初中语文知识系统梳理(思维导图)课件.ppt

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1、,写作,阅读,基础知识,阅读,文学常识,诗词,诗歌,句式,注释,议论文,说明文,记叙文,应用文,议论文,说明文,记叙文,标点,句子,短语,词汇,文字,拼音,修辞,表达,写阅基础知识文言文现代文阅读文学常识诗词诗歌句式注释议论文说,分类,语言,结构,顺序,线索,要素,文体,表达方式,记叙文,记人,叙事,写景,状物,时间,结果,经过,起因,人物,地点,人物,空间,时间,感情,事件,事物,描写,修辞,表现手法,起因(开端),经过(发展、高潮),结果(结局),理解词句,分类语言结构顺序线索要素文体表达方式记叙文记人叙事写景状物时,记叙文常见文体,散文,小说,新闻,通讯,童话,寓言,传记,戏剧,形散而神

2、不散,人物、情节、环境,反映社会现实,用事实说话,及时准确,详细深入报道事件,生动形象,具有感染力,幻想丰富,夸张强烈,劝寓、讽刺,戏剧冲突高度集中反映现实生活,真实性、文学性,记叙文常见文体散文小说新闻通讯童话寓言传记戏剧形散而神不散人,记叙顺序,把事物的发展清楚叙述出来,增强文章的生动性,产生悬念,避免叙述单调,插入人物和事件,使文章内容丰富,结构曲折有序,补充人物和事件,内容更充实,顺叙,倒叙,插叙,补叙,插叙与补叙的根本区别在于:插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常

3、是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。没有补叙,故事情节上就会出现漏洞,令人不解。,记叙顺序把事物的发展清楚叙述出来增强文章的生动性,产生,生动具体形象的表现事物的特性,增强语言的生动和形象性,节奏感强有音乐美,突出事物的本质特征加强渲染力,加强文章气势加重感情表达,设置悬念引人注意启发思考,加强语气增强文章表达效果,修辞比喻拟人对偶夸张排比设问反问生动具体增强语言节奏感强突出,理解词句,注意修饰限制成分,强有力的动词,富有感情色彩形容词,特殊的副词,抓住中心运用修辞,结合背景,理解词句推敲句子揭示中心内涵丰富结构上有抒情句、结合语境辨找,人物描写,环境描写,动作描写,社会环境,语言描写,

4、心理描写,外貌描写,细节描写,神态描写,自然环境,交代背景,1 推动情节发展;2.渲染气氛;烘托人物心情;3.交待地点,增加真实性;4.为情节展开作铺垫。,直接抒情,间接抒情,寄情于物,寄情于事,寄情于人,画龙点睛 解释并升华作品主题,表达方式记叙描写议论抒情说明人物描写环境描写动作描写社会环境,详写,略写,不写,详略安排是为突出中心有关中心无关中心详写略写不写,答题策略:文中的XX句,结构作用+内容作用,开篇点题总领全文,承上启下,打下伏笔做铺垫,照应前文前后呼应,总结全文点明主旨,句子内容作用写景语句:渲染气氛抒情议论句:点明中心突出主题,,答题套路:运用XX表现手法,烘托或突出了感染力很

5、强(给读者的感受或效果),表现手法/作用突出被表现事物的特征,加强艺术感染力使文章内容,议论文,要素,方式,方法,结构,语言,论点,论证,论据,立论,驳论,准确周密,结论,本论,引论,议论文要素方式方法结构语言论点论证论据立论驳论准确周密结论本,答题套路:运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。,论证方法举例论证道理论证比喻论证对比论证选择有代表性的运用名,对过归纳总结论据的共同点来推断论点,总结性的词体现中心论点的句子,通过论题推断论点,归纳论点标题文章开头结尾中间自己归纳对过归纳总结论据的共同点,论据,事实现实历史统计具体道理原理公式定义法则规律名言论据,标点符号,句中符号,句末符号,

6、标点符号标号“”()点号、,;:。!?句,说明方法及其作用,常见说明方法及其作用,答题策略:运用XX说明方法+自身作用+说明了,说明方法及其作用说明方法作 用列数字,说明对象,说明顺序,说明语言,概括具体,个别一般,现象本质,原因结果,主要次要,列数字,打比方,作诠释,画图表,分类别,摹状貌,作比较,下定义,引用,生动,平实,事理,事物,个别一般,概括具体,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,说明方法,说说明对象说明顺序说明语言概括具体个别一般现象本质原因,常见文体对象特征顺序方法结构语言,事物事理,说明文,表现手法,写作对象,准确 简明 周密,总-分,常见文体时间顺序事物说明文表现手法写作对象平实

7、性准确 简明,文言文,曲,绝句,律诗,近体诗,词,实词注释,乐府诗,句式,传记 、序 、 说 书,古体诗,古诗词,古代散文,文曲绝句 律诗 近体诗 词实词注释乐府诗句式传记 、序,实词,名词活用为动词名词活用为状语,文言文,虚词,实词古今异义名词活用为动词文言文虚词,文学常识,作者,作品,姓名,时代,地点,评价,所学课文,代表作,出处,口诀:名 时 地 评 作,对于名家要求识记,文学常识作者作品姓名时代地点评价所学课文代表作出处 口诀:名,文言文体裁,乐府诗,曲,古体诗近体诗,词,律诗 绝句,诗经,文言文,图示,按体裁,楚辞,文言文体裁古诗词古代散文乐府诗曲古体诗记 、 铭词 律诗诗,句式,文

8、言文,信 达 雅,注释要求,句式树省略句文言文信 达 雅注释要求注释实词注释虚词,文言文注释,实词注释,文言文注释实词古今异义词义扩大名词形容词活用为动词声旁代替形,拼音,汉语拼音方案,字母表声母表韵母表声调符号隔音符号,拼写规则,朗读,拼音,音,拼音汉语树字母表拼写规则朗读拼音音,文字,汉字构造,象形指事会意形声,查字典,音序检字法部首检字法笔画检字法四角号码检字法,笔画笔顺,文字,六书,形,义,文字汉字构造树象形查字典音序检字法笔画笔顺文字六书转注形义,词汇,词汇,词义,词的色彩,词的构成,词性,(词类),词汇词汇树 词义 词的色彩 词的构成 词性(词类),句式,句子,用途(语气)结构成分,仿写修改病句,单句,复句,知识,能力,句式句子树用途(语气)仿写陈述句 单句 复句知识能力,写作过程,观察生活审题立意提炼中心选材剪裁布局谋篇确定文体重视拟题,安排结构,语言表达,写作过程观察生活安排结构语言表达,构思写法,设置悬念托物言志欲扬先抑开门见山首尾呼应以小见大联想想象,构思写法设置悬念,描写人物,抓住人物特征精选典型事例运用描写方法要求具体形象生动,描写人物抓住人物特征,

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