动跟蔺相如请罪。,第 单元,读出加点生字的读音。,chu,sh,so,shi,x,di,ning,jio,wi,k,shui
12、,ni,shn,ti,hung,多音字组词。,cho （ ）,zho （ ）,朝,朝向,朝阳,lu （ ）,l （ ）,落,落叶,丢三落四,lo （ ）,落枕,下面的读音和字形完全正确的一组是（ ）,B,A.迟延（yn）,禽兽（qn）,淹没（mi）,B.崩塌（t）,衰老（su）,C.挨着（i）,拗不过（yu）,D.依偎（wi）,bo chu,zhn x,dng zh,bng t,hung yn,jio j,tu yn,hu hu,di ning,f sh,ho di,hn jin,ch ling,so zi,ji hn,zhng bi,f q,jin y,i zhe,读一读，记一记。,比一比，
13、组词语。,瞩（ ）,嘱（ ）,塌（ ）,蹋（ ）,警（ ）,誓（ ）,慌（ ）,谎（ ）,诞（ ）,延（ ）,搜（ ）,嫂（ ）,叮嘱,瞩目,倒塌,糟蹋,发誓,警察,说谎,慌张,延迟,诞生,嫂子,搜索,夕（ ）,歹（ ）,悲（ ）,辈（ ）,昏（ ）,婚（ ）,歹徒,夕阳,长辈,悲伤,婚礼,黄昏,词语积累。,1.近义词。,衰老（ ）,悲痛（ ）,感激（ ）,叮嘱（ ）,尊敬（ ）,纪念（ ）,苍老,感谢,敬重,悲伤,嘱咐,怀念,2.反义词。,节俭（ ）,迟延（ ）,惩罚（ ）,亲密（ ）,焦急（ ）,僵硬（ ）,浪费,奖励,从容,提早,疏远,柔软,3.词语搭配。,乌云（ ）,（ ）地流过,（
14、）地吹过,（ ）地听着,（ ）地催促,大雨（ ）,洪水（ ）,狂风（ ）,滔天,密布,怒号,倾盆,焦急,好奇,轻轻,活泼,乐得（ ）,急得（ ）,掉下眼泪,咧嘴笑,4.特殊词语。,千万式：,AABB式：,千山万水,千真万确,千言万语,原原本本,世世代代,老老小小,千军万马,千家万户,千呼万唤,晃晃荡荡,亲亲密密,ABAC式：,成天成夜,无拘无束,一五一十,下列词语中书写完全正确的一组是（ ）,D,千真万确,监狱,D.稀罕,眉开眼笑,后诲,C.车辆,振天动地,微弱,B.宝库,相依为命,游咏,A.结婚,选择合适的词语填空。,坚定,镇定,1.海力布（ ）地解释着让大家搬走的原因。,2.洪水过后重建家
15、园，人们又过上了（ ）幸福的生活。,3.在困难面前，只有（ ）自己的信念，才能取得最后的成功。,安定,镇定,安定,坚定,读读背背。,穿尽红丝几万条。,家家乞巧望秋月，,牵牛织女渡河桥。,七夕今宵看碧霄，,【唐】林杰,乞 巧,猎人海力布和牛郎织女都是（ ）,D.寓言故事,C.民间故事,B.神话故事,A.童话故事,C,牛郎织女这个充满传奇色彩的故事，是根据天上的星星的名字改编的。猜一猜是哪两颗星。（ ）,D.水星和木星,C.天狼星和老人星,B.牵牛星和织女星,A.北极星和北斗星,B,第 单元,读出加点生字的读音。,su,hung,chu,zi,lng,y,xn,gng,l,kui,jio,tng,
16、g,t,恃,（ ）,sh,给下面加点字选择正确读音，画“”。,熏香（xn shn）,美哉（zhi zi）,抖擞（su shu）,潜龙（qin qin）,玲珑（nng lng）,仗恃（ch sh）,j s,hng zhu,i shng,hun jng,g j,hung d,qin shu,hng wi,yu ln,bin jing,l xng,fng xin,j sh,hu hung,gng din,tng y,sh yn,chung r,yu sh w kng,读一读，记一记。,比一比，组词语。,察（ ）,祭（ ）,哀（ ）,衰（ ）,覆（ ）,履（ ）,僵（ ）,疆（ ）,惶（ ）,煌（ ）
17、,凌（ ）,陵（ ）,祭祀,观察,悲哀,衰弱,履行,覆盖,边疆,僵硬,辉煌,惶恐,陵园,凌乱,镜（ ）,境（ ）,毁（ ）,殿（ ）,重（ ）,熏（ ）,境界,镜子,宫殿,毁灭,熏陶,重要,词语积累。,1.近义词。,凝视（ ）,稀奇（ ）,仿照（ ）,拘束（ ）,慌乱（ ）,宏伟（ ）,注视,模仿,慌张,稀罕,拘谨,雄伟,2.反义词。,拘束（ ）,纳闷（ ）,毁灭（ ）,精华（ ）,热闹（ ）,举世闻名（ ）,自然,生存,冷清,明白,糟粕,鲜为人知,下面词语与其他三组不同的是（ ）,处心积虑,D.呕心沥血,深谋远虑,B.足智多谋,得意忘形,C.兴高采烈,臭名远扬,A.举世闻名,B,下面句子中加
18、点词语解释正确的是（ ）,D.直把杭州作汴州。（一直把。）,C.九州生气恃风雷。（指朝气蓬勃的局面。）,B.家祭无忘告乃翁。（我的父亲。）,A.王师北定中原日。（皇上的老师。）,C, , , , ,句子积累。,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 （排比）,漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。,古诗三首,少年中国说(节选),
