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1、第三节 生物圈是最大的生态系统,第三节 生物圈是最大的生态系统,初中生物人教版生物圈_PPT,地球上所有的地方都有生物吗？,地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。,地球上所有的地方都有生物吗？地球上适合生物生存的地方，其实只,1.描述生物圈的范围。2.描述生态系统的类型及特点。3.阐明生物圈是最大的生态系统。4.确立保护生物圈的意识。,1.描述生物圈的范围。,生物圈的范围,如果以海平面来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。,生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。,生物圈的范围如果以海平面来划分，生物圈向
2、上可到达约10千米的,大气圈的底部,大气圈的空气由多种气体组成，如氮气，氧气，二氧化碳等。,在大气圈生活的生物主要是：能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。,大气圈的底部大气圈的空气由多种气体组成，如氮气，氧气，二氧化,水圈的大部,水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。,水圈的大部水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎,岩石圈的表面,它表面覆盖土壤，是一切陆生生物的“立足点”。,这里有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。,岩石圈
3、的表面它表面覆盖土壤，是一切陆生生物的“立足点”。,多种多样的生态系统,在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等。,多种多样的生态系统在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生,森林生态系统,湿地生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,农田生态系统,城市生态系统,森林生态系统湿地生态系统草原生态系统海洋生态系统农田生态系统,分布：湿润或较湿润的地方。特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。,作用： 1.改善生态环境,有“绿色水库”“地球之肺”之称。 2.
4、为人类提供大量的木材和林副业产品。,森林生态系统,分布：湿润或较湿润的地方。作用： 森林生态系统,分布：干旱地区，年降雨量很少。特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见,作用：1.水土保持，防风固沙。2.为人们提供大量的肉、奶和毛皮。,草原生态系统,分布：干旱地区，年降雨量很少。作用：草原生态系统,分布：海洋占地球表面积的71%植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。动物：种类很多,大都能在水中游动,作用：1.调节全球气候2.丰富的资源,海洋生态系统,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物
5、人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,分布：海洋占地球表面积的71%作用：海洋生态系统【获奖课件p,分布：河流、湖泊、沼泽、浅滩等都属于湿地生态系统。,作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。有“地球之肾”之称。,湿地生态系统,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,分布：河流、湖泊、沼泽、浅滩等都属于湿地生态系统。作用：涵养,特点：以农作物为主体，由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。,作用：为人类提供食物和生活所需。,农田生态系统,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-
6、课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,特点：以农作物为主体，由农民来管理农作物，因此，人的作用非常,分布：在人群较多的地方特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。,城市生态系统,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,分布：在人群较多的地方城市生态系统【获奖课件ppt】初中生物,生物圈是一个统一的整体,河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上
7、筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。,资料分析：,讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,生物圈是一个统一的整体 河流是一个生态系统。生活在河里,河流（淡水）生态系统,森林生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,源头,源头,沿途形成,
8、流 入,灌溉,供水,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,河流（淡水）生态系统森林生态系统农田生态系统城市生态系统湿地,河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实际上，每,生物圈是一个统一的整体,1.从非生物因素来说：地球上所有的生态系统都受到非生物因素的影响
9、。2.从地域关系来说：各类生态系统也是彼此相互关联的。3.从生态系统中的生物来说：很多生物可以到达不同的生态系统。,实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,生物圈是一个统一的整体 实际上，每一个生态系统都,20世纪5070年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极，从未使用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内，竟也还有DDT。在其他洲施用的农
10、药DDT，怎么会出现在遥远的动物体内呢,想一想，议一议,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,20世纪5070年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DD,生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。,结论：,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物,三、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。,一、生物圈的范围,大
11、气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面,二、生物圈中有多重多样的生态系统。,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,三、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态,1.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（ ）A.岩石圈、大气圈、水圈B.大气圈、岩石圈、水圈C.岩石圈、水圈、大气圈D.水圈、大气圈、岩石圈,A,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,1.收看新闻联播时，
12、首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩,2.沼泽是下列哪一类生态系统的典型？（ ）A.淡水生态系统B.湖泊生态系统C.池塘生态系统D.湿地生态系统,D,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,2.沼泽是下列哪一类生态系统的典型？（ ）D【获奖课,3.城市生态系统自动调节能力弱的原因是（ ）A.营养结构简单B.分解者功能弱C.容易出现环境污染D.消费者主要是人类,A,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,3.城市生态系统自动调节能力弱的原因是（ ）A【获奖,生物圈是最大的生态系统，生物圈是所有生物的共同家园！,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,【获奖课件ppt】初中生物人教版生物圈_ppt1-课件分析下载,生物圈是最大的生态系统，生物圈是所有生物的共同家园！【获奖课,
