教科版五年级上册科学第四单元《运动和力》单元复习课件.ppt

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1、第四单元 运动和力,第四单元 运动和力,重力（拉力）,弹 力,反 冲 力,摩 擦 力,弹簧测力计,动手制作,重力（拉力）弹 力反 冲 力,力的大小是可以被测量的。国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N,1牛,100克力,力的大小是可以被测量的。1牛100克力,弹 簧 测 力 计,提 环,弹簧（里面）,指 针,刻度板,挂 钩,弹 簧 测 力 计提 环弹簧（里面） 指 针,1、竖直拿起测力计，先检查 指针是不是指在“0”位置 2、读数时，视线与指针相平 3、测量的力不能超过测力计的测量范围,使用弹簧测力计测重力时应注意：,1、竖直拿起测力计，先检查 指针是不是指在“0”位置使用,1、图中“N”

2、表示 。 2、弹簧测力计主要是由 、 、 、 、 等组成 。 3、用弹簧测力计时，是否需要调零？ 。 4、用如图这个弹簧秤能不能测量10N的力？,牛顿,练习,指针,刻度板,挂钩,弹簧,需要,不能,提环,1、图中“N”表示 。牛顿练习指针,水桶对手有向下的拉力,书包对肩部有向下的压力,物体都受到一个向下的力,重力,水桶对手有向下的拉力书包对肩部有向下的压力物体都受到一个向下,在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受到一个向下的力，这个力就是重力,在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受到一个向下的力，这个,在地球上，由于地球的引力， 所有的物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。,在地球上，

3、由于地球的引力， 所,陆地上的缆车,吊缆,各种缆车,轨道缆车,陆地上的缆车吊缆 缆 车各种缆车轨道缆车,需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？,需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？,1.多大的拉力(拉力大小用铁垫圈数来表示)才能使静止的小缆车运动起来?,要使静止的小车运动起来必须要有一定的拉力.,1.多大的拉力(拉力大小用铁垫圈数来表示)才能使静止的小缆车,教科版五年级上册科学第四单元运动和力单元复习,在小车重量不变的情况下,拉力越大,小车运动得越快。,拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？,在小车重量不变的情况下,拉力大小与小缆车运动的,练习1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们

4、背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。,重力,3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。,2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。,快,垫圈个数,4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。,垫圈的重力,练习重力3、在这个实验中，拉力的大小与,本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。,本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前,橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。,橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容,你能举出生活中利用弹力的例

5、子吗？,你能举出生活中利用弹力的例子吗？,研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？,橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。,小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反,要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？橡皮,用橡皮筋作动力,在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。,用橡皮筋作动力在一定的范围内，,思考：,怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？,增加橡皮筋根数,增多缠绕的圈数（在一定范围内）,增加动力,思考：怎么能

6、使我们的小车行驶的更快更远呢？增加橡皮筋根数增多,研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍，而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小车也可能会近一些，因为弹力大了轮子打滑。,研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,练习,1.弹力是物体形状改变时产生的 的力。 2.橡皮筋的弹力越大，作用时间越 ，小车运动的距离越 。,要恢复原来形状,长,远,练习1.弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状长远,实验一：气嘴向下,实验二：气嘴朝左,气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反

7、冲力。,气球喷气方向和运动方向的关系,实验一：气嘴向下实验二：气嘴朝左气球里的气体喷出时，会产生一,要使静止的物体运动起来，必须对物体（ ）要使物体运动的更快，必须对物体（ ）要使运动的物体停止运动，必须对物体（ ）,用更大的力,用力,用阻力,要使静止的物体运动起来，必须对物体（,练习1、填空：将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（ ），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（ ）。2、问答：火箭靠什么飞行的？,火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。,推力,反冲力,练习,摩擦,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩

8、擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力,摩擦力,拉力,摩擦一个物体在另一个物体的表面运动时，两个摩擦力拉力,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦,一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。,一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。,接触面的光滑程度,物体轻重,物体运动方式,摩擦力的大小与哪些因素有关？接触面的光滑程度物体轻重物体运动,摩擦力大小与接触面的光滑程度关系研究,研究的问题,摩擦力大小和接触面光滑程度有什么关系？,我的

9、推测,接触面越光滑，摩擦力越小,接触面越粗糙，摩擦力越大,改变的条件,接触面光滑程度,不改变的条件,物体轻重、物体运动方式,实验方法：,用弹簧测力计在光滑的桌面上拉动小车，测出摩擦力,用弹簧测力计在粗糙的毛巾上拉动小车，测出摩擦力,反复几次，记录，比较,摩擦力大小与接触面的光滑程度关系研究实验计划研究的问题摩擦力,摩擦力大小与物体轻重关系研究,研究的问题,摩擦力大小和物体轻重有什么关系？,我的推测,物体越轻，摩擦力越小,物体越重，摩擦力越大,改变的条件,物体轻重,不改变的条件,接触面光滑程度、物体运动方式,实验方法：,用弹簧测力计在毛巾上拉动小车，测出摩擦力,用弹簧测力计在毛巾上拉动小车，在小

