《初中地理人教版七年级上册第二节地球的运动课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理人教版七年级上册第二节地球的运动课件.ppt（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二节地球的运动,第一课时 地球的自转,第二节地球的运动第一课时 地球的自转,一、揭题示标导入；你知道“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。这句话是谁说的吗?它有科学依据吗？板书课题。,示标1、能用地球仪正确演示地球自转，并能说出地球自转的定义、方向、转动一周所需要的时间、自转所产生的现象2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼与夜交替。3、用实例解释时差现象，并说明实际生活中需要具备时差知识。,一、揭题示标导入；你知道“坐地日行八万里，巡天遥看一千河,1、“日心说”是由哪位伟大的科学家提出的，基本观点是什么？2、什么是地球的自转，地球沿哪个方向绕什么自转？自转一周是多长时间？3、由于地球的自转产
2、生了哪些地理现象？4、地球上分多少个时间区域？（1小时转动多度？）5、想一想人们以1天为单位的起居和作息时间与地球自转有什么关系？6、通过观察地球的自转，在南、北两极上空看地球自转它们的方向一致吗？有什么不同？,二、学习指导一请大家认真默读课本11-13页及图1.141.17的内容，边读边思，并用笔画出相关答案，5分钟后回答下列问题，比一比谁的速度快，效率高,1、“日心说”是由哪位伟大的科学家提出的，基本观点是什么？二,三、自研共探自研、学生自学5分钟，边看边划正确答案共探、时间3分钟1、对子交流。2小组群学，全体起立。四、学情展示。1、预展，（1）、小组长抽签定题。（2）、各组预展，把展示题
3、目和内容写在黑 板上,时间3分钟。2、各组展示,三、自研共探自研、学生自学5分钟，边看边划正确答案共探,1、“日心说”是由哪位伟大的科学家提出的，基本观点是什么？ 2、什么叫地球的自转？自转的方向是什么？自转一周的时间多长？产生了什么现象？,地球绕地轴不停地旋转叫自转。自转的方向是自西向东。时间：24小时或1天。3、由于地球的自转产生了哪些地理现象？产生的现象是：日月星辰的东升西落、昼夜交替、时差。,4、地球上分多少个时间区域？（1小时转动多少度？）,24个时区。1小时转动15,1、“日心说”是由哪位伟大的科学家提出的，基本观点是什么？,6、站在南、北两极上空看地球自转它们的方向一致吗？有什么
4、不同？,不一致。在北极上空看呈逆时针方向。在南极上空看 呈顺时针方向。,5、想一想人们以1天为单位的起居和作息时间与地球自转有什么关系？,白昼工作，夜间休息。与地球昼夜交替相符。,6、站在南、北两极上空看地球自转它们的方向一致吗？有什么不同,学习指导二实验演示，知识提升：让学生演示昼夜交替（可用手电筒作光源照射地球仪）演示时间2分钟，学生抢答展示。1、如果地球是个透明的球体，地球上是否有昼夜现象？2如果地球不自转,地球上是否有昼夜3.地球自转产生的现象是昼夜现象还是昼夜交替现象？,学习指导二实验演示，知识提升：让学生演示昼夜交替（可用手,初中地理人教版七年级上册第二节-地球的运动,五、归纳总结
5、,昼夜更替的原因：a.地球是个不透明的球体b.太阳光的平行照射c.地球的自转,总之天空之所以为白色，是因为太阳的照射，由于地球是不透明的球体，太阳在照射时只能照到一半。又由于自转的存在就有了地球上昼夜的更替。地球之多少自转方向，自西向东。周期，一天（约24小时）。旋转轴，地轴。产生的地理现象；日月星辰的东升西落、昼夜更替、时间差异,五、归纳总结昼夜更替的原因：,六、巩固提升,1、地球自转的方向是_，周期是_， 产生的现象是_。2、由于地球的自转，太阳总是东升西落，所以东边的时刻比西边_。,自西向东,24小时或1天,昼夜交替,时差,早,六、巩固提升自西向东24小时或1天昼夜交替时差早,3、下列现
6、象与地球自转有关的是（ ）A站得高，看得远。B日月星辰东升西落。C船从远方是来总先看到桅杆在看到船身。D冬天白昼时间比夏天短。4、地球自转的方向是自西向东，但从不同角度观察，这个方向会表现出差异。下图中，地球自转方向正确的是( ),3、下列现象与地球自转有关的是（ ）,B,A,5、站在北极上空看地球自转呈（ ）A呈顺时针方向 B呈逆时针方向C东西方向 6、在同一时刻地球上东面总比西面见到太阳_，因此东面的时刻总比西面_（）早、早 B早、晚 C晚、晚 D晚 早,BA5、站在北极上空看地球自转呈（ ）A呈顺时针方向,二、读图回答问题： 1、此图中，大海和小山两位同学，时至午餐的是 ，夜深酣睡的是 。 2、图中的虚线BC表示了 和 的分界。图中的A点，这时正好是一天中的什么时候？ 3、图中的大海同学，随着地球自转，将依次经历哪些现象？请排序 。 A正午 B黎明 C黑夜 D傍晚,二、读图回答问题：,【课后反思】,1.本节课的所得：_2.本节课你最感兴趣的是：_3.教师寄语：心在哪里，智慧就在哪里。智慧在哪里，成功就在哪里，喜悦就在哪里？_,【课后反思】1.本节课的所得：_,