19、圆明园的毁灭,小岛,按课文内容填空。,示 儿,死去元知万事空，,家祭无忘告乃翁。,但悲不见九州同。,王师北定中原日，,1.示儿是诗人临终写给_的绝笔诗，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的热切心情和强烈的爱国之情。,儿子,题临安邸,山外青山楼外楼，,暖风熏得游人醉，,西湖歌舞几时休？,直把杭州作汴州。,2.题临安邸是一首政治讽刺诗，是作者_看到中原国土全被侵占，而朝廷一味苟且偷安后写下的，表达了作者内心的愤恨和忧虑。,林升,己亥杂诗,九州生气恃风雷,我劝天公重抖擞，,万马齐喑究可哀。,不拘一格降人材。,3.己亥杂诗描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望_和期待人才辈出的强烈
20、愿望。,社会变革,4.少年中国说（节选）一文的作者是_,作者用酣畅淋漓的笔调，极力歌颂了_的朝气蓬勃，热烈讴歌“_”的英姿和灿烂前程，号召和激励我中国少年为创建少年中国而_。表现了作者对祖国_的热切期盼。,梁启超,中国少年,少年中国,奋斗,繁荣富强,5.圆明园的毁灭一文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。文章通过重点描写_，揭露了_，表达了作者_和_，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。,圆明园的昔日辉煌,帝国主义,对祖国灿烂文化的,对侵略者强盗行径的憎恨,的野蛮罪行,热爱之情,6.小岛一文通过写将军登上小岛发现_，与战士们共享小白菜的事情，表达了海防战士的
21、_、_之情，激发了我们的爱国之情、报国之志。同时也表达了_和_之间的感情。,菜地,爱岛,爱国,将军,士兵,读读背背。,口语交际。,爱国，不只是一句口号，更应该体现在生活中。作为一名小学生，我们应该如何去爱国呢？请结合自己的实际情况，谈谈你的爱国行动。,爱国首先要认真学习，提高自己的文化素养，长大后才能报效祖国。其次要从小事做起，帮助孤寡老人，与他人和睦相处。最后应该关心国家大事，时刻关注祖国的变化，为祖国感到骄傲。,第 单元,读出加点生字的读音。,sh,zh,l,zhu,xi,jio,zh,xi,xn,xin,yng,q,s,kung,min,多音字组词。,x （ ）,j （ ）,系,si （
22、 ）,s （ ）,塞,边塞,阻塞,关系,系鞋带,pio （ ）,pio （ ）,漂,z （ ）,zh （ ）,扎,包扎,挣扎,漂流,漂亮,下列加点字读音有误的一项是（ ）,C,A.煤炭（tn）,治疗（lio）,蔬菜（sh）,B.杀菌（jn）,驯良（shn）,C.玲珑（lng）,宽敞（chng）,D.狭窄（xi）,sh sh d,fn zh,ling shi,mi tn,d q,sh jn,zh lio,lo sh,xi xi,xi qi,lng lng,nio w,hu do,xi zhi,min qing,sh l,读一读，记一记。,词语积累。,1.近义词。,繁殖（ ）,预防（ ）,锐利（
23、）,宽敞（ ）,密切（ ）,敏捷（ ）,繁衍,锋利,紧密,防备,宽阔,灵敏,2.反义词。,敏捷（ ）,密切（ ）,宽敞（ ）,乖巧（ ）,吸收（ ）,光滑（ ）,迟钝,狭窄,释放,疏远,顽皮,粗糙,3.词语搭配。,（ ）疾病,身体（ ）,面容（ ）,（ ）的阳光,（ ）热量,（ ）的世界,吸收,治疗,美丽,温暖,清秀,矫健,（ ）水滴,凝成,四肢（ ）,轻快,（ ）的地球,（ ）的关系,密切,神秘,（ ）的面孔,（ ）的动物,漂亮,玲珑,下列词语解释有误的一项是（ ）,A.驯良（顺从） 机警（机智敏锐）,B.锐利（指刃锋尖而快，跟“钝”相反） 乖巧（机灵，伶俐）,C.警觉（感觉敏锐） 敏捷（迅
24、速而灵敏）,D.错杂（两种以上的东西夹杂在一起） 狭窄（窄小，不宽阔）,A,句子积累。,其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （列数字）,太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方）,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （列数字、 作比较）,给下列句子选择正确的说明方法。（填序号）,1.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。 ( ),2.鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 ( ),3.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 ( ),4.太阳的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成气体。( ),C,A.举例子,B.打比方,C.列数字,D.作比较,D,A,B,太阳,松
25、鼠,按课文内容填空。,1.太阳可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了_等说明方法，把太阳_三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分从太阳和动植物的生长，地球上气候的变化以及太阳光可防治疾病等方面表现出_。,列数字、作比较、打比方,远、大、热,太阳与人类密切的关系,2.松鼠以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠_和_，表达了作者对_。,乖巧、驯良的外形特点、机,松鼠的喜爱之情,警敏捷的行为特征,高超的搭窝技巧,A.它离我们很远,太阳一课介绍了太阳的特点，下面不属于太阳特点的是（ ）,B,D.它很大,C.它会发光、发热，是个大火球,B.它很美丽,A.英国的达尔
26、文,松鼠这篇课文的作者是（ ）,D.法国的布封,C.中国的童第周,B.法国的法布尔,D,第 单元,读出加点生字的读音。,tu,h,y,dn,jn,p,p pa,jio,l,bi,zhn,tin,tng,jn,wang,人教版五年级语文上册期末复习计划 一、学生学习情况分析 大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容 本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展
27、，及语文小知识。三、复习总目标： 1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表（二）中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，
28、学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记，学写内容梗
29、概。16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、复习重点、难点： 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生： 重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行） 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 后进生： 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早
30、进行。 难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。 1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。 2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。 3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。 4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。 二在举行总复习的经过中，注意以下两点： 1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看
31、，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。 2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。 六、具体要求：第一阶段： 语基部分全员参加自主复习 1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 （1）、形近字组词 （2）、多音字组词 （3）、填字组词 （4）、一字组多词 （5）、写出有相反意思的词语等。 第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练 1、
32、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。 3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。 第三阶段：习作部分 反复修改 由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。） 2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。） 3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。） 4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。） 方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长
33、补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。七、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写） 课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）八、帮助学困生 1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。 3、利用休息时间进行辅导。 4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。九、复习时间进度及内容：2011年1月4日至14日。,
