人教小学数学五年级上册:第6单元多边形的面积第3课时梯形的面积课件.ppt

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1、,第 3 课时 梯形的面积,6 多边形的面积,R 五年级上册,第 3 课时 梯形的面积6 多边形的面积R 五年,计算下面各图形的面积:,5026=1300(dm),582=20(cm),342=6(dm),平行四边形的面积=底高 S=ah,三角形的面积=底高2 S=ah2,计算下面各图形的面积:5026=1300(dm)58,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,(1)梯形面积计算公式的推导(2)梯形面积计算公式的应用,课后作业探索新知课堂小结当堂检测(1)梯形面积计算公式的推导,探究点 1,梯形面积计算公式的推导,车窗玻璃的形状是梯形!怎样求出它的面积呢?,你能用学过的方法推导出梯形的面积

2、计算公式吗?,探究点 1梯形面积计算公式的推导车窗玻璃的形状是梯形!怎样求,1. 你能不能用已经学过的本领想办法求出梯形的面积?,2. 你如果看图想不出办法,可以通过操作手中的学具想一种求梯形面积的办法吗?,看图思考:,1. 你能不能用已经学过的本领想办法求出梯形的面积?上底高,方法一,两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。,方法一 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形,人教小学数学五年级上册:第6单元多边形的面积第3课时梯形的面积课件,两个完全一样的直角梯形可以拼成一个长方形。,方法二,两个完全一样的直角梯形可以拼成一个长方形。方法,人教小学数学五年级上册:第6单元多边形的面积第3课

3、时梯形的面积课件,把一个梯形分割成两个三角形。,方法三,把一个梯形分割成两个三角形。方法三,人教小学数学五年级上册:第6单元多边形的面积第3课时梯形的面积课件,把一个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形。,方法四,把一个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形。方,人教小学数学五年级上册:第6单元多边形的面积第3课时梯形的面积课件,把一个梯形转化成一个平行四边形。,方法五,把一个梯形转化成一个平行四边形。方法五,人教小学数学五年级上册:第6单元多边形的面积第3课时梯形的面积课件,把一个梯形割补成一个大三角形。,方法六,把一个梯形割补成一个大三角形。方法六,高,下底,上底,上底,因为:大三角形的面积

4、=(上底+下底)高2,所以:梯形的面积=(上底+下底)高2,高下底上底上底因为:大三角形的面积=(上底+下底)高2所,梯形面积=(上底+下底)高2,回头看:对比以上所有的方法,你有什么发现? 相同点在哪里?,如果梯形的面积用字母S表示,用字母a和b分别代表梯形的上底和下底,用字母h表示梯形的高,你能写出梯形面积的字母公式吗?,S =(a+b)h2,梯形面积=(上底+下底)高2 回头看:对比以上,归纳总结:,梯形的面积计算公式: S(ab)h2,(讲解源于点拨),想一想: 要求梯形的面积,必须要知道哪些条件?,归纳总结:梯形的面积计算公式:(讲解源于点拨)想一想:,1.判断,小试牛刀,(1)两个

5、梯形一定可以拼成平行四边形。( )(2)上底和高相等的两个梯形,面积一定相等。( )(3)任意一个平行四边形都可以分成两个大小和形状都 一样的梯形。 ( ),1.判断小试牛刀(1)两个梯形一定可以拼成平行四边形。(,2.选择: 下面梯形的面积计算正确的列式是( ),7厘米,4厘米,3厘米,A.(4+7) 32,B.(3+7) 42,C.(4+7) 3,A,2.选择:7厘米4厘米3厘米A.(4+7) 32,人教小学数学五年级上册:第6单元多边形的面积第3课时梯形的面积课件,探究点 2,梯形面积计算公式的应用,我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形(如下图),求它的面积。,自己独立完成,然后同桌

6、交流。,探究点 2梯形面积计算公式的应用我国三峡水电站大坝的横截面的,S(ab)h2,(36120)1352,1561352,10530(m2),S(ab)h2 (36120)1352,归纳总结:,在计算梯形的面积时,一般先要知道梯形的上底、下底、高,再利用梯形的面积公式进行计算。,归纳总结:在计算梯形的面积时,一般先要知道梯形的上底、下底、,小试牛刀,1. 一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形(如下图),它们的面积分别是多少?(选题源于教材P96做一做),S(ab)h2,S(ab)h2,(4071)402,111402,2220(cm2),(4565)402,110402,2200(cm2),

7、小试牛刀1. 一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形(如下图,3.自己想办法求出这两个梯形的面积。(选题源于教材P97练习二十一第3题),小试牛刀,答案略。,3.自己想办法求出这两个梯形的面积。(选题源于教材P97练习,4.科技小组制作飞机模型,机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的(如下图)。机翼的面积是多少?(选题源于教材P97练习二十一第4题),(48100)2502237000(mm2)答:机翼的面积是37000mm2。,4.科技小组制作飞机模型,机翼的平面图是由两个完全相同的梯形,6.靠墙边围成一个花坛,围花坛的篱笆长46m,求这个花坛的面积。(选题源于教材P98练习二十一第6题),(

