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1、,乙烯的实验室制备40792,浙江省重点中学2011届高三第二次教学质量检测理综试题浙江省重点中学2011届高三第二次教学质量检测理综试题PAGE PAGE 6 2011年高三第二次教学质量检测 理综 浙江省重点中学2011届高三第二次教学质量检测理综试题2011届高三第二次教学质量检测 理科综合能力测试 2011年5月本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。全卷共12页，第I卷1至5页，第II卷5至12页。满分300分，考试时间150分钟。所有答案写在答题卷上。可能用到的相对原子质量：H:1 C1:35.5 N:14 O:16 Na:23 Cu:64 S:32 Al:27选择题部分
2、共120分一单选选择题：本部分共17小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分。错选、多选、不选均不给分。1下列对于生物体结构和功能的说法，正确的是（ ）RNA与DNA都是由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息核孔是生物大分子物质进出的通道，它对物质的通过没有选择性ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料A B C D2下表表示某真核生物酶X的基因，当其序列的一个碱基被另一碱基替换时的假设性蛋白质产物（用甲、乙、丙、丁表示），根据此表不能得出的结论是：相对于酶X的活性相对于酶X的氨基酸数目甲100%不变乙50%不变丙
3、0%减少丁150%不变蛋白质甲的产生是由于一个碱基被另一个碱基替换后，对应的密码子没有改变蛋白质乙的氨基酸序列一定发生了改变单一碱基替换现象无法解释蛋白质丙的产生蛋白质乙和蛋白质丁的氨基酸序列一定不同A. B. C. D.3图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙 述错误的是：A该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术B经酶A处理后的与质粒具有相同的粘性末端C若供体DNA提供了prG基因，则该过程中的是已免疫的B细胞D通过检测和筛选得到的细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体4下图表示大肠杆菌的DNA复制示意图。 如果是单起点单向复制，按正常的子链延伸速度，此DNA分子复制约需30s，而实际上复
4、制从开始到结束只需约16s。据图分析，下列说法不正确的是甲乙A“甲乙”的场所与真核生物的DNA分子复制场所不同B实际复制的时间之所以减半，是由于该DNA分子是从两个起点同时进行复制的C把甲放在含15N的培养液中复制三代，子代中含15N的DNA占100%D如果甲中碱基A占20%，那么其子代DNA中碱基G的比例为30%5下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（ ）甲 乙 丙 丁A甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不
5、可能为C对应的浓度 D图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关6某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是123种群数量的相对值甲乙丙阶段A实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 B甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高7随着科技的发展和进步，食品安全也越来越受到人们的广泛关注。食品安全涉及到食品包装材料安全、食品添加剂
6、安全以及药品安全等，下列说法正确的是OOHHA婴幼儿奶瓶拟禁用双酚A。双酚A全称双酚基丙烷（BPA），是PC的重要原料，化学结构式为图所示,则双酚A的分子式为C15H18O2B一些火锅店、煲汤店食用“一滴香”，滴入“一滴香”，清水就能变高汤C面粉增白剂（过氧化苯甲酰、过氧化钙）具有强氧化性，对面粉有漂白、杀菌、防霉作用。我国使用面粉增白剂已有近30年的历史了，今后还将继续使用D抗生素对人体都有毒副作用，长期服用抗生素，会使病原体产生抗药性，造成人体抵抗力下降8下列离子方程式与所述事实相符且正确的是 A向明矾KAl(SO4)2溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42恰好沉淀完全： 2Al33S
