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1、,18 只有一个地球,在宇宙中地球的夜晚,蓝色的美,山地,湖泊,冰川,飞瀑,飞瀑,世界地球日：世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定，第63届联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为“世界地球日”。,知识备查,世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。 1977年召开的联合国水事会议，向全世界发出严重警告:水不久将成为一个深刻的社会危机，石
2、油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为世界水日。,晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限 矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 破碎 目睹 子孙,kng,ki,kung,ln,d,字词学习,晶莹:慷慨:枯竭:目睹:地质:滥用:,不吝惜。,用尽。,亲眼看到。,地壳的成分和结构。,过度使用，没有节制。,光亮而透明。,说明方法：举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别,说明文：说明文就是说明事物情况或道理的文章。,地球的美丽壮观与渺小。,一（12段）：,地球所拥有的自然资源有限。,
3、人类无法移居的事实。,人类应保护地球。,二（34段）：,三（57段）：,四（89段）：,初步感知,理清段落结构,通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。她所蕴含的（），如果她被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ ）。,美丽壮观,渺小,自然资源有限,无法移居,只有一个地球,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。,地球，这位人类的母亲，这个生
4、命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。,课文解读,作者运用了打比方的说明方法，把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系，体现了作者对地球的热爱之情。点名了地球的美丽与可爱。,但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。,运用了列数字、作比较的说明方法，写出了地球的渺小。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。,“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、
5、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。,水资源,森林资源,生物资源,大气资源,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。,“至少”是副词，最少限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,这句话引用了宇
6、航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。 而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。,可爱,破碎,宇航员为什么会发出这样的感叹 ？,说地球可爱，是因为她无私地奉献源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情。,体会地球的
7、“可爱”，可从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可从“不加节制”“随意毁坏”“不顾后果地滥用”等方面去思考。强调“同时”，就是强调地球的两重性；,它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。,每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，地球上有160多平方公里的土地成为不毛之地。每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。,拓展延伸,每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，
8、至少有800人因为空气的污染而死亡。每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净水造成的疾 病，其中大部分是儿童。,此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？,地球上的人们，我想对你们说： 。,善待自然，就是善待自己,我的心声,1.写一封信给地球妈妈或是地球上的人们，表达你的心声。2.写一段关于环保主题的文字，参考题目为了地球更美丽、小鱼的哭诉、 还我蓝天绿地、假如我是环保警长。,再见!,18 只有一个地球,人教部编版小学语文六年级,引入新课,我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家
9、园地球。今天我们就一起学习只有一个地球,我会写,莹,裹,篮,蔼,资,yng,gu,ln,i,z,慷,kng,晶莹,裹着,篮球,和蔼,资源,慷慨,我会写,慨,贡,滥,基,睹,ki,gng,ln,j,d,慷慨,贡献,泛滥,基础,目睹,巧记生字,结构分类,上下 结构,上中下 结构,莹 裹 篮 蔼 资 慷 慨 贡 滥 基 睹,莹 篮 蔼资 贡 基,裹,左右 结构,慷 慨 滥 睹,巧记生字,加一加,次+贝=资,工+贝=贡,目+者=睹,巧记生字,换一换,蓝-艹+竹=篮,姿-女+贝=资,概-木+忄=慨,巧记生字,易错提示,裹,gu,不要多写横。,基,j,不要多写横。,课文讲解,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他
10、们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。,默读课文第1-2自然段,课文讲解,瑞金城,沙洲坝,课文讲解,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,课文讲解,在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。,说明方法： 列数字,说明方法： 作比较,课文讲解,拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。,说明方法： 举例子,课文讲解,分组读3-4自然段,水资源,森林资源,课文讲解,生物资源,大气资
11、源,课文讲解,人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（但是），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,说明方法： 分类别,课文讲解,结合我们生活环境，说说你平时看到哪些行为造成生态灾难？,小组讨论,课文讲解,乱砍乱伐,无节制开采,课文讲解,大肆捕杀,恶劣生态,课文讲解,大气污染,干旱,洪水,课文讲解,课文讲解,你想对地球母亲说些什么？,课文讲解,人类目前无法移居,科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能
12、指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。,课文讲解,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,课文讲解,只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,课文讲解,讨论：我们应该怎样保护地球？,课文讲解,地球只有一个，我们要爱护，珍惜它，爱护地球就是爱护我们自己。,学了这篇课文，你体会到了什么？,课文讲解,课文主题这篇文章以题目贯穿全文，主题重大，意义深远，学生通过学习，不仅能获得地球的有关知识，而且能增强环保意识，为他们将来自觉地负担起环保的责任打下基础。,拓展延伸,地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。拯救地球，从生活中的细节做起。保护环境，人人有责。,课后作业,补充完整。,通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。他所蕴含的（ ），如果它被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ ）。,美丽壮观,渺小,自然资源有限,无法移居,保护地球,课后作业,请你为地球母亲写一个标语。,善待地球就是善待自己！,拯救地球就是拯救未来！,小行动保护大地球！,谢谢观看,人教部编版小学语文六年级,