8、4620)202260(m2)答:这个花坛的面积是260m2。,6.靠墙边围成一个花坛,围花坛的篱笆长46m,求这个花坛的面,7.已知一个梯形的面积是15cm2。它的上底是4.5cm,高是3cm,下底是多少厘米?(选题源于教材P98练习二十一第7题),解:设下底是x cm。(4.5x)3215 4.5x10 x5.5答:下底是5.5cm。,7.已知一个梯形的面积是15cm2。它的上底是4.5cm,高,8. 有一堆圆木,摆成下图形状,该怎样计算圆木的根数? (选题源于教材P98第8题),(顶层根数+底层根数)层数2,(2+6)52,答:这一堆圆木有20根。,=852,=402,=20(根),8.

9、 有一堆圆木,摆成下图形状,该怎样计算圆木的根数? (选,9.在周围找一个梯形,量出它的底和高,再算出它的面积。(选题源于教材P98练习二十一第9题),答案略。,9.在周围找一个梯形,量出它的底和高,再算出它的面积。(选题,10.一个果园的形状是梯形。它的上底是160m,下底是180m,高是50m。如果每棵果树占地10m2,这个果园共有果树多少棵?(选题源于教材P98练习二十一第10题),(160180)5028500(m2)850010850(棵)答:这个果园共有果树850棵。,10.一个果园的形状是梯形。它的上底是160m,下底是180,11*.在下面的梯形中剪去一个最大的平行四边形,剩下

10、的面积是多少?有几种求法?(选题源于教材P98练习二十一第11题),方法一:(23.5)1.8221.81.35(cm2)方法二:(3.52)1.821.35(cm2)答:剩下的面积是1.35cm2。有两种求法。,11*.在下面的梯形中剪去一个最大的平行四边形,剩下的面积是,教你一招:,1. 有些实际问题,不直接让求梯形的面积(如练习二 十一第8题),我们可以利用梯形的面积公式来求 按一定规律摆放且横截面是梯形的物体的数量。2. 拓展:由梯形面积公式可以推出 a=2Sh-b;b=2Sh-a; h=2S(ab)。,教你一招:1. 有些实际问题,不直接让求梯形的面积(如练,梯形的面积计算公式的推导

11、 可以用拼摆法和分割法、割补法推导出梯形的面积(上底下底)高2,如果用S表示梯形的面积,用a表示上底,用b表示下底,用h表示高,梯形的面积计算公式是:S(ab)h2。梯形的面积计算公式的应用 在计算梯形的面积时,一般先要知道梯形的上底、下底、高,再利用梯形的面积公式进行计算。,梯形的面积计算公式的推导,(1)两个()的梯形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底相当于梯形的()与()的和,高就是这个梯形的(),每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的( )。(2)两个完全一样的梯形可以拼成一个面积为76 cm2的平行四边形,那么一个梯形的面积是()cm2。(3)一个梯形的面积是24.6 cm

12、2,和它等高的平行四边形的底等于梯形两底之和,这个平行四边形的面积是()。,1填空。,完全一样,上底,下底,高,一半,38,49.2 cm2,(1)两个()的梯形可以拼成一个平行四边形,这个平行,2判断。,(1)面积相同的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。()(2)梯形的面积总是平行四边形面积的一半。()(3)梯形的高梯形的面积(上底下底)2。()(4)两个等腰梯形不可能拼成一个长方形。(),2判断。(1)面积相同的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形,3计算下面梯形的面积。,(1)(2)(3),(1)(84)3218(cm2),(2)(610)6248(dm2),(3)8.212.15.1(

13、cm),(8.25.1)4.2227.93(cm2),3计算下面梯形的面积。(1)(1)(84)3218,4解决问题。,下面是一座拦河坝的横截面图,求它的面积。,(5131)2121428(m2),4解决问题。下面是一座拦河坝的横截面图,求它的面积。(5,5一块梯形广告牌,上底是4 m,下底是6 m,高是2.5 m。现在要在它的正反两面刷油漆,刷油漆的面积有多大?,(46)2.5212.5(m2),12.5225(m2),答:刷油漆的面积为25m2 。,辨析:找准题目的关键字,是正反两面都刷油漆,所有算出来的梯形面积还要乘以2。,5一块梯形广告牌,上底是4 m,下底是6 m,高是2.5,作 业 请完成教材第97页练习二十一第1题、第2题、 第5题。 补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题,具体内容见习题课件。,作 业 请完成教材第97页练习二十一第1题、第2题、,Thank you!,Thank you!,

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