《人教部编版语文九年级下册第22课《出师表》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文九年级下册第22课《出师表》课件.pptx（68页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、在人们心中，诸葛亮是智慧的化身“草船借箭”“火烧赤壁”“六出祁山”等故事几乎家喻户晓。诸葛亮的文才韬略令人倾倒，他撰写的出师表是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，陆游在书愤中说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” ，文天祥在正气歌中也写到 “或为出师表，鬼神泣壮烈” 。今天，我们就来学习这篇杰作。,导入新课,诸葛亮(181234)，字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。代表作有出师表诫子书等。,关于诸葛亮,创作背景,诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而立。刘备称帝后，拜诸葛亮
2、为丞相。223年刘备病逝，临终对诸葛亮托认国事，并嘱咐儿子刘禅：“汝与丞相从事，当事之如父”。后刘禅称诸葛亮为“相父”。,创作背景,诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所增强，在这种情况下，他于227年率兵北驻汉中(今陕西省汉中市)，准备北伐曹魏，以“北定中原”。刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。,表是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 出师表就是诸葛亮在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。,文题解读,出师表,先帝/创业/未半
3、/而/中道崩殂c ，今/天下三分，益州/疲弊，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣/不懈/于内；忠志之士/忘身/于外者，盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲fi薄b ，引喻失义，以塞s /忠谏jin之路也。,出师表,宫中/府中，俱为一体，陟zh罚臧zng否p ，不宜异同。若有/作奸犯科/及为wi /忠善者，宜付有司/论其/刑赏，以昭zho/陛下平明之理，不宜/偏私，使/内外/异法也。,出师表,侍中、侍郎/郭攸yu之/费祎y /董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗wi陛下。愚/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨之，然后/施
4、行，必/能裨b补阙qu漏lu，有所广益。,出师表,将军向宠，性行xng /淑sh均，晓畅/军事，试用/于昔日，先帝/称之曰/“能”，是以众议/举宠为督。愚/以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行hng阵和睦，优劣li/得所。,出师表,亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓tu也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓hun 、灵也。侍中、尚书、长zhng史、参军，此悉/贞良死节之臣也，愿/陛下亲之信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。,出师表,臣/本/布衣,躬耕/于南阳,苟全性命/于乱世，不求闻wn达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥wi自/枉wng屈，三顾
5、臣/于草庐/之中，咨臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有yu一年/矣。,出师表,先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙s夜忧叹，恐/付托不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸l ，深入/不毛。今/南方已定，甲兵已足,当奖率/三军，北定中原，庶sh竭ji驽n钝，攘rng除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报/先帝/而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。,出师表,愿/陛下托臣以讨贼兴xng复之效，不效/则/治臣之罪，以告先帝/之灵；若无兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎ji
6、。陛下/亦宜自谋，以咨z诹zu /善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏，臣/不胜/受恩感激！,今当远离，临表涕零，不知所言。,疏通分析,先帝/创业/未半/而/中道崩殂c ，今/天下三分，益州/疲弊，此诚危急存亡之秋/也。,指刘备,统一天下的大业,指帝王之死,人力疲惫，民生凋敝,确实，实在,先帝创建统一大业没有完成一半却中途去世了。如今天下分为三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这真是危急存亡的时刻啊。,时候,疏通分析,先帝/创业/未半/而/中道崩殂c ，今/天下三分，益州/疲弊，此诚危急存亡之秋/也。,指刘备,统一天下的大业,指帝王之死,人力疲惫，民生凋敝,确实，实在,不利因素先帝崩殂、天下三分、益州疲