7、O423Ba26OH2Al(OH)33BaSO4B在强碱溶液中次氯酸钠与Fe(OH)3反应生成Na2FeO4：3ClO+Fe(OH)3= FeO42+3Cl+H2O+H+CNaAlO2溶液中通过量CO2制Al(OH)3：2AlO2-CO23H2O= 2Al(OH)3+CO32D向含有a mol FeBr2的溶液中，通入x mol Cl2。若x=a，则反应的离子方程式为：2Fe2+ 2Br+ 2Cl2Br2 + 2Fe3+ 4Cl9短周期元素X、Y、Z原子序数依次增大，X原子的核外电子数与Y原子的最外层电子数相等，Y原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，Z的原子半径大于Y，Z与R能形成离子化合物
8、RZ2，且两种离子具有相同的电子层结构。下列判断错误的是AX与Y、Z都能形成非极性分子BY的气态氢化物比X的气态氢化物稳定C?X与R、Y与R均能形成阴阳离子数目之比为2:1的化合物D?R、X、Y三种元素可形成化学式为RXY3、RX2Y4的两种盐10下列实验结论错误的是（ ） A将34个火柴头浸于水中，片刻后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液，若出现白色沉淀，说明含有氯元素B制摩尔盐时用酒精洗涤产品C制备硫酸亚铁铵晶体时，最后在蒸发皿中蒸发浓缩溶液时，只需小火加热至溶液表面出现晶膜为止，不能将溶液全部蒸干D提取海带中碘元素时，为将I完全氧化为I2，用HNO3作氧化剂比用
9、H2O2或新制氯水效果好11某温度下，在密闭容器中存在下列可逆反应：A(g)+2B(g) 4 C(g)，达到平衡时，各物质的物质的量之比为n(A)n(B)n(C)=221，且A的质量分数为w%。保持温度不变，再充入A、B、C的物质的量分别为a、b、c，则下列说法正确的是A若为恒容容器，当abc为221时，平衡不移动B若为恒容容器，当ab =910，且c=0时，达平衡后，A、B、C物质的量之比仍为221C若为恒压容器，当ab为910，c为任意值，平衡后A的质量分数一定仍为w%D若为恒压容器，当a=b=0，且c为任意值时，平衡后A的质量分数小于w%12以下关于有机化学物质结构及性质的判断,结论正确
10、的是选项项目结论A三种有机化合物：丙烯、氯乙烯、苯分子内所有原子均在同一平面B由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醉厲于同一反应类型C乙烯和苯都能使溴水退色退色的原理相同DC4H8Cl的同分异构体数目（不考虑立体异构）共有4种13常温下经测定某溶液中离子只有Na、Ac、H、OH四种，且离子浓度大小的排列顺序为： c(Ac )c(Na )c(H )c(OH)，其可能的情形是A该溶液中由水电离的c(H) mB gL （2分）以上三式解得E mA gL - EQ A(EQ F(1,2) )mAA2 （2分）代入数据解得 E 6J （1分）25.【答案】：（1）； （2） ； 【解析】：（1）磁场的
11、磁感应强度在时间t内由B均匀减小到零，说明（2分）此过程中的感应电动势为（2分）通过R的电流为（1分）此过程中电阻R上产生的焦耳热为（1分）联立求得 （2分）（2） ab杆离起始位置的位移从L到3L的过程巾由动能定理可得（2分）ab杆刚要离开磁场时，感应电动势：（1分）通过R的电流为：（1分）水平方向上受安培力F安和恒力F作用，安培力为：（1分）联立（2分）由牛顿第二定律可得：（1分）联立解得 （2分） ab杆在磁场中由起始位置发生位移L的过程中，根据功能关系，恒力F做的功等于ab杆增加的动能与回路产牛的焦耳热之和则（2分）联立解得 （2分）26.（14分） (1)Fe2O3(2分) (2)铁
12、丝上附有红色物质，溶液颜色变浅(2分)(3) (1)(3)(2分) (4)2Fe2+NO3-+4H+=3Fe3+NO+2H2O(3分)(5)4OH-4e-=O2+2H2O(2分) 0(3分) 27（16分）（1）S(s)+O 2(g)= SO2(g) H=297 KJmol1（2分）（2）78.64（2分） （3）大（1分）（4）2mol（2分）；2SO2 +O 2 +4OH-=2SO42- +2H2O（2分）（5）C（1分） （6）升高温度（1分），t3t4（1分）（7）KspCa3(PO4)2= 21033 （210-7）3 c2(PO43-) = 21033 c(PO43-)=510-7
13、 mol/L （2分，有效数字或单位错漏扣1分） （8）当pH高于10.7时，溶液中的Mg2+、NH4+会与OH-反应，平衡向逆反应方向移动（2分）（合理即给分） 28（14分）【答案】实验I：（1）bc；（2分）（2）3mol/LH2SO4、氯化钠固体（或6mol/LHCl、硫酸钠固体）（2分）实验II：（3）大于（2分）（4）2Al+Fe2O32Fe + Al2O3；（2分）（5）2（1分）；1（1分）；（6）3（2分），2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2；（2分）；【解析】实验I：（1）两实验现象的差异原因应从反应物组成的不同点去寻找，此题中其他条件均相同，不同的是盐酸中含
