《六年级数学下册回顾整理统计与概率课件青岛版六三制.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册回顾整理统计与概率课件青岛版六三制.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、关于统计与可能性的知识，我们学过哪些？,统计,统计表,统计图,平均数,可能性,认识随机现象,描述可能性的大小,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,我想用画知识结构图的方式来整理，你能帮帮我吗？,单式分段统计表,复式分段统计表,对比观察，你知道复式分段统计表有什么优点吗？,复式分段统计表能够更方便地比较两个小队立定跳远的成绩。,统计表:,我们学过的统计图有哪些？,特点,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,能清楚地看出数量的多少。,不但表示数量的多少，而且可以直观地表示变化情况。,可以直观地表示出部分占整体的百分比。,图像,我们用表格来整理学过的统计图。,2. 1957年2050年世界人口变化预测
2、情况。,分别选择合适的统计图表示下列数据，并说明你的理由。,1. 2050年各大洲人口预测达到的具体数据。,3. 2050年世界人口分布预测情况。,可以根据需要，合理地选择统计图来描述和分析数据。,条形统计图能够清楚地表示数量的多少，所以选择条形统计图来表示2050年世界各洲人口预测数量比较合适。,2050年世界各洲人口预测数量情况统计图,折线统计图不仅能够清楚地表示数量的多少，而且还可以表示数量增减的变化情况，所以选择折线统计图来表示1957年2050年世界人口变化预测情况比较合适。,19572050年世界人口变化预测情况统计图,扇形统计图能够清楚地表示出部分与总体的关系，所以选择扇形统计图
3、来表示2050年世界人口分布预测情况比较合适。,1.你会求出他们的平均成绩吗？,2.平均成绩30个表示什么意思？,（203532431）630（个）,平均成绩30个表示的是这一组学生仰卧起坐成绩的整体水平。,平均数:,我们还学习了平均数。,例如： 将下面这些卡片混在一起，从中任意抽取一张，这张卡片可能是什么？抽取哪种卡片的可能性大？,可能抽到泰山，可能抽到趵突泉，也可能抽到孔庙。,抽到泰山的可能性大。,（1）能对事件发生的可能性作出判断。,（2）能描述可能性的大小。,关于可能性的知识，我们学过哪些？,在进行一项统计活动时，一般要经过哪几个主要步骤？,收集整理数据,描述数据,分析数据,作出判断与
4、决策,在进行一项统计活动时，一般要经过哪几个主要步骤？,某超市5月份甲洗衣粉销售情况,某超市5月份乙洗衣粉销售情况,收集整理数据,95,92,101,126,89,100,82,60,95,92,101,126,89,100,82,60,在进行一项统计活动时，一般要经过哪几个主要步骤？,描述数据,在进行一项统计活动时，一般要经过哪几个主要步骤？,分析数据,从总体情况来看：甲种洗衣粉的销售量呈上升趋势；乙种洗衣粉的销售量呈下降趋势。,在进行一项统计活动时，一般要经过哪几个主要步骤？,作出判断与决策,增加甲种洗衣粉的进货量，减少乙种洗衣粉的进货量。,一班在跳高和跳远项目占较大优势。,二班在短跑和中
5、长跑项目占较大优势，在铅球项目略占优势。,你能根据下面的统计图作出判断与决策吗？,二班要加强田赛方面的训练，一班要加强径赛方面的训练。,该地区城镇和农村学生患近视的人数都呈上升趋势。,城镇患近视的人数比农村多。,从四年级到五年级患近视的人数上升较快。,你能根据下面的统计图作出判断与决策吗？,要加强体育锻炼，注意用眼卫生。,我国水上项目和球类项目占较大优势，获得的金牌数较多，这两项获得的金牌数占总数的一半还多。,射击类项目获得的金牌数较少。,你能根据下面的统计图作出判断与决策吗？,国家体育部门应重视射击类体育人才的培养。,统计有助于我们处理繁杂无序的数据，发现事物中隐含的规律，预测事物的发展趋势
6、。,你能说说统计的作用与价值吗？,（1）从扇形统计图中你获得了哪些信息？,人体需要的食物是多种多样的，要多吃谷类、蔬菜和水果类食物，少吃油脂类食物。,谷类约占食物的一半，蔬菜和水果类约占食物的四分之一，鱼、禽、肉、蛋类占的比例与奶类和豆类差不多，油脂类占的很少。,1. 合理的饮食习惯是身体健康的重要保证。专家通过研究， 制定出了适合我国居民的平衡膳食结构图。,（2）下面是小强某一天的饮食情况统计表，请把表格填完整。,种 类,油脂类,奶类和豆类,鱼、禽、肉、蛋类,蔬菜和水果类,谷 类,各类食物摄入量（克）,各类食物摄入量占总摄入量的百分比,各类食物摄入量应占总摄入量的百分比,37,150,400
7、,200,500,1%,12%,16%,24%,47%,2.9%,11.7%,31.1%,15.5%,38.8%,小强这一天的膳食不合理，鱼、禽、肉、蛋类和油脂类过多，蔬菜和水果类、谷类过少。,建议小强多吃蔬菜和水果，少吃鱼、禽、肉、蛋和含油脂较多的食物。,（3）观察表中的数据，说一说小强这一天的膳食合理吗。 你有什么建议？,2.,选择乙产品。因为在其他指标完全相同的情况下，乙产品的返修率低，说明产品合格率高。购买乙产品出现故障的可能性小。,“甲产品的返修率为5%，乙产品的返修率为4%，两种产品的其他指标完全相同。”根据这条信息，你会选择哪一种产品？说明理由。,1小明班上同学的平均体重是35千
8、克，小刚班上同学的平均体重是40千克，那么小明比小刚轻。 ()2我掷硬币4次，一定有2次正面朝上。 ( ),辨析：掷硬币4次，可能有2次正面朝上。,辨析：平均体重并非两人的实际体重，不能直接判定两人谁轻谁重。,这节课你有哪些收获？,作业,请完成教材第112页“应用与反思”第1题。,xx小学x年级x班,xxx,编后语,有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们
9、学习： 一、“超前思考，比较听课” 什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。 比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？ 老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识
10、理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。 二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？ 如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。 如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。 尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。,2022/12/29,精选最新中小学教学课件,28,thank you!,2022/12/29,精选最新中小学教学课件,29,