7、弊,疏通分析,然/侍 卫之臣/不懈/ 于 内；忠志之士/忘身/于外者，盖 追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。,侍奉,守卫,在,朝廷,不敢懈怠,追念,给,舍身忘死，奋不顾身,这里指疆场,但是，朝廷里侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下。,特殊的礼遇,疏通分析,然/侍 卫之臣/不懈/ 于 内；忠志之士/忘身/于外者，盖 追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。,侍奉,守卫,在,朝廷,不敢懈怠,追念,特殊的礼遇,给,舍身忘死，奋不顾身,这里指疆场,因素有利,内,侍卫之臣不懈,外,忠志之士忘身,疏通分析,诚宜/ 开张圣听， 以光/
8、先帝遗德， 恢弘/志士之气，不宜/妄自菲fi薄b ，引喻失义，以 塞s /忠谏jin之路也。,广泛地听取别人的意见,发扬光大,留下的美德,发扬、扩展,确实应当,过于看轻自己,说话不恰当,以致,堵塞,劝谏,（您）确实应当广泛听取臣下的意见，发扬光大先帝遗留下的美德。扩展志士的勇气，不应当过于看轻自己。说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路。,疏通分析,诚宜/ 开张圣听， 以光/先帝遗德， 恢弘/志士之气，不宜/妄自菲fi薄b ，引喻失义，以 塞s /忠谏jin之路也。,广泛地听取别人的意见,发扬光大,留下的美德,发扬、扩展,确实应当,过于看轻自己,说话不恰当,以致,堵塞,劝谏,提出第一条建议广开言路
9、,第一段分析,段意：分析当前形势，提出第一条建议“广开言路”,【广开言路】开张圣听,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,（正反）,疏通分析,宫中/ 府中， 俱为一体，陟zh 罚 臧zng否p ，不宜异同。,指皇宫,指丞相府,俱：通“具”全，都,提拔晋升,惩罚,赞扬,不同,批评,皇宫中和丞相府中（的官员），都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应有所不同。,疏通分析,若有/作奸犯科/ 及 为wi /忠善者，宜付有司/论其/刑赏，以昭zho/陛下平 明之理，不宜/偏私，使/内外/异法也。,做奸邪事情，触犯科条法令,以及,做,惩罚,显示，
10、表明,公平,严明,治理,偏袒，有私心,尽忠心做善事的人,如果有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或受赏，来表明陛下公正严明的治理。不应该有所偏袒，使宫内和丞相府的赏罚不同。,负责专职的官员,内宫和外府赏罚标准不同,疏通分析,若有/作奸犯科/ 及 为wi /忠善者，宜付有司/论其/刑赏，以昭zho/陛下平 明之理，不宜/偏私，使/内外/异法也。,做奸邪事情，触犯科条法令,以及,做,负责专职的官员,惩罚,公平,严明,治理,偏袒，有私心,内宫和外府赏罚标准不同,尽忠心做善事的人,提出第二条建议严明赏罚,显示，表明,第二段分析,段意：提出第二条建议“严明赏罚”,陟罚臧
11、否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,疏通分析,侍中、侍郎/郭攸yu之/费祎y /董允等，此皆良实， 志虑 忠纯， 是以/先帝简拔/以遗wi陛下。/以为/宫中之事，事无/大小， 悉 以咨之，然后/施行，必/能裨b补阙qu漏lu ，有所广益。,志向和思虑,忠诚纯正,选拔简：同“拣”,给予,都,缺失疏漏阙，同“缺”,有所启发和帮助。广益：增益；益，好处。,忠良诚实,因此,拿,代郭攸之等人,一定,弥补,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来咨询他们，然后再施行，（这样）一定能弥补缺失，
12、受到启发和帮助。,对内政作出安排为下文“亲贤”张本,第三段分析,段意：出师前对内政的安排 。为下文说“亲贤”张本（作为伏笔而预先说在前面的话）。,宫中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏有所广益,郭攸yu之费祎y 董允等，贤臣也！,内政上：希望刘禅重用贤臣，稳定后方，解除北伐的后顾之忧。,疏通分析,将军向宠，性行xng /淑sh均， 晓畅/军事，试用/于昔日，先帝/称之曰/“能”，是以众议/举宠为督。 愚/以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行hng阵和睦，优劣li/得所。,性情善良品德端正,精通,任用,武职，向宠曾为中部督（禁卫军统帅）,军营、军队,指部队、军队,好的差的各得其所,将军向宠，心性品德善
13、良公正，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。,对军政作出安排为下文“亲贤”张本,第四段分析,段意：向刘禅推荐良将，出师前在军政上作出安排，为后面的“亲贤”做铺垫。,营中之事,先帝称之曰“能”,行阵和睦优劣得所,向宠,军政上：希望刘禅重用能臣，稳定后方，解除北伐的后顾之忧,疏通分析,亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓tu也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓hun 、灵也。,汉朝前期：西汉,倾覆衰败,痛惜，遗憾,亲近,疏远,这里表示原因,汉桓
14、帝刘志,汉灵帝刘宏,亲近贤臣，疏远小人，这是西汉得以昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是东汉衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，没有一次不对桓帝、灵帝哀叹并感到痛惜的。,正反举例说明“亲贤远佞”的重要性,疏通分析,侍中、尚书、长zhng史、参军，此悉/贞良死节之臣也，愿/陛下亲之信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。,全部,坚贞可靠能以死报国,兴盛,侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛，就为时不远了。,疏通分析,侍中、尚书、长zhng史、参军，此悉/贞良死节之臣也，愿/陛下亲之信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。,全部,坚