14、有Cl-而硫酸中含有SO42-，所以从这个方面思考即可得答案；（2）根据控制变量法和对比实验法，在控制其他条件相同时，只让两实验中有一个变量不同。如：都用稀硫酸，但其中一份加入Cl-而另一份不加Cl-，即可得出结论（类似方法亦可）。实验II：由化学方程式可知，等物质的量的HCl与NaOH相比，NaOH消耗的铝更多，所以留下的铝就少，故“前者大于后者”；（1）根据信息和有关物质的性质，可以看出黑色固体可能是铝、铁、硅三种单质中的一种或几种，从而提出猜想。猜想1中铁的生成是由于电解法时生成的铝能与氧化铁发生铝热反应，由此可写出相应的化学反应方程式；猜想2的化学反应方程式根据题意就可直接写出；（2）
15、在盐酸中固体完全溶解，证明一定不含硅，所以猜想2一定不正确；在氢氧化钠溶液中固体完全溶解，证明一定不含铁，所以猜想1一定不正确；（3）综合（1）（2）中相应的结论，可知此固体只含有铝，故猜想3正确，猜想4不正确，固体是铝，铝与氢氧化钠溶液反应的离子方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2。【命题说明】本题取自于课堂实验和学生实验中观察到的现象，是学生经常询问老师的问题，对此司空见惯的现象进行研究很有必要。实验I主要考查学生在探究实验中分析和提出问题的能力，并学会用控制变量法和对比实验法设计简单的探究方案。实验II考查了化学方程式的简单计算、获取和运用信息的能力、提出问题和解
16、决问题的能力、书写化学方程式的能力、综合分析的能力等。29（14分）（1）A： （2分） I： （2分）（2）FG： + 2Cu(OH)2 + Cu2O+ 2H2O（2分）（3）BC：NaOH醇溶液、加热（2分）（4）A+GH：取代反应（或酯化反应）（1分）（5）4种（2分） + 3NaOH + CH3CH2COONa + 2H2O（3分）30（12分，每空2分）【答案】排除轴突中原有Ach递质（乙酰胆碱）对实验结果的干扰 神经纤维上 增强60 mm/ms（结果没有单位的不给分）小突触【解析】本题主要考查神经调节的相关内容。由表中数据分析可知，乙酰胆碱的浓度对C处感受到刺激的时间没有影响，但对
17、D处感受刺激时间有影响，即乙酰胆碱的浓度越大，D处感受刺激时间的越短，说明相应的传递速度越快。经计算，BC的距离为48cm，在乙酰胆碱的浓度为0.3molL1时，兴奋在该段（即神经纤维上）的传导速度为（480.80）mm/ms，在CD段则为48（5.400.80） mm/ms，这是因为突触处存在着电信号化学信号电信号的转换过程，即突触延搁。31.（18分。除注明外，每空1分）【答案】植物类型（或：植物种类） O2浓度大麦 在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能（2分，其他合理答案也可）4% 明显下降（逐渐降低）（本题11分）组装培养装置并编
18、号为甲、乙、丙，培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应透明且密闭（1分）。 向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液（1分），振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗 向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%O2和50%O2（1分），丙组充入相同体积的21%O2作为对照（1分）。在相同且适宜（的光照、温度等）条件下（1分）培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境（1分）。观察记录实验数据，比较得出结论（1分）。讨论：a幼苗应生长良好且长势一致（2分）b进行平行重复实验（或每组需用多株玉米幼苗进行实验）（2分）【解析】本题主要考查对光合作用的相关内容的理解与综合运用
19、。由曲线图可知，不同植物（如图中的大麦和玉米）在相同条件下光合速率不同，同一植物在不同的CO2浓度和O2浓度条件下光合速率不同。在21%O2浓度且密闭条件下，装置内的CO2浓度在在适宜的温度、光照强度下，将会很快下降，但由两曲线图可知，在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，另外，玉米能利用较低浓度CO2进行光合作用，相比较而言大麦则不能。由题干结合第小题可知，装置要保证能控制和测定气体浓度，并能进行光合作用，故应透明且密闭。联系题干信息，对照组应充入相同体积的21%O2，这也是正常大气中的O2浓度。在对照实验中，各组的条件应符合等量最适原则，和平行重复原则，以避免偶然因素导致的误差。3
