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1、初中信息技术算法基础知识教学课件设计,初中信息技术算法基础知识教学课件设计,第 1 课 算法基础知识,第 1 课 算法基础知识,初中信息技术算法基础知识教学课件设计,一、算法的概念,1 、什么是算法？,2 、解决问题的一般方法是怎样的？,一、算法的概念1 、什么是算法？2 、解决问题的一般方法是怎,阅读与思考,问题：一位农夫要带一只狼、一只羊和一棵 白菜过河， 如果没有农夫看管，狼就要吃羊， 羊要吃白菜， 但是船很小，只够农夫带一 样东西过河。问农夫如何解此难题？,思考：如果你是农夫，你应该怎样将狼、 羊、白菜安全地运过河去呢？请把你的方 案写下来。,阅读与思考问题：一位农夫要带一只狼、一只羊
2、和一棵 白菜过河，,二、算法的自然语言描述,例：农夫过河的算法第 1 步：农夫把羊先带过河，自己返回。第 2 步：再把白菜带过河，同时把羊带回来。第 3 步：把羊放下，然后把狼带过河，自己 回来。第 4 步：最后把羊带过河。,二、算法的自然语言描述例：农夫过河的算法,使用自然语言描述的弊端：,例： 1 、咬死猎人的狗。2 、他背着老师和班长去了网吧。,不够直观简洁，容易出现歧义。,使用自然语言描述的弊端：例： 1 、咬死猎人的狗。不够直观简,三、算法的流程图表示,1 、什么是流程图？2 、常见的流程图符号及意义。,三、算法的流程图表示1 、什么是流程图？,三、算法的流程图表示,例 1 ： 农夫
3、过河的流程图表示。准备过河,农夫和羊过河，放下羊,农夫回来带白菜过河，放下白菜,农夫把羊带回， 放下羊， 再带狼过河， 放下狼,农夫回来，带羊过河,结束,三、算法的流程图表示例 1 ： 农夫过河的流程图表示。农夫和,三、算法的流程图表示,例 2 、验证密码是否正确的流程图。开始,输入密码,判断密码,进入系统,结束,退出登录,错误,正确,步骤：、打开登录界面；、输入密码；、判断密码是否正确；、如果正确进入系统；、如果错误退出登录；,三、算法的流程图表示例 2 、验证密码是否正确的流程图。输入,巩固训练,把一下问题用流程图的形式表示出来。,巩固训练把一下问题用流程图的形式表示出来。,四、用计算机语
4、言描述算法,1 、什么是计算机语言描述算法？把算法解释为计算机能够接受的代码2。、什么是 E 语言？ E 语言有什么特点？E 语言：又称为易语言，是使用汉语语言 进行编程的开发工具。特点：简单易学，容易上手，不用去记忆 复杂的英文命令、参数，仅使用汉语语言 就可以开发出功能强大的程序。,四、用计算机语言描述算法1 、什么是计算机语言描述算法？,大显身手,B 、用流程图描述算法C 、用计算机语言描述算法 D 、其余三项都是,1 、以下给出关于算法的几种说法， 其中正确的是（ B）。A 、算法就是某一个问题的解题方法B 、对于给定的一个问题， 其算法不一定是唯一的C 、一个算法可以不产生确定的结果
5、D 、算法的步骤可以无限地执行下去不停止,C2 、计算机编程是（）。A 、用自然语言描述算法,大显身手B 、用流程图描述算法1 、以下给出关于算法的几种,3 、用计算机计算 3+2 的和，用下面的流,大显身手,程图表示正确吗开？始,分别输入加数 3 和被加数 2,计算机运算 3+2=5,输出结果 5,结束,开始,计算机运算 3+2=5,结束,分别输入加数 3 和被加数 2,输出结果 5,3 、用计算机计算 3+2 的和，用下面的流大显身手程图表示,课堂小结,小组讨论，谈谈今天的收获，然后学科班长进行小 结。算法的基础知识一、算法的概念二、算法的自然语言描述三、算法的流程图表示四、用计算机语言描述算法,课堂小结小组讨论，谈谈今天的收获，然后学科班长进行小 结。,预习第 2 课 利用 E 语言程序解决高斯问 题，画出高斯问题的流程图。,课下作业,预习第 2 课 利用 E 语言程序解决高斯问 题，画出高斯问,初中信息技术算法基础知识教学课件设计,感谢聆听,感谢聆听,