15、贞可靠能以死报国,兴盛,总结两段提出第三条建议亲贤远佞,第五段分析,段意：提出第三条建议“亲贤远佞（核心）”,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,疏通分析,臣/本/布衣，躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻wn达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙， 猥wi自/ 枉wng屈，三顾臣/于草庐/之中，咨臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。,平民,亲自耕种,姑且保全,有名望、显贵,地位、身份低微，见识短浅,辱，降低身份,屈尊就卑,拜访,感奋激发,答应,奔走效劳,在,拿,我原本一个平民，亲自在南阳耕地种田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显贵。先帝不因为我地位
16、低微，降低身份屈尊就卑，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感奋激发，从而答应先帝奔走效力。,追述身份、生活、追求、出山缘由,疏通分析,后值/ 倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有yu一年/矣。,同“又”，跟在数词后面表示约数,兵败：指208年在长坂坡被曹操打败,遇到,自那时以来,后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命。在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。,追述兵败长坂坡，与主共患难的经历,第六段分析,段意：追述以往经历先自叙身份、生活、追求再叙遂许先帝以驱驰的缘由报先帝知遇之恩最后再概述自己跟随先帝患难与共的历史，说明创业的艰难，表明效忠刘备
17、父子的心愿。,自述本志、表明忠心、突出“三顾茅庐”之恩为出师北伐“北定中原”作铺垫是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩,疏通分析,先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙s夜忧叹，恐/付托不效， 以伤/先帝之明，故/五月渡泸l ，深入/不毛。,因此,托付,早晚忧虑叹息,不能完成,以致,泸水，即如今的金沙江,先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。,疏通分析,先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙s夜忧叹，恐/付托不效， 以伤/先帝之明，故/五月渡泸l ，深
18、入/不毛。,因此,托付,早晚忧虑叹息,不能完成,以致,泸水，即如今的金沙江,追述叙述受命以来的心情和行动为“北定中原”作铺垫说服君主和不同意见的人,疏通分析,今/南方已定，甲兵已足，当奖率/三军，北定中原，庶sh竭ji 驽n钝， 攘rng除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,装备武器,奖励并率领,向北,表示希望,排除铲除,奸邪势力指曹魏政权,驽：跑不快的马。钝：不锋利的刀刃比喻才能平庸（诸葛亮自谦的话）,还：回；于：到旧都：原来的都城洛阳,现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当奖励并统率三军，向北平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能。铲除奸邪势力、兴复汉室、返回原来的都城洛阳。,“北定中原”条件南方已
19、定，兵甲已足目的兴复汉室，还于旧都,疏通分析,此臣所以报/先帝/而忠陛下之职分/也。至于/斟酌 损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。,用来的,表并列,职责和本分,考虑,损：减少。益：增加这里指得失,这是我用以报答先帝和尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，考虑得失，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。,出师后内政安排启发后主亲贤纳谏,第七段分析,1、受命以来的心情、行动,2、“北定中原” 的条件南方已定，兵甲已足,4、补笔：出师后内政的安排，启发后主亲贤纳谏,段意：追忆以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚情感和“北定中原”“兴复汉室”的决心。,3、“北定中原” 的目的兴复汉室，
20、还于旧都,疏通分析,愿/陛下托臣以讨贼兴xng复之效，不效/则/治臣之罪，以告先帝/之灵；若无兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎ji 。陛下/亦宜自谋，以咨z诹zu /善道， 察纳 雅言，深追/先帝遗诏，臣/不胜/受恩感激！,功效,任务,惩处,祭告,发扬皇上的盛德,责备处罚,怠慢疏忽,公布,过失,谋划,询问（治国的）好办法,明察采纳,正确合理的言论,禁得住,希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我；若不能完成，就治我的罪，来祭告先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已揭示他们的过失。陛下也应当自己思虑谋划，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思