10、车上放5个钩码，测出摩擦力,反复几次，记录，比较,摩擦力大小与物体轻重关系研究实验计划研究的问题摩擦力大小和物,摩擦力大小与接触面光滑程度和物体轻重有关。,物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。 物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。,摩擦力大小与接触面光滑程度和物体轻重有关。 物体间接触面光,摩擦力大小与物体运动方式关系研究,研究的问题,摩擦力大小和物体运动方式有什么关系？,我的推测,滚动摩擦力小，,滑动摩擦力大,改变的条件,物体运动方式,不改变的条件,接触面光滑程度、物体轻重,实验方法：,用弹簧测力计在毛巾上拉动小车，测出摩擦力,用弹簧测力计在毛巾上拉动

11、小车，并将小车的车轮固定，测出摩擦力,反复几次，记录，比较,摩擦力大小与物体运动方式关系研究实验计划研究的问题摩擦力大小,让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！,让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！,重物滚动时与地面产生的摩擦力比滑动时与地面产生的摩擦力要小。,重物滚动时与地面产生的摩擦力比滑动时与地面产生的摩擦力,汽车、自行车刹车都是采用阻止车轮转动的方法为什么车轮停止转动，车子就能很快停下来,小车正常行驶时轮子怎样运动？小车刹车后轮子怎样运动？,滚动,滑动,对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大,汽车、自行车刹车都是采用阻止车轮转动的方法小车正常行驶时轮子,车轴承为什么设

12、计成滚珠轴承,改滑动为滚动，减小摩擦力,车轴承为什么设计成滚珠轴承改滑动为滚动，,车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动方式由滑动变成滚动，从而大大减少摩擦力，使用寿命将更长久。,滚轴轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。,车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动方式由滑,结冰,我们走路，摩擦力太小会打滑对于走路摩擦力是有利的,结冰我们走路，摩擦力太小会打滑,汽车行驶，摩擦力太小会打滑对于汽车行驶摩擦力是有利的,汽车行驶，摩擦力太小会打滑,机器运转，部件相互摩擦而磨损，对于机器运转摩擦力是有害的,机器运转，部件相互摩擦而磨损，,鞋底这样设计是为了什么,使接触面更加粗糙，增大摩擦力,鞋底这样设

13、计是为了什么使接触面更加粗糙，,车轮这样设计是为了什么,使接触面更加粗糙，增大摩擦力,车轮这样设计是为了什么使接触面更加粗糙，,地面结冰，车轮绕上铁链，这么做是为什么,使接触面更加粗糙，增大摩擦力,地面结冰，车轮绕上铁链，这么做是为什么使接触面更加粗糙，,旱冰鞋安滚轮，是为什么,改滑动为滚动，减小摩擦力,旱冰鞋安滚轮，是为什么改滑动为滚动，,为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。 当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大摩擦力； 当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩擦力。,为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的,自行车有哪些与运动密切有关的部件？,前、后轮子，后

14、轮轴上的小齿轮，链条，中轴大链盘，脚蹬、刹车等。,自行车有哪些与运动前、后轮子，后轮轴上的小齿轮，链条，中轴大,自行车运动哪些地方需要摩擦力？,脚蹬子表面,前后轮胎表面,刹车橡皮,（做花纹的方法使表面粗糙）,（做花纹的方法使表面粗糙）,（增加压力的方法）,是用什么方法增加摩擦力的？,自行车运动哪些地方需要摩擦力？脚蹬子表面前后轮胎表面刹车橡皮,哪些地方不需要摩擦力？,前轴,中轴,后轴,脚蹬子轴,大小齿轮与链条,手把转动轴,减少摩擦力的方法是安装滚珠、加润滑油。,是用什么方法减小摩擦力？,哪些地方不需要摩擦力？前轴中轴后轴脚蹬子轴大小齿轮与链条手把,生活中有哪些实例是增大摩擦力的？哪些是减小摩擦

15、力的？,生活中有,锁不灵活了.往锁孔里加点油摩擦力增大了 鞋子穿旧了容易打滑摩擦力减小了 拉链不灵活了，涂点石蜡 足球鞋底部有鞋钉,教科版五年级上册科学第四单元运动和力单元复习,1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做 。,摩擦力,2.摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 ；两个物体接触面越 ，摩擦力就 。物体越重，摩擦力就 ；物体越轻，摩擦力就 。,表面光滑程度,物体轻重,越小,粗糙,越大,越大,越小,练习,1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做,轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。,要设计力量很大的发动机。,车身重心很低，轮与轮之间的距