20、214分（1）或（2）和 蓝色长形：蓝色圆形：棕色长形：棕色圆形为1：1：1：1（2分）（3）和 病原体感染法（2分）（4）aaatttddd（2分） 3：1（5）玉米雌雄同株异花，去雄操作简便，生长期较短，繁殖速度较快；具有容易区分的相对性状；产生的后代较多，统计更准确（答出两点即可）。（4分）人教版七年级数学下册平面直角坐标系知识汇总及经典题型人教版七年级数学下册平面直角坐标系知识汇总及经典题型PAGE PAGE / NUMPAGES PAGE 10人教版七年级数学下册平面直角坐标系知识汇总及经典题型平面直角坐标系二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点：平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐
21、标相同；平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。三、各象限的角平分线上的点的坐标特点：第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同；第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点：关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数五、特殊位置点的特殊坐标：坐标轴上点P（x，y）连线平行于坐标轴的点点P（x，y）在各象限的坐标特点象限角平分线上的点X轴Y轴原点平行X轴平行Y轴第一象限第二象限第三象限第四象限第一、三象限第二、四象限(x,0)(0,y)(0,0)纵坐标相同，横坐标
22、不同横坐标相同，纵坐标不同x0y0 x0y0 x0y0 x0y0(m,m)(m,-m)七、用坐标表示平移：见下图P（x，y）P（x，ya）P（xa，y）P（xa，y）P（x，ya）向上平移a个单位长度向下平移a个单位长度向右平移a个单位长度向左平移a个单位长度二、经典例题知识一、坐标系的理解例1、平面内点的坐标是（ ） A 一个点 B 一个图形 C 一个数对 D 一个有序数对学生自测1在平面内要确定一个点的位置，一般需要_个数据；在空间内要确定一个点的位置，一般需要_个数据2、在平面直角坐标系内，下列说法错误的是（ ） A 原点O不在任何象限内 B 原点O的坐标是0 C 原点O既在X轴上也在Y
23、轴上 D 原点O在坐标平面内知识二、已知坐标系中特殊位置上的点，求点的坐标点在x轴上，坐标为（x,0）在x轴的负半轴上时，x0点在y轴上，坐标为（0,y）在y轴的负半轴上时，y0第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同(即在y=x直线上)；坐标点（x，y）xy0四象限角平分线上的点的横纵坐标相反(即在y= -x直线上)；坐标点（x，y）xy、D，所以在有效补强范围。补强圈内径d=600mm补强圈厚度： ，圆整取名义厚度为26mm。第六章 储罐的焊接设计此次设计结构形式为单层的第三类储存压力容器，用来盛装生产用的液化石油气双鞍座卧式储罐。设计压力为2.16Mpa，设计温度为50摄氏度范围内，设备
24、空重约为17000Kg，体积为30立方米，属于中压容器。液化石油气为易燃易爆介质，且有毒，且该储罐必须在有遮阳和水喷淋情况下使用，所以液化石油气卧式储罐是典型的重要焊接结构，焊接接头是其最重要的连接结构，焊接接头的性能会直接影响储存液化石油气的质量和安全。6.1焊接的基本要求1.设备的施工应符合GB150-1998钢制压力容器，验收应接受压力容器安全技术监督规程中的相关规定；2.焊接采用电弧焊，焊条型号，低合金钢之间E5016，碳钢间E4303；3.焊接接头的形式及尺寸按图要求，角焊缝的焊脚高度为较薄件的厚度，法兰的焊接按相应的法兰标准规定，对接接头与角接接头需全焊透，接管焊缝成形表面均应圆滑
25、过渡，不得有裂纹、咬边、及棱角；4.壳体钢板按GB6654-1996压力容器钢板及修改单中正火状态供货，且逐张进行超声检测，质量标准应不低于JB/T4730. 3-2005中规定的II级， 壳体的A类纵向焊接接头制备产品焊接试板，按容规第25条进行材料复验，坡口表面进行100%磁粉检测，并符合JB4730. 4-2005中规定的I级；5.筒体长度小于15m，塔体直线度允差偏差不大于0.5L/10008，12mm，安装垂直度允差为12mm；6.裙座螺栓孔中心圆直径允差以及任意两孔弦长允差均为2mm；7.壳体用钢板轧制，逐张进行-19夏比（V型缺口）冲击试验（横向），三个试样冲击平均值不得低于20
