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1、,第十章概率与统计初步,10.3总体、样本与抽样方法,LOGO,创设情境兴趣导入,10.3总体、样本与抽样方法,商店进了一批苹果，小王从中任意选取了10个苹果，,编上号并称出质量得到下面的数据,利用这些数据，就可以估计出这批苹果的平均质量及苹,果的大小是否均匀,LOGO,动脑思考探索新知,在统计中，所研究对象的全体叫做总体，组成总体的每个对象叫做个体,上面的实验中，这批苹果的质量是研究对象的总体，每个苹果的质量是,研究的个体,10.3总体、样本与抽样方法,LOGO,巩固知识典型例题,例1研究某班学生上学期数学期末考试成绩，指出其中的总体与个体.,10.3总体、样本与抽样方法,解该班所有学生的数
2、学期末考试成绩是总体，,每一个学生的数学期末考试成绩是个体,我们经常用灯泡的使用寿命来衡量灯炮的质量,指出在鉴定一批灯泡的质量中的总体与个体,LOGO,创设情境兴趣导入,10.3总体、样本与抽样方法,要了解总体的情况，最好是能对总体中的每个个体逐个进行试验，,但是，这样做实际上往往是不可能或不允许的一方面是总体的容量,太大，无法逐个试验例如，中央电视台为了调查某个节目的收视率，,不会(也不可能)把全国所有家庭都调查到；另一方面，有些试验具有破,坏性，不允许逐个进行测定例如，要测定一批炮弹的射程就不能逐个,测定,LOGO,动脑思考探索新知,经常采用的办法是，随机地从总体中抽取一部分个体，对这,些
3、个体做试验，然后根据试验结果来推测总体的性质如前面的,实验中，小王通过10个苹果的质量，来推测这批苹果的质量,被抽取出来的个体的集合叫做总体的样本，样本所含个体的,数目叫做样本容量.,小王抽查的苹果质量的样本是10个苹果的平均质量，样本容量,为10.,10.3总体、样本与抽样方法,LOGO,巩固知识典型例题,10.3总体、样本与抽样方法,例2某地区为了掌握7岁儿童身高状况，随机抽取200名,儿童测试身高，请指出其中的总体、个体、样本与样本容量,解该地区所有7岁儿童的身高是总体，每一个7岁儿童的,身高是个体，被抽取的200名7岁儿童的身高是样本，样本容量,是200,LOGO,运用知识强化练习,1
4、在某班级中，随机选取10名同学去参加学校的表彰大会，,指出其总体、个体、样本与样本容量,2要测定一批炮弹的射程，随机抽取20颗炮弹通过发射进行,测试.指出其中的总体、个体、样本与样本容量,10.3总体、样本与抽样方法,LOGO,理论升华整体建构,所有的个体构成了总体，样本取自于总体，因此，样本是总体的一部分，没有个体就没有总体,10.1计数原理,LOGO,自我反思目标检测,10.3总体、样本与抽样方法,LOGO,自我反思目标检测,10.3总体、样本与抽样方法,从一个地区随机抽取20名老人测量血压，测得血压为（舒张压）：,75，73，80，88，75，71，99，102，89，76，77，86，74，81，71，98，76，103，79，84.,指出其中的总体、个体、样本、样本容量,LOGO,继续探索活动探究,作 业,10.3总体、样本与抽样方法,Thank You !,
