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1、人教版九年级化学下册溶液的形成ppt课件,人教版九年级化学下册溶液的形成ppt课件,一、三种液体混合物：,+水,可溶物+水,不溶物微容物,油类,+水,混合物,混合物,混合物,均一、稳定,不均一、不稳定,不均一、不稳定,不分层、不沉淀,沉淀,分层,分散的是分子或离子,分散的是许多分子的集合体（固体小颗粒）,分散的是许多分子的集合体（小液滴）,举例,盐水、糖水、稀盐酸、石灰水、稀硫酸、碘酒,泥水、面粉加水、粉笔灰加水、熟石灰加水,植物油加水,一、三种液体混合物： 溶 液 悬,【实验9-1】在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗？,固体消失，成为无色透明液体,形成了蔗糖溶液,氯化钠
2、在水中又是怎样消失的呢?,问2：观察蔗糖溶液颜色、深浅是否各处相同？说明了什么？,相同，说明了溶液的均一性,问1：为什么蔗糖固体（氯化钠固体）会“消失”在水中？,分子（离子）的运动扩散到水中去了,【实验9-1】在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能,蔗糖溶液中的分子运动,食盐溶液中的离子运动,蔗糖溶液中的分子运动食盐溶液中的离子运动,问4：此时的溶液是纯净物还是混合物？,问3：静置一会后，形成的溶液有固体与液体分离吗？说明了什么？,不分离，说明溶液的稳定性,溶液是混合物,通过上面的问题，大家试着概括一下什么叫做溶液？,二、溶液,1、概念:,一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、
3、稳定的混合物。,2、特征：,（1）均一性：,一杯溶液各组成部分性质相同,(密度、浓度、性质等）,（2）稳定性：,外界条件（温度、溶剂质量）不变，不分层，不沉淀。,（3）混合物,问4：此时的溶液是纯净物还是混合物？问3：静置一会后，形成的,啤酒,白醋,无土栽培西红柿,无土栽培芹菜,矿泉水,医用药水,日常生活中的溶液,啤酒白醋无土栽培西红柿无土栽培芹菜矿泉水医用药水日常生活中的,练习：判断说明1、溶液是无色的液体。2、冰水混合物是溶液。3、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。4、在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。,5、20g 10%的食盐水中倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分
4、数为 。,练习：判断说明5、20g 10%的食盐水中倒出一半，剩余溶液,3、溶液的组成：,被溶解的物质,能溶解其它物质的物质,命名：某溶质的某溶剂溶液,m溶液 m质+m剂V溶液 V质+ V剂,=,量的关系：,3、溶液的组成：溶质:溶剂:被溶解的物质能溶解其它物质的物质,判断下列溶液中的溶质和溶剂,NaOH （固）,H2O,NaCl（固）,Ca(OH)2（固）,C2H5OH（液）,I2（固）,HCl气体（气）,H2SO4（液）,汽油（液）量少,酒精（液）,植物油,H2O,H2O,H2O,H2O,C2H5OH,H2O,H2O,碘,熟石灰, 溶质可以是：固体、液体、气体,判断下列溶液中的溶质和溶剂溶
5、液溶质溶剂氢氧化钠溶液食盐水石灰,讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的?,气体,液体,固体,液体,量少,量多,非水物,水,讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的?体系溶质溶剂气+液固+液,4、溶液的用途（P27 图9-3）,许多反应在溶液中进行，可以加快 反应的速率。, 动植物吸收的养料，变成溶液后才能吸收, 医疗上用的许多注射液、眼药水都是溶液,5、注意：, 溶液不一定无色。如含Cu2+的溶液：蓝色；含Fe2+的溶液：浅绿色。含Fe3+, 溶液中分散的粒子是：分子或离子, 均一、稳定的液体不一定是溶液。如纯水、酒精, 没指明溶剂的溶液，溶剂是水,的溶液：黄色,4、溶液的用途（P27 图9-3）许多
6、反应在溶液中进行，可,1、下列关于溶液的说法：无色 混合物 化合物 均一 稳定 各部分的性质相同，其中正确的是（ ）,A、 B、 C、 D、,B,C,C,1、下列关于溶液的说法：无色 混合物 化合物 ,汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘,【实验9-2】P28,碘几乎不溶于水,碘溶于汽油，溶液呈棕色,高锰酸钾不溶于汽油,高锰酸钾溶于水，呈紫红色,由1、2、3、4可得水、汽油都可以做溶剂,1、3 ：同一溶质在不同溶剂中，溶解能力不同,1、2 ：不同溶质在同一溶剂中，溶解能力不同,1、3：碘易溶于汽油而不溶于水,2、4：高锰酸钾易溶于水而不溶于汽油,6、物质的溶解性：,物质的溶解性与（ ）的（性质）有关,
7、溶质、溶 剂,汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘【实验9-2】P28编号溶剂,碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。,（1）碘的汽油溶液中，溶质是 ，溶剂是 ； （2）甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子没有画出）。, 如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是 ； 根据你在实验中观察到的现象， （填甲、乙、丙）的示意图符合事实,碘,汽油,烧杯的下部是紫黑色固体，而上部是无色液体,甲,问：水和乙醇能够互溶吗？,碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。乙甲丙碘分,【实验9-3】P29,分层。上层无色，下层紫红色,均匀混合，都是紫红色,不分层