26、J，允许其中一个试样冲击功小于平均值，但不得小于14J；8.钢管应逐根按JB/T4730. 3-2005中I级为合格；9.支座简体与封头的焊接接头必须采用全焊透连续焊，并进行磁粉检测，符合JB/T4730. 4-2005中I级为合格；10.设备压力试验合格后对全部焊缝按JB/T4730.4-2005进行磁粉检测，符合I级为合格，复验焊缝；11.热处理后，设备本体不得再行施焊；12.对储罐中A、B、D类焊接接头进行硬度检测，其硬度应小于等于200HB。检测数量按照每条A、D类焊接接头测一组，每条B类焊接接头每隔120度测一组，每组包括母材、热影响区和焊缝各一处。6.2焊接的工艺设计图6.1 A、
27、B、C、D分别表示焊接接头的形式坡口形式由于焊接厚度为18mm，因而需要开坡口，由于厚度比较厚，若开V型坡口的话，产生较大的开口，一方面会浪费较多的焊条，而且焊接费时间，若开U型坡口的话，可以减小开口，而且U型坡口有利于焊剂的流入，同时可以减小焊接应力，减少裂纹的产生，故最终选择U型坡口。焊接姿势平焊焊接材料的选择 焊条的选用主要考虑焊缝的使用性和施焊的工艺性，配合HIOMnSi等焊丝可焊接低碳钢和某些低合金钢(16Mn)结构。故选择焊剂SJl01，根据焊接丁艺要求，选用焊条J507，并查常用焊丝焊剂表，选用焊丝HlOMnSi，焊剂SJIOI。内面焊接焊条电弧焊查相关标准，由被焊工件的厚度选择
28、焊条直径为5mm，确定焊接电流为200-270A，焊接电压选择为22-30V，采用短弧焊接，长度一般为2-6mm。焊接线能量约为qv=18KJ/cm，焊接速度约为18cm/min，平焊，焊接层数4层。外面焊接埋弧焊选择焊丝直径为5mm，根据焊接速度要求选择MZ-IOOO型焊机，其他参数同内面焊接参数。筒节纵向焊缝焊接工艺由GB150-1998钢制压力容器规定，圆筒部分的纵向接头，球形封头与圆筒连接的环向接头，各类凸形封头中的所有焊接接头以及嵌入式接管，与壳体对接连接的接头均属A类焊接接头。所以，此类焊缝坡口采用机加工坡口，并清除油锈，用碳弧气刨并打磨。焊接的工序为，清理坡口，并进行磁粉检测(M
29、T)；进行装配点焊；内部进行焊条电弧焊；外部清根并打磨，进行MT检测；外部进行埋弧焊；焊后热处理。筒节环向焊缝焊接工艺由GB150-1998钢制压力容器规定，壳体部分的环向焊接接头，锥形封头与接管连接的接头等均属于B焊头，已经规定的除外，所以此类焊缝坡口采用机加工坡口，并清除油锈，用碳弧气刨并打磨。焊接的工序为，清理坡口，并进行磁粉检测(MT)；进行装配点焊；内部进行焊条电弧焊；外部清根并打磨，进行MT检测；外部进行埋弧焊；焊后热处理。设计小结本次设计的数据为30立方米2.16MPa液化石油气双鞍座卧式储罐的设计，经过为期两个星期的努力、奋斗，我们顺利完成设计任务。通过本次课程设计，对过程设备
30、特别是卧式储罐有了进一步的了解，对过程设备的设计有了清晰的认识，同时培养了自己的自主学习能力、设计能力、查找资料能力和严谨的科学作风，让自身掌握并巩固压力容器设和过程设备设计基础知识，学会查阅各种化工设计手册和国家、行业标准。本次设计采用常规设计方法，进行强度失效设计准则校核。我们通过对液化石油气成分的理性分析，对储罐使用条件的反复核对，根据国家和行业标准制定设计任务书，确定了30立方米2.16MPa液化石油气双鞍座卧式储罐设计方案。在设计计算过程中，我们根据设计方案，计算筒体厚度、封头厚度、开孔补强面积、补强圈厚度等参数，并计算鞍座、安全阀、人孔等工艺尺寸，确定了各接管法兰、垫片、紧固件，安
31、全阀等其他必备附属零件型号，对筒体、封头等根据强度失效设计准则进行了校核。同时，我还简单分析并设计了储罐的制造过程中的焊接工艺。设计后期，编制设计说明书，进一步优化设计参数和储罐附属零件的选型，提高储罐的安全系数和经济效益，完成了本次设计。设计过程中，我们认真、仔细的查阅相关文献和设计手册，通过与老师和同学之间不断的讨论，我发现，在设计过程中，只要我们能按照标准进行设计和校核，定能使设计成功。此次课程设计，对于设计方案相关参数的计算、相关文献和手册的查阅以及储罐总装配图的绘制，让我印象深刻。设计方案相关参数的计算，我计算了3天有余，不断在探讨和优化方案。在绘制储罐的总装配图时，认真完成了储罐主
32、体、各附属零件、焊接结构简图等，保证了总配图示意明确、清楚，尺寸准确、齐全，图幅干净、整齐。课程设计，我不是第一次做，可这是我又一次认真、仔细的去做。我明白，课程设计不仅能巩固所学理论知。设备零件图、装配图等基本绘图方法等一系列能力，切实让我在本次课程设计中受益匪浅。本次过程设备课程设计的顺利完成，得益于，老师和同学的鼎力帮助。虽然课程设计历时不足一个月，可我受益也许会是一辈子，它让我懂得了“在学习中成长，在实践中成才”的道理。致谢本次课程设计任务如期完成，离不开各位老师和同学的帮助，离不开我们小组成员精诚的合作。在课程设计过程中，首先感谢指导老师卢霞老师的悉心指导和认真答疑，正是卢霞老师渊博