16、离较宽，可以使行驶稳定。,设计流线型车身，使空气阻力减到最低。,轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。要设计力量很车身重心很低,赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）,赛车的设计特点：,技术设计具有一定的程序 技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。,技术设计具有一定的程序,整理归纳,我的思维导图,整理归纳我的思维导图,复习巩固,复习巩固,1、物体都有一个向下的力，这个力就是 。重力是物体由

17、于地球吸引而受到的向下的 或 。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来， 越大，小车运动得 。3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数 ，行驶速度 ，行驶距离 ；橡皮筋绕的圈数 ，行驶速度 ，行驶距离 。,重力,拉力,压力,拉力,越快,越多,越快,越远,越少,越慢,越近,1、物体都有一个向下的力，这个力就是,4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到 作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要 的力，这个力叫 。5、 、 、 、 和各式各样的 都是利用了物体的弹力。6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向 的推力，这个力叫 。 、 、气垫船都是靠喷气发动机产生的 运动的。,外力,恢复原来

18、形状,弹力,衣裤松紧带,票夹,弓箭,拉力器,弹簧,相反,反冲力,喷气式飞机,火箭,反冲力,4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到 作用时，形状,7、要使静止的物体运动起来，必须对物体 ；要使物体运动的更快，必须对物体用 。8、科学技术上统一规定用“ ”作力的单位，简称“ ”，用“ ”表示。1牛约等于 克的力。弹簧测力计是利用弹簧“ ”的特征制成的。9、使用弹簧测力计测重力时应注意：1） 2） 3） 。,100,更大的力,牛顿,牛,N,用力,受力大，伸长长,测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量,读数时，视线与指针相平,拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置,7、要使静止的物体运动起来，必须对物

19、体,10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生 ，运动物体要受到一种 的力，这种力叫 。11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿 方向拉一个物体， 的力就是它受到的 。12、物体间接触面 ，摩擦力 ；物体间接触面 ，摩擦力 。物体 ，运动时的摩擦力 ；物体 ，摩擦力 。13、一个物体在另一个物体表面运动，有 和 两种方式。,摩擦,阻碍运动,摩擦力,水平,刚好能使这个物体运动起来,摩擦力,光滑,大,粗糙,小,重,大,轻,小,滑动,滚动,10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发,14、对于相同的物体， 的摩擦力小， 的摩擦力大。15、一个物体在另一个物

20、体表面运动时，总是有 伴随着。16、自行车上需要摩擦力的地方： 自行车上不需要摩擦力的地方：,滚动,滑动,摩擦力,前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）,前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）,14、对于相同的物体， 的摩擦力小，滚动滑,17、赛车的设计特点：（1）（2）（3）（4）,要设计力量很大的发动机；（动力要大）,设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）,车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。,轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）,17、赛车的设计特点：要设计力量很大的发动机；（动力要大）设

21、,1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 A、压力 B、浮力 C、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。 A、车身 B、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力3、重力的方向总是（ ）。 A、向上 B、向左 C、向下4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。 A、越快 B、越慢 C、不一定,C,C,C,A,1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。 C,5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。 A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来,A,A,5、在

22、拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。 AA,1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 A、重力 B、压力 C、弹力2、下面的物体具有弹力的是（ ）。 A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行4、橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。 A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋,C,C,C,C,1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 C,5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、减少皮筋的根数6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（

23、 ）。 A、相同 B、相反 C、无关7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。 A、越大 B、越小 C、不变,A,B,A,5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（,1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（ ）。 A、重力 B、弹力 C、反冲力2、下列不是靠反冲力运动的物体是（ ）。 A、火车 B、飞机 C、鞭炮3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ ）。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化,C,A,C,像火箭那样驱动小车,巩固练习,1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（ ）。 C,4、要使小车沿水平方向向前运动

24、，我们必须（ ）。 A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向 水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ ）。 A、大一些 B、小一些 C、无所谓6、火箭是靠（ ）运动的。 A、重力 B、弹力 C、反冲力,B,A,C,像火箭那样驱动小车,巩固练习,4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ ）。,1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ）2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ）3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（ ）4、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。（ ）,像火箭那样驱动小车,巩固练习,1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ）像火

25、箭,提水时，水桶对手的拉力橡皮筋被拉长时产生的力喷气式飞机靠喷气发动机产生的力射箭时弓产生的力,重力弹力反冲力,像火箭那样驱动小车,巩固练习,火箭靠什么飞行的？,提水时，水桶对手的拉力重力像火箭那样驱动小车巩固练习火箭靠什,量筒读数练习,1.5N,0.6N,3N,3.8N,量筒读数练习1.5N0.6N3N3.8N,1、在机器上使用滚动轴承是为了（ ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（ ） A、要大 B、要小 C、一样大,B,B,A,B,1、在机器上使用滚动轴承是为了（ ）。 BBA,5、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ ）。 A、滚动摩擦 B、滑动摩擦 C、两者都有6、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是（ ） A、拉力的大小 B、小车的重量 C、车轮的运动方式,B,C,5、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ ）。BC,