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1、,卖火柴的小女孩,第一课时,作者简介： 安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和红鞋等。,认识童话： 童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,2、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。,文章的结构,第一部分：悲惨的处境,第二部分：五次划火柴,第三部分：冻死在街头,文章的结构,第一部分：悲惨的处境,第二部分：五次划火柴,第三部分：冻死在街头,卖火柴的小女孩
2、,第二课时,教学目标 1通过学习本课内容，领悟故事的深刻思想内涵，初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。 2引领学生逐层深入品读并理解了文内容，关注人物的悲惨命运，体会作者现实与虚幻相结合的表达方法 ，结合具体语句、段落深刻感悟作者表达的思想感情。 3有感情地朗读课文，深入到字里行间已获得情感的体验。,复习导入,听写词语,疏通内容 理解课文,一、学习第一部分,1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。,天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着,交待时间是大年夜， 用常人的快乐幸
3、福反衬小女孩的悲惨；交待地点是大街上， 用常人的温馨喜庆反衬小女孩的凄苦。,文章的开头写道：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”这样写有什么好处？,突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。,因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。,小组研习： 学习第二部分,默读511自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来,
4、圣诞树,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,奶奶,奶奶，请把我带走吧！,回,奶奶抱着小女孩一起飞走了,寒冷黑暗,渴望：温暖,第一次“她终于抽出了一根”第五次“她赶紧擦了一大把火柴，要把奶奶留住”。,作者运用了鲜明的对比先前的踌躇与后来的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需求渴望幻想中的一切变成现实，渴望幻想中的一切永不消失，尤其渴望慈爱的奶奶永远不要离开。,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“
5、大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。,句子理解,1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,2 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的
6、火柴梗。,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实,3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,有一个什么人快要死了。”小女孩说。 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 这样写有什么好处？,不仅起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示着在下第四次擦燃火柴时看到的是妈妈。作者这样写别具匠心，为下文作好了铺垫。,4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方
7、”指什么？小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。,5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？,小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。,中心思想：本文通过讲述（ ）的故事，表达了作
8、者（ ）,思考：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”怎样理解句中的两个“幸福”？,第一个“幸福”指小女孩临死前是在美妙的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过两个“幸福”，可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，对穷苦人民的深切同情，对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。,中心思想：本文通过讲述（一个卖火柴的小孩子大年夜冻死在街头）的故事，表达了作者（对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满）,领悟主题,1、“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。”这里是什么描写，有
9、什么作用？环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。,本则童话详写的部分是小女孩五次擦火柴，由“幻象”变成“泡影”，直到“死亡”。这样写有什么好处？,虚景与实景的交替，使文章情节跌宕起伏，催人泪下。,作业 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么呢？,卖火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火炉,温 暖,食 物,烤 鹅,欢 乐,疼 爱,圣诞树,奶 奶,幸 福,奶 奶,反馈练习,1、判断文体：这篇童话是一篇（ ）。 记叙文 说明文 议论文 散文,一个卖火柴的小孩子大年夜冻死在街头的故事,2、记叙文的四要素分别是( )，六要素是( ) 时间 地点 人物 事件 事情的起因 事情的经过 事情的高潮 事情的结果 事情的尾声,3、概括记叙文的“主要内容”重点是把（ ）概括出来。 四要素 六要素,4、概括本文“主要内容”的主要素材分别是： 时间 地点 人物 事件,5、本文“主要内容”可以这样概括：,大年夜,街头,卖火柴的小女孩,冻死,什么人（什么时间）（在什么地方）干什么（怎么样）,组组评比,