33、的知识、一丝不苟的工作作风、平易近人的人格魅力帮助我们解决了设计过程中的瓶颈问题，同时也培养了我们严谨务实的求学精神。在这里，我还要感谢我们过程装备与控制工程专业的同学们，是你们陪伴着我、帮助着我、鼓励着我完成了本次课程设计任务，再次向老师和我的同学们表示真挚的感谢和崇高的敬意。在我课程设计中，对我提供了无私指导的各位同学、朋友，在这里一并表示感谢，谢谢你们！由于本人学识水平有限，虽经努力，仍不免有错误和不足之处，恳请各位老师和同学、朋友批评指正！参考文献国家质量技术监督局.GB150-2010钢制压力容器.中国标准出版社.2010国家经济贸易委员会.HGJ20580-20585钢制化工容器相
34、关规定.2005国家经济贸易委员会.JB/T4731-2005.钢制卧式容器.2000国家经济贸易委员会.HG20592-20635钢制管法兰、垫片、紧固件.2005国家经济贸易委员会.HG21514-21535-2005人孔标准.2000国家经济贸易委员会.JB/T 4746钢制压力容器用封头.2005国家经济贸易委员会. JB/T4712鞍式支座.2005国家质量技术监督局.压力容器安全技术监察规程.中国劳动社会保障出版社.1999国家经济贸易委员会. JB/T4736-2002补强圈.2002全国化工设备设计技术中心站.化工设备图样技术要求.2000.11郑津洋、董其伍、桑芝富.过程设备
35、设计.化学工业出版社.2010no matter+疑问词的用法no matter+疑问词的用法PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE 1 no matter+疑问词的用法“no matter+疑问词”结构用法疑难解析no matter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管，无论”，是高考的高频考点之一，在运用时应注意以下几点：一、注意从句的时态由no matter what/who/where/when引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。如：No matter who you are, you must obey the rules. 无论你是谁，都应
36、该遵守规则。二、注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置no matter what/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；no matter how修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。如：No matter how hard he works, he find it difficult to make ends meet. 无论他多么努力工作，却总是入不敷出。三、注意“no matter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上的区别 1. “no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，这时可以和“疑问词+ever”互换。如：No matter whe
37、re he may be （=Wherever he may be）, he will be happy. 他无论在什么地方都快乐。 2. 而“疑问词+ever”还可以引导名词性从句。如：Give this book to whoever likes it. 谁喜欢这本书就给谁吧。（这里不能用no matter who。） 3. whoever既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表语等；whomever也可引导名词性从句，但只能在从句中作宾语。如：You may invite whomever you like. 4. whatever表示“无论什么”，没有一定的范围限制；which
38、ever表示“无论哪一个、无论哪些”，其后可接一个名词。如：Eat whichever cake you like.巩固练习： 1. team wins on Saturday will go through to the national championships.A. No matter whatB. No matter whichC. WhateverD. Whichever 2. we gave him something to eat, he would save it up for his little sister.A. WhateverB. HoweverC. Wheneve
