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1、团结力量大,小学一年级心理健康课,在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。,教材分析,教材分析,目前多数小学生为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，
2、师生互动性原则，引导学生主动探究，认知团结的重要性、引导学会合作、掌握合作的技巧。,学情分析,学情分析,教学目标,1、在活动中使学生认识团结合作的意义。2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。,教学目标,重点：,难点：,在活动中使学生认识团结合作的意义。,通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。,重点难点,重点难点,教法学法,教法学法,说教法：,主要采用创设情境、与学生交谈的教学方式。通过视频、游戏、故事、身边的事例让学生分析，讨论，在游戏和活动中明辨是非，懂得如何与人团结合作。,教法学法,学生通过“看一看” 、“听一听”、
3、“想一想”“议一议”“说一说”的形式进行学习，“看一看”，让学生看视频，了解团结的含义。“听一听”、“想一想”，走进学生心理，让他们听故事，找问题，出主意、想办法，从而明白不团结会导致失败。“说一说”、“议一议”，让学生通过联系身边的人和事，表扬自己、表扬别人，从而达到指导学生行为的目的。,1、自主探究法,与教法相适应，主要采用以下学法：,教法学法,教法学法,课堂离不开合作，尤其是小组合作。学生在探究过程发现的一切问题，首先通过小组合作的方式来解决。讨论、交流、尝试，再讨论，再交流，再尝试学生在一次次的合作中反思，互助中成长。,2、合作学习法,教法学法,教学过程,（一）创设情境，激发兴趣；,（
4、二）操作游戏，初步体验；,（三）心语故事，逐步递进；,（四）联系实际，深化理解；,（五）总结升华，拓展延伸；,教学过程,小蚂蚁是怎样把豆豆搬回家的？,教学过程,（一）创设情境，激发兴趣；,1、播放视频蚂蚁搬豆豆。,请来洞里小朋友， 合力把它搬回家！,教学过程,教学过程,（二）操作游戏，初步体验；,游戏折“筷子”,团结力量大！,教学过程,教学过程,（三）心语故事，逐步递进；,老师讲故事天鹅、大虾、梭鱼,教学过程,教学过程,（三）心语故事，逐步递进；,听了这个故事，你想说些什么？,教学过程,不团结会导致失败！,你的身边又不团结的人和事吗？,宽容 谦让,教学过程,（四）联系实际，深化理解；,想一想：一滴水怎样才能永远不干涸“,放入大海！,想一想：一个人怎样才能更优秀，取得更大的成绩？,加入集体！,教学过程,（四）联系实际，深化理解；,教学过程,教学过程,小组讨论：,教学过程,（四）联系实际，深化理解；,说说你的生活中有哪些团结的人或事？,一个出色的班集体离不开大家团结合作的精神，你为班级做过什么事呢？,教学过程,（五）总结升华，拓展延伸；,欣赏歌曲众人划浆开大船,教学过程,团结+拼搏=成功,谢谢大家！,
