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1、航空航天知识宣讲提纲,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。,航空航天知识宣讲提纲航空航天知识宣讲提纲31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。航空航天识宣讲提纲航空航天航宇天高地厚天高约110千米地厚为赤道半径6378千米;两极半径6358千米;平均半径6371千米。,一、问题的提出 英语作业是英语课堂教学的重要补充和延
2、伸，它对于巩固课堂教学内容，提高学生的知识运用和实践能力，探索新的知识，拓宽知识面，扩大能力范围都具有十分重要的意义。但很多教师不难发现教这个班越久，抄作业的情况就越多，成绩差距越大。仔细观察，不难发现都有同样的误区： 1.作业的容量大，忽略学生的创造性。题海战术是老师的法宝，大量地做英语练习是对提高成绩有点作用，但这样一来学生便成了做题的机械人。学生的活动空间得不到拓展，不会举一反三，忽视了发展学生的个性和综合能力。 2.老师的课前准备不足。在实际的教学中，难免有老师忽略作业的设计。上完课后随便布置一道相关的练习作为作业，特别是时间急迫时，便匆忙布置，有的甚至下课铃响了才布置。因此作业的针对
3、性和有效性都难以得到保证，教学的反馈和深化难以实现，我们不能为了布置作业而布置作业，只有我们老师在课前认真准备，才能起到较好地效果，我们的教学质量才能得以提高。 3.过重结果的评价。在我们的评价过程中，如果评价过于简单和肤浅。对英语老师来说使用频率最高的莫过于A、B、C、D和E，这几个等级的评价。最常用的鼓励词Very good！ Good！ Work hard！ 而学生见惯后便麻木了，认为老师也只不过在敷衍，打击了学习的积极性。 因此，对学生实施因材施练，对巩固教学课堂质量尤显重要。 二、以人为本的原则实施分层布置作业 1.以人为本，注重个体差异。教师在掌握学生各方面的基础上，学生一般可分为
4、高（A）、中（B）、低（C）三个层次，针对他们提出不同的要求：较高要求、中等要求、基本要求。如下表： 较高要求 综合题或探索性问题，具有思考性和创造性较强的题目，供学有余力的A层学生使用，以利于对知识的强化。 中等要求 具有综合性和灵活性的变式题或简单综合题，供大多数学生使用，以B层学生能到达的水平为限，加强对知识的同化。 基本要求 知识的直接应用和基础练习，易于模范的题目，让C层学生掌握。 2.分层布置作业的实施策略。我们分层的指导思想是：a.以素质教育理论为指导思想，突出素质教育的三种特性：即基础性培养学生基本素质和能力；全体性面向全体学生，使每个学生的素质都有所提高；发展性开发潜能，发展
5、个性特长。b.重视学生的心理、生理、情感、意志、品格的不稳定和知识、智力、能力与行为的差异性，解决学生的分化问题。c.坚持因材施教、分层指导的原则，解决教育中的普及性和统一性教学与学生个性发展差异的矛盾。 （1）对于A层学生：他们英语基础好，自主性强，领悟能力和实践能力高。所以他们的作业应具有创新性，注重能力的培养。机械性的简单的抄写等题目就不做，而是要求他们能背诵每个Reading 的重点段落，或能根据自己的想象续写课文等练习（一个单元三次）。 （2）对于B层学生：此类学生基础一般，学习和能力都逊于A层学生。对于他们的作业，应加强基础知识学习的同时，还要培养他们的能力。比如，鼓励他们每天背诵
6、5个常用和重点的句子。能听懂文章的大概，能抓住主题，能回答出大部分的“Wh-”类问题。 （3）对于C层学生：此类学生基础薄弱，学习能力差，讨厌英语。应加强他们基础知识的巩固，所以对他们只能做最基本的要求。能整洁地抄写单词和短语，只做最基础的练习，尽可能记住 “四会”单词、短语和句子，并且能较清楚地朗读这些单词和短语，力争认读课文。单词读得好的同学课前进行表扬，并总结这次作业的不足之处。但老师要注意一点，现在的学生个性鲜明，好奇心、自尊心都强，谁也不愿意接受低层次的教育或作业。所以我们在实际操作的过程中，不能直接的说：你的成绩不好，你就做这样的作业，而是用鼓励的话语和同学们说：现在给你们布置的任
7、务或许对你们来说有些难度，但是老师相信你们只要通过自己的努力一定可以较好地解决这些问题。 三、分层评价，感受成功 既然学生不可避免地存在差异，那么我们老师的评价也不能千篇一律，呆板教条，及时发现他们成功的地方进行表扬。多样性的评价可以使学生感到老师无时无刻都关心他们，并知道老师重视他们的劳动成果，感受到成功的滋味。 1.要符合学生现有的知识水平。评语是写给学生看的，所使用的词汇和语法不能过高于或过低于现有的水平。而是循序渐进，由于易到难。 2.能提高学习兴趣和热情。每个学生都希望被尊重、认可和表扬，这是他们学习的动力之一，教师应对不同层次的学生做出不同的评语。 总之，分层作业符合大多数学生的认
