《思维导图看图写话第16讲写好开头和结尾ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思维导图看图写话第16讲写好开头和结尾ppt课件.pptx（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第十六课 写好开头和结尾,开头：怎么写更吸引人？,想一想,如果要写一段话怎么开头比较好呢？,列一列,开头5要素,时间,问题,开头5要素,行动,地点 / 环境,人物,写一写,那是个夏天的晚上。在院子里的大树底下，爷爷打开手机、戴上耳机学习外语。,想一想,按照5要素，好像一个开头，就已经把故事全讲完了？,后面还能说些啥？,画一画,5要素的拓展,为什么在这个时间？这之前在干嘛？这之后又怎样？,主人公有没有遇到什么麻烦？他是如何解决的？,时间,问题,具体描述主人公的行动他为什么要做这件事？,开头5要素,行动,具体描述周围环境,他具体是怎么做的？具体描述主人公尤其是与行动有关的特点,地点 / 环境,环
2、境对主人公行动的影响,人物,想一想,直接按5要素写，有点平淡。,怎么写开头更有趣？,写一写,方式-1：描述场景,那是个夏天的晚上，,天已经黑了，月亮升起来。爷爷坐在院子里的大树底下，戴着耳机，看着手机屏幕，很开心的样子。,写一写,方式-2：勾起疑问,爷爷坐在院子里的大树底下，戴着耳机，看着手机屏幕，很开心的样子。,他这是在做什么呢？,写一写,方式-3：引出话题,如果你的爷爷想学习外语，他会怎么做呢？你能为他提供什么帮助吗？我想跟你介绍的这个爷爷就很有想法,写一写,方式-4：运用对比,我是在学校里,跟着老师学习外语的。爷爷已经不上学啦，但他也想学外语，,并且还找到了一个好办法,小结一下开头的多种
3、方式运用对比,交代5要素,开头,描述场景,引出话题,勾起疑问,开头的目标是什么？,开头的目标：吸引读者读下去！,重新思考,吸引人,知道这篇作文要讲什么,交代5要素,运用对比引出话题,进一步了解,开头,可以观看,描述场景,对话题感兴趣想了解更多,好像身临其境,好奇心,勾起疑问,想知道是怎么回事,你还有其他吸引读者的开头方式吗？,想一想,这张图画,运用刚刚介绍的各种方式,开头可以怎么写呢？,开头：要避免的问题！,问 题,问题-1：太罗嗦,早上起来，,洗脸刷牙，,穿衣服，,吃早饭,100字了，还没进入正题！,改 进,改进建议：从最吸引人的地方开始写,两个女孩骑车进入树林,问 题,问题-2：太概括,那
4、真是一次难忘的经历！这是非常愉快的一天！,改 进,改进建议：尽量不用“大词”，要写具体的信息、场景或问题,两个女孩骑车进入树林。那是一个春天的早上，阳光明朗，蝴蝶在空中翻飞。小动物们纷纷跑出来,回顾一下,故事的结尾 =结局 + 变化,结局：问题解决了吗？变化：与开头相比较,问 题,常见结尾：总结 + 升华,爷爷认真学习、坚持不懈，真令人敬佩！我们要学习爷爷这种好学不倦的精神！,不觉得有点空洞吗？,写出有延伸性的结尾,扩展一下,有延伸性的结尾未来的延续 新可能,对比变化,与开头相比较,结尾,主人公、行动,对比,当下的情景,周围环境，其他,回顾一下,有延伸性的内容,短发女孩带着网兜和小瓶子，打算去捕捉一些昆虫，带回学校，在实验室里进行研究。,写一写,有变化、有延伸性的结尾,不知不觉，月亮升高了，爷爷学得那么投入，都忘记了时间。他琢磨着，明天要在手机上再下载几个学习外语的新软件。,想一想,这张图画怎么写出有变化、有延伸性的结尾呢？,小结：写出有吸引力的开头,开头5要素时间、地点、人物、行动、问题,多种开头方式描述场景,勾起疑问,吸引读者（往下阅读）引出话题,运用对比,小结：写出有延伸性的结尾,结尾 = 变化 + 新可能,与开头的对比,找出变化,突破画面（做出延伸）,描述场景,推出新可能,作业,运用这节课谈到的方法，给这张图画写出至少3个不同的开头，试试看吧！,
