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1、建筑系馆设计前期调研分析,张冰之建筑100125,一.建筑场地分析二.建筑系馆实际案例分析 1.内蒙古工业大学系馆改造分析 2.深圳大学建筑系馆分析 3.美国明尼苏达建筑学院系馆分析,一.建筑场地环境分析,基地位于校区中心主要道路的节点上，地形较为复杂，道路狭窄，树木丛生，栈道也年久失修，因而很少有学生上去观景休憩。周边的重要建筑有图书馆、学生公寓、学生食堂和校医院，因而适合作为建筑基地。,建筑场地地形流线,坡地上原有道路顺应山坡地形，在平缓地段设置景观节点、休息小品等。,场地景观节点,坡地下的广场，坡地主要由此进入，可作为主入口前的集散广场,进入坡地的景观山径，通过时均雕像旁由此上坡。人造小
2、溪顺应地形而下。,坡顶的竹亭，由竹材木材搭建而成，可供行人在此休憩观景。,坡顶的石椅，行人上来后可于此休憩。,场地材质,坡顶的景观节点借鉴了中国传统山水的意境。青砖铺地，亭前的忘言井，如同山顶的传统内庭。井旁边为石质桌椅。亭全部由竹材和木材搭建而成，自然质朴。由此顺着木质栈道拾级而下。,青砖铺地,竹片编制成的顶,木板搭成的栈道,基地调研总结分析,1.基地位于建筑，具有良好的区位条件，因此应该保留、利用并发展好原有的景观面。2.由于本次设计需要融入绿色建筑的理念，因而建筑的本身应当很好的适应、融入山地地形，在保留利用原有建筑和景观的条件下，满足系馆建筑所需要的功能。3由于基地的高差较大，势必要对
3、其进行改造，但不应该破坏原有的环境。,二.建筑系馆实例分析,1.内蒙古工业大学建筑系馆改造分析 A.基地分析 B.建筑形体分析 C.功能分区及流线 D.建筑细部设计,基地分析,建筑馆,工程技术楼,图书馆,科学楼,综合楼,三教,一教,二教,主楼,建筑形体分析,建筑系馆的主要形体由一字型厂房和丁字形厂房组成，改造过程中增加了玻璃连廊和阳光室，同时在原有的空间内加入了合理的空间隔断,教学,教学一区,教学二区,报告厅,门厅,办公区,功能分区及流线,功能分析,功能分析,4、专业教室 5、展览空间 14、美术教室 15、办公室,改造前的内部空间,改造后的共享中庭,改造前的外部全貌,新加建的入口门厅,建筑细
4、部设计保留和创新,西侧外观 生锈的钢板成为窗间的装饰构件,外墙面的装饰画,建筑细部设计保留和创新,内院保留了原先的老旧机器，成为特色鲜明的后现代雕塑,保留的老烟囱成为构图中的标志物，入口增加了阳光室。,室外小广场，废旧的机器部件被拆下散放在各处，镂空的砖墙上锈迹斑斑的钢条被拼成冰裂的花饰。,清水砖墙与玻璃的经典立面组合。,建筑细部设计保留和创新,建筑细部设计保留和创新,从二楼两个绘图室看中间的通道,舒适亲切的茶吧，桌上是内蒙当地特色的小茶点。,一层东部的建筑沙龙,内院保留了原先的老旧机器，成为特色鲜明的后现代雕塑。,内部“桥”联通各功能区,外部“桥”连接报告厅与教室,门厅旁水池,开放的评图教室
5、,入口门厅一角,窗的设计,建筑细部设计新旧材料组合,钢构件的大量使用突出反映了建筑原有的工业气质粘土砖的反复出现又使冷峻的工业气质中增添温馨的怀旧情调,新加建的入口门厅钢、玻璃与粘土砖的完美结合,深圳大学建筑系馆分析,A.建筑场地分析B.建筑系馆功能分区C.建筑系馆构造、材料,深大建筑系馆位于北校门入口西侧，四周有道路环绕，南侧是网球场馆，东侧是友谊林，交通便捷，环境优美，同时环境和建筑融合得恰到好处，给人舒适的感觉。深圳大学建筑系采用建筑系与设计院结合设计的理念，这是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥
6、密切合作，相辅相成的长处，积极创造出一种理论联系实践的教学环境。,主入口,人流,建筑场地交通流向图,光照,建筑光照，建筑的西南面有充足光照。,：教学区,：办公区,：设计院设计室,：公共交流区及交通区域,建筑功能分区,系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为办公区。庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展开的中心，也是建筑交流的中心。教研区的中央是一个贯穿三层有着桥和廊道的内庭，明亮而宁静。,二层主要为公共交流空间和教学空间，拥有教研室、计算机室、多媒体教室、设计室、展览评图区域和大面积平台。这是建筑系馆最早和设计院一起设计的例子，教学、实践相辅相成。其中，教学、教研和设
7、计院对应着三个明确的建筑体量，它们在平面及空间上形成了互为构成关系的体量组合。三个体量之间以敞廊、桥、平台相连，形成三个互相贯通的室外空间。,三层包含教研室、材料室、资料室、设计教室。资料室放在三层避免了大量人流在此区域的穿梭，使资料室能有一个较为安静的环境。各个设计教室南面朝向，大面积开窗，使教室有更充足的光照。,入口做得很朴质，寓意在于给人一种宁静的氛围，让人们进入建筑后能有一个平静的心态用平和的心态来学习，用平和的心态生活。,入口设计,玻璃幕墙和清水墙面积比例组合得恰到好处。,玻璃幕墙和飘架是现代建筑比较常见的处理形式，但是一面弧墙去除了立面的呆板。,立面清水墙开洞与横向延伸的走廊形成对
8、比，使两者相得益彰。,教学区大厅天窗采用双层阳光板构造，内部光线柔和，教研区内庭采用高侧窗采光也是为了避免强烈的直射光线。建筑中庭采用顶部采光的方式，利用屋顶光影变化在不同层高的桥和廊道的穿梭，营造出多变的中庭空间。,系馆屋顶,弧墙与清水墙的对比，活泼生动。,光与建筑相互映衬。在这栋建筑中，光线完全成了塑造建筑形体的有力武器。雪白的的墙面大面积的阴影，各种穿插的敞廊、桥、平台，在蓝天的映衬下更凸显建筑的空间复杂多变。垂直贯穿空间相当有特色，走廊等距排列，用重复的手法避免了空间的单一。,建筑为方盒子建筑，但是设计者合理组织，运用体块穿插，营造适宜南方气候的灰空间，为人们提供了良好的交流与休息空间，外墙处理方面，近似和对比手法运用得相当成功。,美国明尼苏达大学建筑和景观设计学院,设计单位： STEVEN HOLL ARCHITECTS设计师： STEVEN HOLL,A.设计思路演化B.系馆平面、立面、剖面C.建筑细部、室内设计C.建筑模型鸟瞰,设计思路分析,建筑和景观设计学院平面图,建筑和景观设计学院立面图,建筑和景观设计学院剖面图,建筑和景观设计学院剖面图,室内设计,建筑模型,