8、知结构，改善他们的学习状态，使不同层次的学生都能得到充分的发展。这需要老师在备课时既备教材又备学生，根据发展情况，实行阶段性调节，有进有出，有上有下。另外，在开发潜能、培养兴趣、激发动机、发展情感等方面也可以分层次进行。 一、农民工随迁子女异地高考背景综述 流动农民工随迁子女教育问题是农民工融入城镇的难点问题。教育制度改革滞后、户籍本位凸显的高等教育机会分配、高考移民的挑战及高中教育供求失衡是制约农民工随迁子女在流入地参加高校入学考试的深层障碍1。因此，未来中国教育的发展，必须要着眼于农民工子女的教育需求，制定并调整相关教育政策，为其创造享有平等受教育权的政策环境和社会环境，让教育发展惠及他们
9、。 二、农民工随迁子女异地高考政策的潜在危机 异地高考问题的最根本原因，是高等教育资源的缺乏引起的，加之高等教育资源在地域分布上严重不平衡，异地高考问题凸显出来。总的来说，农民工随迁子女异地高考政策存在如下潜在危机： 1.流入地公共教育资源难以有效配置，教育经费剧增 农民工子女异地高考政策实施，会使更多农民工随迁子女流入，对于当地公共教育资源的有效配置将是极大的考验。流入地政府积极支持兴办学校，也难以满足全部的农民工子女的就学需求。并且，由于现行义务教育的经费投入体制，农民工随迁子女迁出后，流出地政府并不会进行经费的转移支付，而国家财政对于农民工子女也没有专项教育经费支持，因此他们的教育经费完
10、全由流入地政府承担，这将会给流入地的教育经费造成很大负担2。 2.冲击农民工子女流入地当地考生的利益 我国目前的高考采取的是分省录取制。不同地区录取名额的差异，导致部分地区的录取分数线远低于其他地区，形成“高考特惠区”。因此，完全放开随迁子女异地高考，肯定会对这些特惠区的考生利益带来很大冲击。同时，完全放开异地高考，不可避免会造成大量外来人口涌入该地区，这会给当地教育财政经费带来重大负担，造成城市教育资源紧张以及新的教育不公。 三、农民工子女异地高考政策谨社会不公 异地高考改革事关教育公平，是大势所趋，因此虽然改革中存在种种障碍，但我们必须知难而上，没有退路可言。在改革过程中，为谨防其造成的社
11、会不公，我们应从如下思路开展工作。 1.国家全盘统筹、各地分而治之 第一，政府全盘统筹，从国家层面协调。政府作为公共权力最重要的载体，对高等教育资源的配置拥有最大的综合协调力，对维护教育公平的影响力最大。因此进城务工人员随迁子女的教育问题，必定需要从中央和国家层面，通过政府协调，实现区域经济、社会和教育的协调发展3。第二，需全国一盘棋统一考虑，各省分而治之。在国家统筹划拨招生计划，均衡考生利益时，各地应动员所有利益相关者，积极研究论证对策，参与制订具体的异地高考方案的基本机制。第三，通过国家调控来促进本区域农村教育发展。国家要尽快调整城镇化发展思路，提高中西部省份基础教育质量，并且通过政绩考核
12、杠杆，将农村教育水平、随迁子女流动量等纳入政绩评价体系内，“倒逼”地方政府办好当地的农村教育，使农民工子女留在农村，在当地接受教育。 2.找准关键、突破重点 全面放开随迁子女异地高考政策，必然会出现有人因利益驱使，奔赴教育资源丰富、高考录取率高的地区，迸发出大批的“高考移民”，造成社会不公现象。鉴于国情的复杂性，我们在实际执行中应注意采用科学的设计和可行性的操作来规避这类问题。应界定“就地高考”政策针对的对象，找准政策的关键点。“就地高考”政策应面向进城务工人员的随迁子女，因此政策执行时，应认真研究获得“就地高考”资格应具备的准入条件，严格界定参考者的资格条件，确保不会出现钻空子的现象，保障当
13、地考生及“就地高考”考生的利益4。 3.分步实施、稳妥推进 在目前的情况下，问题的解决不可能一蹴而就，需要分阶段，分情况，同时还要辅以必要的行政手段，通过渐进的改革和推进，从逐渐缓解到彻底解决。 “就地高考”政策的研制要遵循渐进、稳妥的原则。“就地高考”在某种程度上是对教育资源的开放和共享，但由于国情决定，要在全国大范围高速推行还面临不少难题，高考改革要想成功，必须循序渐进，稳中求进 5。“就地高考”问题是和户籍制度联系在一起的，户籍改革真正的难点在于各省发展的非均衡性和公共福利的非均等化，学籍改革与户籍改革二者如何协调是需要具体研究的问题。同时由于各个省的具体情况差异很大，因此需要分阶段，分
14、情况推进。 总之，政府应加大教育投入，增加更多优质教育资源，同时合理调配现有教育资源，使资源效益最大化，从根本上解决异地高考问题，谨防“异地高考”可能造成的社会不公。,航空航天识宣讲提纲航空航天航宇,天高地厚天高约110千米地厚为赤道半径6378千米;两极半径6358千米;平均半径6371千米。,个宇宙速度V1=791公里/秒V2=11.25公里/秒V3=16.7公里/秒,、航空发展史1903年美国莱特兄弟发明世界上第一架飞机,1909年中国冯如(1884912)在美国自己设计制造并驾驶网飞机在世界航空博览获得冠军,1914年-1918年第一次世界大战1919年法国一个飞行员改装一架飞(四个座
15、位)成为世界上第一架运机20年代末美国埃伦丘奇成为世界上第个空中小姐,1936年德国发明了世界上第一架直升飞机,1939年德国发明了世界上第一架喷气飞机,1945年英国发明了世界上第一架喷气战斗机,1949年喷气飞机才开始运输飞,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查,11、越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔F斯特利,