39、rD. Whichever 3. Doctor Godwin says that what forceful arguments against cigarettes there are, many people insist on smoking.A. thoughB. howeverC. no matterD. even if 4. In peace, too, the Red Gross is expected to send help there is human suffering.A. whoeverB. howeverC. whateverD. wherever 5. , Mot
40、her will wait for him to have dinner together.A. However late is heB. However he is lateC. However is he lateD. However late he is 6. Could you do me a favor?It depends on it is.A. whichB. whicheverC. whatD. whatever 7. The old tower must be saved, the cost.A. howeverB. whateverC. whicheverD. wherev
41、er 8. Sarah hopes to become a friend of shares her interests.A. anyoneB. whomeverC. whoeverD. no matter who 9. You can eat food free in my restaurant you like.A. wheneverB. whereverC. whateverD. however 10. much advice I gave him, he did exactly what he wanted to do.A. HowB. WhateverC. HoweverD. Wha
42、t参考答案： 15 DCCDD610 CBCAC圆柱和圆锥综合讲义圆柱和圆锥综合讲义PAGE / NUMPAGES PAGE * MERGEFORMAT 1 乐思教育教育是一项良心事业！ 圆柱和圆锥综合讲义圆柱与圆锥综合讲义【知识点总结】圆柱1圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面，其展开图是一个长方形。（3）高的特征：圆柱有无数条高。2圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高。3圆柱的侧面展开图：当沿高展开时展开图是长方形；当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；当不沿高展开时展开图是平行四边形。4圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长
43、高，用字母表示为：S侧=Ch。5圆柱的表面积：圆柱的表面积=侧面积+2底面积，即S表= S侧+2 S底。6圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积，V=Sh。圆锥1圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。2圆锥的特征：（1）底面的特征：圆锥的底面一个圆。（2）侧面的特征：圆锥的侧面是一个曲面，展开图是扇形。（3）高的特征：圆锥只有一条高。13圆锥体积公式：V= eq f (1,3) Sh圆柱与圆锥的关系：与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。（2）体积和高相等的圆锥与圆柱之间，圆锥的底面积是圆柱的三倍。（3）体积和底面积相等的圆锥与圆柱之间，圆锥的高是圆柱的三倍。
44、一、判断：1，圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3 1。（? ）2，圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍。? （? ）3，等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积比圆锥的体积大2倍.(? )4，圆柱体的侧面积等于底面积乘以高。? （? ）5，圆柱体的底面直径是3厘米，高是9.42厘米，它的侧面展开后是一个正方形（ ）?二、选择：1,圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大（? ）? A、3倍? B、9倍? C、6倍2，把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（? ）立方分米。? A、50.24? B、100.48? C、643,求长方体,正方体,圆柱体的体积共同的公式是（? ）? A、V=