8、,乙醇与水互溶,问：水和植物油能够互溶吗？,7、两种液体互溶,水和乙醇能够互溶,溶剂溶质振荡前现象振荡后现象 静置后现象 乙醇【实验9-3】,【实验9-4】P29（水和油的小实验）,液体分层,液体分层,形成乳状浑浊液体,形成乳状浑浊液体,液体分层,液体不分层,试管不干净,试管较干净,【实验9-4】P29（水和油的小实验）现象倒掉液体后试管是否,三、乳浊液：,1、乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物,2、特征：不均一、不稳定、静置液体分上下两层,3、乳化功能：,洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能，能将油滴分散成无数细小的液滴，形成乳状液，随水流走。,问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别？,植物
9、油大油滴,洗涤剂,分散成小油滴（乳浊液）,（乳化）,水冲洗,随水流走,植物油大油滴,汽油,植物油溶于汽油形成溶液,（溶解）,水冲洗,随水流走,用洗发剂洗去头发上的油脂,用肥皂、洗衣粉洗去衣服上的污渍,问：生活中还有这样的例子吗？,三、乳浊液：1、乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物2、特,1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?,洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，形成乳浊液，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳化作用。）,问题:,2、汽油去油污的原理是什么?,汽油去油污的原理是: 油污溶解在汽油中,形成溶液,随水流走，从而除去油污.,1.洗涤剂有什么功能?
10、它的去污原理是什么?洗涤剂有乳化,四、溶解时的吸热或放热现象,活动与探究,现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。,1、实验方案,(1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温,(2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并测出温度,(3)比较前后温度变化,根据实验记录实验结果,完成第30页表格.,2、画出所设计的实验简图,四、溶解时的吸热或放热现象活动与探究 现有试管、烧杯、,实验现象纪录,溶解现象,温度基本不变,温度降低,温度升高,有的物质溶解时可能吸热，
11、有的物质溶解时可能放热。,蔗糖,浓硫酸,注意：生石灰加水是反应放热，不是溶解放热,实验现象纪录水中加入的溶质NaClNH4NO3 NaOH加入,溶解过程,扩散过程（吸热）,水合过程（放热）,吸热放热（溶液温度降低）例如:NH4NO3固体溶于水,吸热 = 放热 （溶液温度不变） 例如:NaCl固体溶于水,吸热放热（溶液温度升高） 例如:NaOH 固体和浓硫酸(H2SO4)溶于水,溶解过程扩散过程水合过程吸热放热吸热 = 放热吸热放热,一种或几种物质,另一种物质,分散到,均一稳定的混合物,形成,溶 液,溶剂,被溶解的物质,能溶解其它物质的物质,溶质,固体 液体 气体,乳浊液,乳化剂,乳化现象,水
12、是 最 常 用 的 溶剂,一种或几种物质另一种物质分散到均一稳定的混合物形成溶,1、下列关于溶液的说法错误的是（ ）溶质只能是固体 溶剂一定是水 水是溶液一种溶液中只含有一种溶质 溶液是无色的纯净物 A、 B、 C、 D、,学生练习,D,1、下列关于溶液的说法错误的是（ ）学生练习D,2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？,浓硫酸、氢氧化钠溶于水扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量,所以温度升高;,氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.,3、右图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形管液面右侧未发生改变，该物质是（ ）
13、U形管液面右侧升高，该物质是（ ）U形管液面右侧降低，该物质是（ ）A、浓硫酸B、烧碱 C、生石灰D、蔗糖E、硝酸铵F、氯化钠,D、F,A、B、C,E,2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是什么？氧化,4、小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。她加入的物质是（ ）A、食盐 B、硝酸铵 C、生石灰 D、氢氧化钠固体,B,4、小琪,(2) 氯化氢气体的物理性质：无色、有刺激性气味，极易溶于水。 使用右图装置进行实验时，若集气瓶中装有HCl气体，将滴管中的液体滴加到集气瓶中，发现气球鼓起来。 小明的滴管里装的是水，请说明气球鼓起来的原因是 。 小方的滴管里装了
14、碱或碱性溶液 ，相关的化学方程式为 小丽思考后发现，滴管中的物质除了碱或碱性溶液外，还可能是（ 溶液。其化学反应的方程式为 。,（1）使用右图装置进行实验时，将滴管内液体与瓶内固体反应，使气球胀大，小明是用MnO2固体和H2O2溶液，化学方程式为 ； 小方选择的固体是CaCO3 ，请你决定滴管中的液体是 ，发生反应的化学方程式 ； 小丽觉得这其中的固体与液体不发生化学反应，也能使气球鼓起，他选择的固体和液体可以是 与 。,（2011宜昌4月调考题）,2H2O2 2H2O+O2,MnO2,稀盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,氢氧化钠固体,水,或生石灰,在密闭容器内， HCl
