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1、,你们都学过哪些古诗呢？谁愿意来背背？,四时田园杂兴,理解题目,四时田园杂兴,一年四季不同的田园景色而产生的感想。,一年四季,四时田园杂兴,有感而发的兴致,四时田园杂兴,xn,田园诗,歌咏田园生活的诗歌。多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。风格清新淳朴。田园诗是中国古代诗歌流派，以反映农民生活、描绘农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。,“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是各种兴致；“四时”在这儿表示的是一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。 那么整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。四时田园杂兴的作者是范
2、成大共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。,作者介绍,范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。他的诗作大部分反映农村生活，四时田园杂兴共有60首，本文选用了其中的两首。,四时田园杂兴 南宋 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。,昼,zhu,昼夜白昼昼日,耘,yn,耕耘耘田,绩,j,成绩绩麻业绩纺绩,当解供,dn当然 dn当真,ji解开 ji解差,gng供养不周 gng上供,自己读诗句根据解释说一说意思,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,昼-白天。 耘田-除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。 各当家
3、-各人有自己的活干。童孙-幼童。 未解-不懂得。供-从事，参与 耕织：耕田织布。傍-靠近。 桑阴-桑树下的阴凉处。,再读想一想诗中都写了哪些人物？ 他们分别在干什么？,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,昼出耘田夜绩麻，,白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳,用几句话说说图上人们是怎样劳动的，抓住人物的动作、神态语言等来说。,辛苦勤劳吃苦耐劳,村庄儿女各当家,村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。,农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什
4、么活？,插秧 收割 犁地 施肥 播种 除虫 喂猪 种菜,农村里农民劳动的繁忙景象,诗的前两句描写了什么情景？,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。,对劳动人民赞美,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,爸爸妈妈真_啊！昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。大人们真_啊！昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。农民们太_了！昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,你对他们说什么,最有趣的是谁从哪些词看出来？,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,好学,童孙未解供耕织，也傍桑阴学
5、种瓜。,勤劳,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,小孩子还不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！,天真,可爱,不怕苦,爱劳动,懂事孝顺,孩子们的童真童趣。,你们喜欢这些小孩子吗？为什么？,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这真是个_童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这真是个_童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这真是个_童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这真是个_,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。小孩子还不懂得从事耕田织布的事，也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！,
6、放声读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。,四时田园杂兴 -范成大,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,第一首诗描绘了农民劳动的情景；第二首描绘了初夏农村美丽的自然风光。 从第一首诗中我们不但体会到农村男女老少都热爱劳动，还充满了乐趣；第二首诗让我们感受到了田园之乐。,夏时田园杂兴 范成大黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。,想一想，还有哪些描写四时的诗句呢？请按春、夏、秋、冬各写一句。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 -叶绍翁接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 -杨万里月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 -张继孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 -柳宗元,过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,宿新市徐公店 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。牧童骑黄牛，歌声振林。可怜九月初三夜”，露似真珠月似弓。墙角数枝梅，凌寒独自开。,