45、 abh? B、V= a3? C、V= Sh4，把一个圆柱体的侧面展开得到一个边长4分米的正方形，这个圆柱体的体积是（? ）立方分米? A、16? B、50.24? C、100.485，把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体，高将 （? ）? A、扩大3倍? B、缩小3倍? C、扩大6倍? D、缩小6倍圆柱与圆锥综合提高（分类型总结）一、 一、各元素的简单转换一 例1：压路机的滚筒是圆柱体，它的长是2米，滚筒横截面的半径是0.6米。如果每分转动5周，每分可以压多大的路面？例2：一个底面积是125.6平方米的圆柱形蓄水池，容积是314立方米。如果再深挖0.5米，水池容积是多少立方米？例3：把一个
46、底面半径是6厘米，高是10厘米的圆锥形容器灌满水，然后把水倒入一个底面半径是5厘米的圆柱形容器里，求圆柱形容器内水面的高度？二、砍断或粘接，表面积增加或减少例1：把一根长1.5米的圆柱形钢材截成三段后，如图，表面积比原来增加9.6平方分米，这根钢材原来的体积是多少？例2：一根圆柱形钢材，截下1米。量的它的横截面的直径是20厘米，截下的体积占这根钢材的三分之一，这根钢材原来的体积是多少立方分米？例3：把两个底面直径都是4厘米、长都是3分米圆柱形钢材焊接成一个大的圆柱形钢材，焊接成的圆柱形钢材的表面积比原来两个小圆柱形钢材的表面积之和减少了多少？三、抹水泥、涂颜料、做水桶等例1：砌一个圆柱形水池，
47、底面周长是25.12米，深2米，要在它的底面和四周抹上水泥，如果每平方米用水泥10千克，共需水泥多少千克？例2：学校走廊上有10根圆柱形柱子，每根柱子底面半径是4分米，高是2.5分米，要油漆这些柱子，每平方米用油漆0.3千克，共需要油漆多少千克？四、油桶倒油例1：一个圆柱铁皮油桶内装有半桶汽油，现在倒出汽油的后，还剩12升汽油。如果这个油桶的内底面积是10平方分米，油桶的高是多少分米？五、两个圆柱比较例1：两个底面积相等的圆柱，一个圆柱的高是7分米，体积是54立方分米，另一个圆柱的高5分米，另一个圆柱的体积是多少立方分米？例2：有两个底面半径相等的圆柱，高的比是2：5。第二个圆柱的体积是175
48、立方厘米，第二个圆柱的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？六、水面上升或下降，求物体体积例1：一个圆柱形量桶，底面半径是5厘米，把一块铁块从这个量桶里取出后，水面下降3厘米，这块铁块的体积是多少例2：在一个直径是20厘米的圆柱形容器里，放入一个底面半径3里米的圆锥形铁块，全部浸没在水中，这是水面上升0.3厘米。圆锥形铁块的高是多少厘米？七、高变化，侧面及随之变化例1：一个圆柱的高减少2厘米侧面积就减少50.24平方厘米，它的体积减少多少立方厘米？例2: 一个圆柱体的高和底面周长相等。如果高缩短2厘米，表面积就减少1256平方厘米，求这个圆柱的表面积。八、长方体削成圆柱+图形旋转例1：一个长方体，长
49、8分米，宽8分米，高12分米。把它削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积为多少立方分米？例2：把一个正方体削成一个体积最大的圆柱体。如果圆柱的侧面积是314平方厘米，求正方体的表面积。例3：一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，以其中的一条边为轴旋转一周，可以得到一个圆柱，圆柱体积最大是多少立方厘米?例4：一个直角三角形的两条直角边分别为3厘米和5厘米，以直角为的长边为轴和以直角边的短边为轴，旋转一周都形成一个（ ），这两个物体体积相比相差多少立方厘米？九、沙堆例1：一堆圆锥形黄沙，底面周长是25.12米，高1.5米，每立方米的黄沙重1.5吨，这堆沙重多少吨？例2：一个圆锥形沙堆，底面周长是12.5
50、6米，高是4.8米，用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚，能铺多少米长？十、圆柱圆锥综合例1：一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它们的体积相差50.24立方厘米。如果圆锥体的底面半径是2厘米，这个圆锥体的高是多少厘米？例2：一个圆锥与一个圆柱的底面积相等。已知圆锥与圆柱的体积的比是 1：6，圆锥的高是4.8厘米，圆柱的高是多少厘米？例3：一个底面半径是4厘米，高是9厘米的圆柱体木材，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方厘米？削去部分的体积是多少?例4：一个圆柱体木块，底面直径和高都是10厘米，若把它加工成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方厘米？高中数学解三角形(有答案)高中数学解三
