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1、,第 一 课时,你知道这是什么鸟吗？,春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！,燕子,郑振铎（18981958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。燕子一课节选自海燕。主要作品插图本中国文学史佝偻集山中杂记泰戈尔传等，译作有新月集飞鸟集等。,走近作者,燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
2、,1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。2.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,伶仃,聪明伶俐,lng,伶俐,麻俐,聪明伶俐,l,伶俐,伶,俐,翼尖,比翼双飞,y,翼尖,碧漾,微波荡漾,yng,荡漾,翼,漾,闲散,闲情雅致,xin,闲散,散漫,一盘散沙,sn,闲散,闲,散,纤巧,纤尘不染,xin,纤细,杆子,竖旗杆,gn,木杆,纤,杆,痕迹,踏雪无
3、痕,hn,几痕,痕,散,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形成的水纹。,【吹拂】【聚拢】【掠过】【偶尔】【荡漾】【波纹】,轻轻地擦过或拂过。,(微风)掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。,(水波)一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到水面，水面一起一伏地动。,间或，有时候。,聚集。,试着把词语和意思连起来！,粼粼：形容水很明净。波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光。,【光彩夺目】【柔柳】【赶集】【伶俐】【生趣】【波光粼粼】,到集市上买卖货物。文中指春天到了
4、，花草都长了起来。,原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。,颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。,柔软的柳树枝条。,聪明;灵活。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序, 讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。,凑成,书写指导：左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。,凑,cu,结构：左右,组词：紧凑 东补西凑,造句：我和小明、小强凑成了一个美术小组。,音序：C 部首：冫,吹拂,书写指
5、导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。,拂,f,结构：左右,组词：拂尘 拂袖而去,造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。,音序：F 部首：扌,赶集,书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。,集,j,结构：上下,组词：集市 百感交集,造句：我经常和爷爷去赶集。,音序：J 部首：隹,聚拢,书写指导：取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。,聚,j,结构：上下,组词：聚会 聚精会神,造句：同学们欢聚一堂，共同庆 祝祖国的生日。,音序：J 部首：耳,形成,书写指导：开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、
6、下撇要长。,形,xng,结构：左右,组词：地形 形影不离,造句：全班形成了助人为乐的良 好风气。,音序：X 部首：彡,横掠,书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。,掠,l,结构：左右,组词：掠过 浮光掠影,造句：暴风横掠而过，庄稼倒了 一片。,音序：L 部首：扌,偶尔,书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。,偶,u,结构：左右,组词：木偶 无独有偶,造句：小芳取得这么好的成绩绝 不是偶然的。,音序：O 部首：亻,偶尔,书写指导：横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。,尔,r,结构：独体,组词：果尔
7、不过尔尔,造句：我的体质非常好，偶尔才 感冒一次。,音序：E 部首：小,沾一下,书写指导：左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。,沾,zhn,结构：左右,组词：沾边 沾沾自喜,造句：孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。,音序：Z 部首：氵,飞倦,书写指导：卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。,倦,jun,结构：左右,组词：厌倦 诲人不倦,造句：跑了一圈后，我感到特别 疲倦。,音序：J 部首：亻,纤细,书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。,纤,xin,结构：左右,组词：纤小 纤尘不染,造句：小丽用纤细的双肩背起了
8、 书包。,音序：X 部首：纟,几痕,书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。,痕,hn,结构：半包围,组词：泪痕 踏雪无痕,造句：老虎在雪地上留下一行痕迹。,音序：H 部首：疒,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到小燕子的活泼可爱。,课堂小结,一、在括号里填上合适的量词。一( )羽毛 一( )翅膀一( )鸣叫 一( )尾巴一( )春雨 一( )细线一( )歌曲 一( )柳树,选自点拨当堂练习,棵,身,对,声,双,场,根,首,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和
9、光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。(重点)3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点),学习目标,作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？(核心问题),作者是从燕子的 、 、 三个方面来描写燕子的。写出了燕子 、 的特点。,外形 飞行 停歇,活泼可爱,轻捷灵巧,想一想，燕子的外形是怎样的？(串珠问题1),让我们走进课文去细细品读。,全册课件请加公众号“名教优学”，并添加老师咨询。,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,外形美,“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情
10、。,“一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀”，句式简洁整齐，传神地勾勒出小燕子的外形。,概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：运用了比喻的修辞方法，把比作，生动形象地写出了的特点，表达了作者感情。运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？,认识比喻,春之美,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。,“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。,千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,这是景物衬托
11、。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。,“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。,小草偷偷地从土里探出脑袋，柔软的枝条上长满了绿色叶子，五颜六色的花竞相开放，你不让我我不让你，特
