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1、人教版（部编版统编版）六年级上册 数学 全册完整课件 1.教学课件 2.练习设计 3.单元整理与复习,我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！,目录：,人教版（部编版）六年级数学上册,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,第四单元,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整
2、理与复习课件,第四单元,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,比,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,比的意义,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件
3、 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,（一）同类量的比,2. 怎样用算式表示它们长和宽之间的倍数关系？,2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。,3. 长和宽的比与宽和长的比怎样表示？,4. 这两个比一样吗？都是长与宽进行比较，有什么不同？,1. 你们知道这两面旗子的长和宽各是多少吗？,问题引入,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3
4、.单元整理与复习课件,（二）不同类量的比,“神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252km。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,两个数相除又叫做两个数的比。,1510 1015 4225290,比较分析,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课
5、件2.练习设计3.单元整理与复习课件,说出比各部分的名称 1015 和 4225290,2. 比的写法。,过程探究,（一）看书自学比的相关知识,（二）交流汇报,1. 比各部分名称。,写比：5比9和0.6比0.16,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,求出下面各比的比值 34 0.70.35 57,3. 比值的意义。,过程探究,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人
6、教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,4. 比与除法、分数之间的关系（小组合作填表）,2. 比的后项可以是0吗？,3. 足球比赛中的比分30与上面所学的比一样吗？,过程探究,1. 你们组的表格是如何填写的？,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,应用拓展,1. 小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。 小亮买了8本，共花了2.4元。小敏和小亮的练
7、习本数之比是 （ ）（ ），比值是（ ）；花的钱数之比是（ ）（ ）， 比值是（ ）。,2. 3（ ）24 （ ）80.5,6,8,1.8,2.4,4,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,比的基本性质,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,探究比的基本性质,小明、小
8、强、小丽都喜欢制作折纸。有一天，他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多？ 小明说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是68。” 小强说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是34。” 小丽说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是1216。”,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,预设：比的前项、后项都不相同，可是比值却相同。,探究比的基本性质,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教
9、版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,探究比的基本性质,68（62）（82） 1216,68（62）（82） 34,68,68,（62）（82）, 1216,（62）（82）, 34,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,质疑辨析,1. 根据108186，说出下面各比的比值。 549 （ ） 648108 （ ） 108001800（ ）,6,6,6,人教版数学（部编版统
10、编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,2. 判断并说明理由。 （1）67（60）（70）0 （2）12（12）（22）0.75 （3）282（82）0.5,质疑辨析,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,过程探究,（一）最简单的整数比,1827 49 315 4.59 56 711,人教
11、版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,（二）化简比,例1： “神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。这两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比分别是多少？,过程探究,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,1. 从信息中你知
12、道了什么？要求什么？,3. 5是15和10的什么数？为什么要除以5？,1510（155） （105）32180120（18060）（12060） 32,2. 自己尝试解决问题。,过程探究,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,1. 自己尝试解决。,2. 为什么要乘18？,拓 展,例2：把下面各比化成最简单的整数比,0.752,0.752（0.75100）（2100）7520038,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课
13、件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,综合练习,把下面各比化成最简单的整数比。,3216,21,4840,65,0.150.3,12,51,149,15,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,知识拓展，介绍黄金比,1. 你听说过“黄金比”吗？,4. 你还了解生活中的黄金比吗？课下查阅相关的资料。,把一条线段分成两部分
14、，如果较短部分与较长部分长度之比等于较长部分与整体长度之比，我们把这个比称为黄金比（约为 0.6181）。当一个物体的两个部分长度的比大致符合黄金比时，常常会给人以一种优美的视觉感受，所以，设计许多物品时都含有黄金比这一因素。,3. 找一找除了ab之外还有其他线段长度符合黄金比吗？,2. 出示图片欣赏，介绍黄金比。,c,c,（c和a也符合黄金比）,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,比的应用,人教版数学（部编版统编版）六年级数学
15、上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,知识铺垫,数学兴趣小组男生和女生的人数比是54。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,创设情境,这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1
16、.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,阅读与理解,1. 题目中要分配什么？是按什么进行分配的？,2. 500mL是配好的稀释液的体积，14表示什么？,3. 要解决的问题是什么？,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,1. 根据信息画出线段图；说一说线段图所表示的意思。,分析与解答,2. 独立尝试解决问题。,人教版数学（部编
17、版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,（1）你知道方法一中每一步求的是什么吗？,（2）你知道方法二中每一步求的是什么吗？,（3）两种方法有什么相同和不同之处？,方法一： 总份数：415 每份是：415（mL） 浓缩液有：1001100（mL） 水有：1004400（mL）,分析与解答,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学
18、课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,回顾与反思,方法一： 总份数：415 每份是：415（mL） 浓缩液有：1001100（mL） 水有：1004400（mL）,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,拓 展,1. 某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数 之比是5150。上月新生男女婴儿各有多少人？,答：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。,方法一：51501013031013（人）351153（人）350150
19、（人）,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,2. 有一个长方形的花坛，周长200米，长与宽的比是32。 这个花坛的长和宽分别是多少米？,拓 展,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,第四单元,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习
20、设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,第四单元,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,比,整理和复习,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,回想一下，在这一单元里，我们学习了什
21、么内容？,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,按比分配,比的知识,比的意义,比的基本性质,比的应用,(比的意义、求比值、比与分数除法的联系和区别）,化简比,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,复习比的意义和比的基本性质。,1）求出它们的比值。,24 ：36,0 .