15、气体溶于水，瓶内气体减少，气体压强减小，形成了压强差，使气球鼓起来,NaOH,HCl+NaOH=NaCl+H2O,AgNO3溶液,HCl+AgNO3=HNO3+AgCl,（1）使用右图装置进行实验时，将滴管内液体与瓶内固体反应，,资料：压强差的形成： 在密闭容器内，气体溶于水或气体与液体反应，气体减少，压强减小，小于大气压，形成压强差；（CO2、SO2、NH3溶于水；CO2、SO2与NaOH等碱液反应） 在密闭容器内，气体温度降低，体积变小，压强减小，小于大气压，形成压强差（硝酸铵溶于水吸热） 在密闭容器内，固体与液体反应，产生气体，压强增大，大于大气压，形成压强差 在密闭容器内，气体受热，体
16、积膨胀，压强增大，大于大气压，形成压强差（利用活泼金属与酸、生石灰与水反应放热、及浓硫酸溶于水、氢氧化钠溶于水放热、或直接加热如手握检查气密性）,资料：压强差的形成：,(宜昌2009中考题）（3分）探究物质性质 二氧化碳的溶解性实验 氢氧化钠溶解于水 二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过 的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用 的变化引起了U形管内水位的变化，使 （填a或b）处的水位升高的。 （6分）关注变化过程 A探究燃烧的条件 B 探究铁钉生锈的条件 实验A是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧接触和控制 来探究可燃物燃烧的条件。白磷燃烧的
17、化学方程式是 。实验B是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是 。 综合分析以上两个实验，它们都采用了 的实验手段。,压强,温度,b,温度,4P+5O2 2 P2O5,点燃,证明铁只与水接触不易生锈,对比,(宜昌2009中考题）压强温度b温度4P+5O2,如右图向试管里的水中加入某种物质后，原来U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的物质是 A、活性炭 B、生石灰C、硝酸铵 D、氢氧化钠请简述你选择此项的理由:,如右图向试管里的水中加入某种物质后，原来U型管内两臂在同一水,例1：下列关于溶液的说法正确的是：,A、均一、稳定的液体都是溶液B、溶液是均一、
18、稳定的纯净物C、溶液是无色透明的液体D、溶液是均一、稳定的混合物,D,例1：下列关于溶液的说法正确的是：A、均一、稳定的液体都是溶,1、找出下列溶液中溶质、溶剂（1）氯化钙溶液 （2）碘酒（3）95mL酒精和5mL水 形成的溶液 2、可以作为溶质的（ ）A、只有固体 B、只有液体 C、只有气体 D、气、液、固体都可以3、把少量物质加入水中充分搅拌可以得到溶液的有（ ）A、泥沙 B、酒精 C、汽油 D、蔗糖,练习二,练习二,人教版九年级化学下册溶液的形成ppt课件,人教版九年级化学下册溶液的形成ppt课件,人教版九年级化学下册溶液的形成ppt课件,人教版九年级化学下册溶液的形成ppt课件,课堂练
19、习,1、下列叙述正确的是 （ ） A、均一、稳定的液体一定是溶液 B、溶液都有是无色透明的 C、溶液的质量等于溶质的质量加上溶剂的质量 D、溶液的体积等于溶质的体积加上溶剂的体积,2、说出下列溶液中的溶质和溶剂： 硫酸铜溶液 盐酸 澄清石灰水 碘酒 铁与稀硫酸恰好完全反应后的溶液,C,课堂练习1、下列叙述正确的是,5、溶液中溶质与溶剂的确定：,气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、固体是溶质。,液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。,6、溶液的读法：,（1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。 如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。,（2）简称：若溶剂为水，可直接读
20、（溶质）溶液。 如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。,（3）俗称： 如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸,5、溶液中溶质与溶剂的确定：气体和液体、固体和液体形成的溶,1、溶解过程的两种变化:,小结,吸收热量,放出热量,2、几种表现:,(1)扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量:,表现为放热,温度升高.,(2)扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量:,表现为吸热,温度降低.,(3)扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量:,表现为温度不变.,（1）浓硫酸、NaOH固体等溶于水温度升高；（2）NaCl等溶于水温度不变；（3）NH4NO3等溶于水温度降低。,小结,1、溶解过程的两种变化:小结扩散过程:水合过程:吸收热量放出,（乳浊液）,（乳浊液）,探究实验三： 溶液、悬浊液和乳浊液的区别（视频）,液体小液滴分散到另一种液体里形成不均一、不稳定的混合物。,固体小颗粒分散到液体里形成不均一、不稳定的混合物。,一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一、稳定的混合物。,均一稳定,不均一不稳定,不均一不稳定,混合物,混合物,混合物,食盐水糖水稀盐酸石灰水,泥浆水洪水,油水,定义特征类别举例悬浊液乳浊液探究实验三： 溶,感谢聆听,感谢聆听,