12、别是迎春花远远看去美丽极了。,用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？(串珠问题2),让我们走进课文去细细品读。,全册课件请加公众号“名教优学”，并添加老师咨询。,小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,飞行美,“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,飞行美,“掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去；一个“沾”字，写出了燕
13、子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。,“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,歇息美,这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。,读一读，记一记，再说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图
14、画 旷亮无比的天空,柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空 鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发,这是课后第2题哦！,作者是按照怎样的顺序观察燕子的？(串珠问题3),作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。,读燕子的到来引发了作者什么样的感情？(串珠问题4),这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。,羽毛 乌黑尾巴 剪刀似的 可爱活泼翅膀 轻快有力,燕子,赞热美爱燕春子天,
15、春天的使者,外形,春景 风 雨 柳 花 草 叶光彩夺目飞行 斜飞 横掠 沾 动态美停歇 一幅画静态美,课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序,以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。,按照一定的顺序观察,按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子：一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到
16、的停歇在电线杆上的燕子。运用好观察的方法，要注意以下几点：1.要注意选择好观察的位置，既要根据景物的特点和观察的需要，选择好近看、远看时最理想的立足点。2.要抓住景物的特点进行观察。3.观察要细致，集中深入地观察。,举例：,松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。(节选松鼠)按照从头到尾的顺序写的，从面孔、眼睛、毛、尾巴几个方面写出了松鼠的外形的漂亮。,练一练：,观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。,小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常
17、弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。,燕子是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动的语言，表现了燕子的可爱，春天的美丽，字里行间流露出作者对燕子、春天，对大自然的赞美与热爱。在体会课文思想感情的同时，我认识了比喻的写法，学习能按照一定的顺序抓特点写事物。,课堂小结,1.带有“燕”字的词语：莺歌燕舞、燕雀处堂、燕尾如剪、身轻如燕、燕领虎颈、春燕回潮2.朗诵杜甫的绝句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”3.带有“燕”字的春联；4.带有“燕”字的歇后语、谚语；5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。,中国传统
18、文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、名句、歌词、春联或人名、地名、物名等，搞一次“雏燕闹春会”。,主题延伸,翠 鸟,翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gn)上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄(gn ln)色的头巾，绣(xi)满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐(h)色的衬衫(chn shn)。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这
19、样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐(ru)利的眼睛。翠鸟蹬(dng)开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭(qio)的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。,请认真听读，思考问题。1.作者从哪几个方面写了翠鸟的外形特点？2.文章通过描写翠鸟的_和_，表达了作者对翠鸟的_之情，告诉我们要_，与动物和谐相处。,松 鼠,松鼠是
20、一种漂亮的小动物，乖巧、驯(xn)良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhn)子、榉(j)实和橡栗(l)。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jio)健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑(lng)的小面孔，衬上一条帽缨(yng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
21、在平原地区是很少看到松鼠的，它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。,松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵(du)。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰(zh)伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进
22、，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的叫声。,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔(ti)藓(xin)编扎(z)起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭(xi)窄，勉(min)强可以进出。窝口有一个圆锥(zhu)形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。,松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰
23、褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。,请认真听读，思考问题。1.短文从哪几个方面写了松鼠讨人喜欢的特点？2.读短文，说说松鼠最主要的特点是什么？,二、照样子，改写句子。例：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，形成了烂漫无比的春天。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。太阳升起来了。_,选自点拨当堂练习,示例：早晨太阳露出脸来了。,三、注意下面句子中带点的词语，完成练习。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。1. 这句话从_、_和_三个方面来描写小燕子的外形。2. 这句话是比喻句，把_比作_。3. 读句中带点的词语，说说这些词语有什么共同点，分别写出了燕子的什么。,这些词语都是修饰后面的事物的，“乌黑的”写出羽毛的颜色，“剪刀似的”写出尾巴的形状，“轻快有力”写出翅膀的状态，“那样可爱的活泼的”写燕子给人的感觉。,羽毛,尾巴,翅膀,燕子的尾巴,剪刀,