21、先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。,明确归纳各方面责任,疏通分析,今当远离，临表 涕零， 不知所言。,面对,流泪、落泪,不知道自己说了些什么（谦辞，表示可能会失言）,现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么,第八段分析,段意：明确归纳各方面的责任；表文结束语,诸葛亮深追先帝遗诏，讨贼兴复汉室,陛 下 宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言,攸之、祎、允等进献兴德之言,知识积累,未尝不叹息痛恨于桓、灵也,古义：,今义：,痛心遗憾,臣本布衣,古义：,今义：,十分憎恨,平民,布做的衣服,古今异义,知识积累,先帝不以臣卑鄙,古义：,今义：,身份低微，见识短浅,恶劣 不道德,由是感激,古义：,今义：,感
22、动激奋,深深地感谢,知识积累,古今异义,知识积累,古今异义,开张圣听,古义：,今义：,扩大,指商店开始营业,临表涕零,古义：,今义：,眼泪,鼻涕,知识积累,古今异义,遂许先帝以驱驰,驱车赶马,奔走效劳,古义：,今义：,兵甲已足,古义：,今义：,兵器、武器,士兵,知识积累,1、必能裨补阙漏2、是以先帝简拔以遗陛下4、尔来二十有一年矣 通 ，,通假字,“有”同“又”，整数后的零头,“阙”同“缺”，缺点、疏漏,“简”同“拣”，选拔,知识积累,一词多义,遗,是以先帝简拔以遗（wi）陛下,深追先帝遗（y）诏,给予,遗留,效,恐托付不效,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,奏效、成功,任务,知识积累,一词多义,以,
23、以塞忠谏之路也,以光先帝遗德,先帝不以臣卑鄙,以致,来,因为,于,不懈于内,三顾臣于草庐之中,在,到,咨臣以当世之事,拿,合作探究,1、按照你对文章的理解，划分文章层次。,第一部分(15)：分析当前形势提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。,第三部分(8)：明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。,第二部分(67)：追述本志， 以“北定中原”“兴复汉室”的决心来尽“报先帝而忠陛下”的职分,2、认真读课文第一部分，思考：诸葛亮是怎样分析当时的局势的？目的是什么？,不利方面,（1）先帝崩殂，群龙无首。,（2）天下三分，局势不安。,（3）益州疲敝，形势险峻。,合作探究,有利方面,（1）
24、侍卫之臣不懈于内,（2）忠志之士往身于外,2、认真读课文第一部分，思考：诸葛亮是怎样分析当时的局势的？目的是什么？,合作探究,2、认真读课文第一部分，思考：诸葛亮是怎样分析当时的局势的？目的是什么？,诸葛亮用“侍卫之臣”“忠志之士”舍身忘我，报答先帝的事实鼓励刘禅希望他看到蜀国具有忠臣竭力、志士效命的优势条件为提出“出师北伐” 的意见奠定基础。,合作探究,合作探究,3、认真读课文第一部分，思考：针对当时的局势，他提出了哪些建议？,建议一：,广开言路,宜：,开张圣听,不宜：,妄自菲薄，引喻失义,目的：,以通忠谏之路。,合作探究,3、认真读课文第一部分，思考：针对当时的局势，他提出了哪些建议？,建
25、议二：,严明赏罚,宜：,不宜：,目的：,昭陛下平明之理,宫中府中，赏罚一致。,作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏,偏私不公，内外异法,合作探究,3、认真读课文第一部分，思考：针对当时的局势，他提出了哪些建议？,建议三：,亲贤远佞,以史为鉴：,目的：,兴隆汉室。,正反两方面的历史事实，充分说明国家兴颓的关键在于君王能否亲贤远。,西汉兴隆东汉倾颓,合作探究,4、认真读课文第一部分，思考：诸葛亮在内政和军政方面推荐了哪些人？这些人有什么共同特点？诸葛亮为什么要推荐他们？,内政,郭攸之、费祎、董允,先帝简拔以遗陛下,军政,将军向宠,先帝称之曰“能”,此悉贞良死节之臣也,裨补缺漏，有所广益,行阵和睦，
26、优劣得所,合作探究,5、认真读课文第二部分，思考：从诸葛亮自叙出身中，你看出了他怎样的品质？,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,淡泊名利、不慕富贵,合作探究,6、认真读课文第二部分，结合历史思考：诸葛亮追忆了哪些往事，表明了他怎样的态度？,三顾茅庐,表明了他感念先帝知遇之恩，忠于刘氏父子的感情。他以先辈创业的艰难激励刘禅，使刘禅认真对待和执行这三条建议。,合作探究,6、认真读课文第二部分，结合历史思考：诸葛亮追忆了哪些往事，表明了他怎样的态度？,白帝城托孤,(临崩寄臣以大事)表明自己始终不忘先主“兴复汉室”的重托，自己出师其实是为了完成先帝使命。体现了他为报答先帝知遇之恩
27、而鞠躬尽瘁的心理感受。,合作探究,7、认真读课文第二部分，用原文中的话归纳“北定中原”的原因、条件和目的,原因,条件,目的,报先帝而忠陛下之职分也,南方已定，兵甲已足,攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,合作探究,8、认真读课文第三部分，思考：文章指出了君臣各自的哪些责任？,诸葛亮深追先帝遗诏，讨贼兴复汉室,陛 下 宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言,攸之、祎、允等进献兴德之言,合作探究,9、结尾句“今当远离，临表涕零，不知所言”体现了诸葛亮怎样的思想感情呢？,表明诸葛亮临行前百感交集，既有无限眷念之情，也隐含着他对国内政局及对后主能否采纳建议的担忧。这是“表”这种文体的套语，但体现了诸葛亮的忠诚之心。,合作探究,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,10、文中隐藏了许多成语，请找出来(看谁找的多),引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,课文总结,本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心。,蜀相作者：杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,知识积累,