22、75 : 1,2)提问：求比值和化简比有什么联系，又有什么区别？,互质,求出它们的最简比。,联系：比值是比的前项除以后项所得的商，它通常用分数表示，而比也可以写成分数。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,69=（ ）（ ）= （ ）（ ）,69=（ ）（ ）= 18 27,18 27 2 3,63 9 3,比的前项和后项都乘相同的数，比值不变。,69=（ ）（ ）= 2 3,63 9 3,比的前项和后项都除以相同的数，比值不变
23、。,比的前项和后项都乘或都除以相同的数（零除外），比值不变。,这叫做比的基本性质。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,比和除法、分数的联系和区别,比的前项,：比号,比的后项,比值,被除数,分 子,除号,除数,商,分数线,分母,分数值,一种关系,一种运算,一种数,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件
24、2.练习设计3.单元整理与复习课件,怎样求比值？,比的前项后项。比值是一个数，比值一般用分数表示它通常用分数表示，也可以用小数，有时还是整数。,比与除法以及分数的关系：,比的基本性质：,比的前项和后项同时乘或除以同一个数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,6、请归纳化简比的方法,（1） 整数比 （2） 小数比（3） 分数比,比的前后项都除以它们的最大公因数最简比。,比的前后项都扩大相同
25、的倍数整数比最简比。,比的前后项都乘它们分母的最小公倍数整数比最简比。,带单位的两个同类量的比进行化简时，要统一单位后在化简。化简后的结果必须是比。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,比和比值区别和联系,比值 是一个数，是比的前项除以后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数，有时还是整数。,比 所表示的是两个数的关系，如3：2，虽然也可以写出分数的形式，但仍然读作3比2, 比的后项不能为0,人教版数学（部编版统编版）六年级
26、数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,1、 根据比的基本性质填空。6 8=（ ）（A）3 4 （B）2 3 （C）12 1810 20=（ ）（A）2 5 （B）2 3 （C）40 80,A,C,练一练,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,2、判断下列各题。,（1） 16 4的最简比是4。 （ ）
27、（2） 52.5 的比值是2。 （ ）（3） 6 0.3 的最简比是20 1。 （ ）（4）比的前项和后项都乘或都除以 相同的数，比值不变。 （ ）,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,3、选择正确的答案。,B,A,B,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,（二）拓
28、展练习,生产一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做8小时完成。,（1）甲完成任务的时间与乙完成任务的时间 的最简比是（ ） （ ）,（2）甲的工作效率与乙的工作效率的最简比 是（ ） （ ）,（3）乙的工作效率与甲的工作效率的最简比 是（ ） （ ）,3 4,3 4,4 3,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比分配，习惯上叫做按比例分配。,人教版数学（部编版统编版）六年级
29、数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,男生、女生各有多少人？,一（2）班一共有48人，,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,（1）48(5+7)4（人） 女生：4520（人） 男生：4728（人）,先求出一份的数量，再算几份的数量。,先求出男生、女生各占总人数的几分之几。,（2） 女生：48 20
30、（人） 男生：48 28（人）,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,按比例分配问题的特征：,你来想想,已知分配总量和各部分量的比，求各部分量。,按比例分配问题有什么特征？用什么方法解答？,都是把总数按一定的比分成几部分，求每一部分是多少。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理
31、与复习课件,1. 转化成整数问题，先求出总份数，再求出一份是多 少，最后求出这样的几份是多少。2. （1）求出总份数。 （2）求出各部分量占总数的几分之几。 （3）按照求一个数的几分之几是多少用乘法，求出各部分量。,归一法,分数法,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,1. 有一个长方形的花坛，周长200米，长与宽的比是32。这个花坛的长和宽分别是多少米？,先用200 2，求出一组长与宽的和，也就是分配总量。,人教版数学（部编版统
32、编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,一根长80厘米的铁丝，做成一个长方体框架，长宽高的比是532，它的长、宽、高分别是多少厘米？,2.,先用80 4，求出一组长、宽、高的和，也就是分配总量。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,3、小明在期末考试中语文、数学、英语的平均分为75分，它
33、的三门学科成绩的比为8：8：9，它的三门成绩分别是多少？,先用75 3，求出语文、数学、英语的总分，也就是分配总量。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,商店运来一批洗衣机,卖出80台,卖出的台数与剩下的比是23,这批洗衣机一共有多少台？,1、,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单
34、元整理与复习课件,2、一种药水是用药粉和水按3：100配成的。,（2）有水60千克，需要药粉多少千克？,（3）用90千克的药粉，可配成多少千克的药水？,（1）要配制这种药水515千克，需要药粉多少千克？,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,4、甲、乙、丙三数的比是2：3：4，平均数是12，三数各是多少？5、 甲乙两地相距600千米，两车分别从两地相向同时出发，3小时后两车相遇。已知快车与慢车的速度比为11：9，快车与慢车的速度分
35、别是多少？,3、一根长80厘米的铁丝，做成一个长方体框架，长、宽、高的比是532，它的体积是多少立方厘米？,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,我“班门弄斧”的创作如果让您派上用场，谢谢您的海涵；视频、音频可能因为网络原因有缺失，请谅解；因材施教、因人施教，敬请您斧正；辛辛苦苦的作品制作，谢谢尊重；请勿转载，侵权必究。,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,人教版数学（部编版统编版）六年级数学上册全册完整课件 1.教学课件2.练习设计3.单元整理与复习课件,
