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1、26威尼斯的小艇教学设计方案教学设计方案课程26威尼斯的小艇第一课时教学内容。学习生字词，初读感知课文，学习课文的I-3自然段。课程标准新课程明确指出：阅读教学中，学生在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。所以我努力把本堂课的阅读教学建立在学生充分阅读课文的基础上，让学生在读中感悟，在读中理解人物的形象以及所表现出来的思想内涵，在读中努力让学生产生自己独特的情感体验。教学内容分析威尼斯的小艇是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组教材中的一课。这是
2、马克吐温的一篇写景散文，课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的异国风情。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行“抓住事物特点写”训练的好范文。教学目标1.认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2.朗读课文，积累自己喜欢的语句。3 .通过学习课文，了解威尼斯小艇的特点。4 .领会作者抓住特点描写的表达方法。学习目标抓住威尼斯小艇的样子体会作者抓住特点描写的方法。学情分析本组教材以“异国风情”为专题，在学生学习了第一篇的基础上，对于异国风情有了一定
3、的体会。但由于学生对异国风情了解的还是不太多，所以，在上课前，老师会搜集一些有关异国风情的资料、图片，并布置学生在课前搜集有关威尼斯的一些资料，还可以充分利用学生过去学习写景状物类课文的阅读经验，以丰富学生对异国风情的感受。在学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写时有一定的难度，这也是需要老师引导的一个重点。重点、难点学习本课的生字新词，正确流利地朗读课文，积累自己喜欢的语句，了解威尼斯小艇的特点，领会作者抓住特点描写的表达方法。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话引入，揭示课题2初读课文，整体感知3深入读
4、课文，感受小艇的特点。4小结写法，拓展延伸。5教学活动详情教学活动1：谈话引入，揭示课题活动目标揭示课题解决问题初步了解威尼斯。技术资源在百度上搜索出关于威尼斯的一些图片资料，制作成PPT常规资源学生自主查找到的关于威尼斯的资料。活动概述教与学的策略1、揭示，大家知道威尼斯是世界闻名的水上城市吗？播放图片2、学生交流找到的有关威尼斯的资料。3、板书课题，突出小艇。反馈评价达到目标，通过PPT的播放和学生交流的资料调动起学生的学习兴趣。教学活动2：初读课文，整体感知活动目标学习生字新词，初步理清文章思路。解决问题扫除阅读障碍。技术资源PPT出示：生字、词常规资源文本活动概述教师：1、出示PPT明
5、确教学目标。学生：阅读文字，明确学习任务。教与学的策略老师提供问题。学生自主阅读，学生反馈学习字词和阅读课文的情况。反馈评价学生明确学习任务，能读通课文，理清课文思路。教学活动3：深入读课文，感受小艇的特点活动目标学习课文地1-3自然段。解决问题了解威尼斯小艇的样子。技术资源PPT常规资源文本活动概述学生默读课文第2、3自然段，思考：小艇是什么样的？用横线标出。并在旁边批注。想想：课文用了怎样的写法，并体会这样写的好处。教与学的策略教师：出示问题，巡视点拨。学生：1、默读课文，画出相关句子，在旁边写批注并体会作者的写作方法。2、交流。反馈评价达到预期目标。教学活动4：小结写法，拓展延伸活动目标
6、小结学习方法解决问题从自主学习过程中归纳出：作者细致观察，抓住特点，运用了比喻、排比和列数字等方法，给我们展现了外形特殊,美观实用的威尼斯小艇。技术资源PPt常规资源文本活动概述教师引导归纳学习方法学生回顾学习过程归纳并小结学习方法学习课文作者描写小艇样子的写法，介绍一样自己熟悉的学习用品。教与学的策略教师：引导小结本节课的学习方法并引出下节课学习重点。学生：1、回顾与归纳。2、回归揭示课题时所质疑的问题，并产生新的学习问题留待下节课学习。反馈评价达到预期目标。评价量规结合课前和课堂上的表现，请你和组长在对应的方框内画出对应的星星数量。自学之星聆听之星合作之星交流之星思考之星合计自评组评参考书人教版小学五年级语文教师用书备注
