《《巴尔塔萨的一个奇特的下午》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《巴尔塔萨的一个奇特的下午》ppt课件.ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、巴尔塔萨的一个奇特的下午,以这篇小说为例，实战演习，来回顾小说阅读的方法。,加夫列尔加西亚马尔克斯（Gabriel Garca Mrquez，1927年3月6日），台湾译为贾西亚马奎斯，是哥伦比亚作家、记者和社会活动家；拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。代表作有百年孤独（1967）霍乱时期的爱情（1985）等。,回顾 概括常见题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,（1）巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼引众人围观。（2）妻
2、子乌尔苏拉虽责备丈夫木工活不用心思，但做好的鸟笼让她烦恼顿消。（3-5）妻子乌尔苏拉要求丈夫大价钱卖掉这个鸟笼。（6-8）老大夫希拉尔多特意去看鸟笼，称赞它漂亮。（9-15）老大夫本想买下鸟笼，却被告知是蒙铁尔的儿子花高价定做的，失望而归。（16-33）财主蒙铁尔拒买鸟笼，且责打儿子并告诉巴尔塔萨拿走鸟笼。（34-41）巴尔塔萨将鸟笼送给财主的儿子-那个因受到惊吓而神情失常的可怜的彼贝。（42）巴尔塔萨为自己能让蒙铁尔的儿子高兴感到兴奋。（43-45）巴尔塔萨因兴奋而骗大家鸟笼已高价出售，可自己却第一次狂饮至身无分文，次日凌晨五点尚未归家。,很快我们发现整篇小说其实是由四个片段构成：（1-5）
3、巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他妻子要求定要高价出售赚钱；（6-15）老大夫希拉尔多想买下鸟笼，却被拒绝失望而归；（16-42）巴尔塔萨把鸟笼送给财主蒙铁尔可怜的儿子彼贝；（43-45）巴尔塔萨很兴奋，喝酒醉至彻夜未归。,请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。题目要求梳理脉络，要用简明的语言。对于考生来说，就要清楚一个问题：从哪个切入点来梳理脉络？如果从巴尔塔萨的角度 巴尔塔萨的妻子乌尔苏拉为切入点，是否可以呢？,1、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,从故事的情节入手：,巴尔塔萨做好鸟笼，拒绝卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。,从人物心理变化入手：,巴尔塔萨期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍
4、孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。,回顾 人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。通过人物描写来分析形象。找出人物描写的句子，加以分析。,解题思路：1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、画出小说中对这个人物描写的内容，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句加以揣摩、领悟。3、注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表现人物，即正面描写与侧面描写、实写与虚写的结合等。4、选择恰当
5、的词句表述成文。,1.财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。2.蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，3.蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。4.孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”5.蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”6.蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。7.“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”
6、8.你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”,侧面描写,1.他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。2.“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。3.那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。4.巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。,财主蒙铁尔是个极其吝啬的守财奴。他家里的一间房子里“堆满家具什物”，可是他
7、妻子却“形容憔悴”，住在“黑洞洞的屋子里”。而他的儿子渴望得到一个鸟笼，他不但拒绝买给儿子，还恐吓责打儿子。在他心中金钱重过亲情，压倒一切。蒙铁尔是个极其冷酷无情的财主。他对待妻子如同陌路，成天把她关在家里；他对待儿子毫无亲情而言，他揪住儿子的头发，恐吓儿子，连花六十比索的钱也不肯出；他对待巴尔塔萨同样冷酷，他无情地拦住巴尔塔萨，说“我一个子儿也不会给你的呀”。蒙铁尔的冷酷无情让人心寒。蒙铁尔粗野蛮横、猥琐鄙陋。他脖子上搭条毛巾就出门，穿着裤衩就从卧室走了出来，无不顾忌自己肥大的浑身毛茸茸的体态，其猥琐鄙陋的形态一览无余地展示在众人面前。他大声冲儿子喊，揪住儿子，甚至无礼地拦住巴尔塔萨无不体现
8、出其粗野蛮横的心性。蒙铁尔的专制、自私、虚伪的为人也同样令人印象深刻。在家庭，他唯我独尊，他把年轻的妻子成天关闭在家，他待亲生儿子如同囚徒，这些无不体现他专制、自私的品行为人。他表面对巴尔塔萨客气，实则蛮横无礼，这暴露出他虚伪的本质。,答案：蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。,【附】人物形象一般可以从以下几个方面概括归纳：（1）小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等。（2）人物的外貌、语言、行动和心里描写所揭示的人物性格特征；（3）小说人物的所生活的社会历史背景；（4）文中作者或其他人物的介绍和评价。,作者站在第三人称的地位，对人物的经历、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼
9、要的、概括的说明和分析（注意作者对人物的情感倾向）。有的放在文章开头，有的放在新人物快要露面或刚刚露面的时候。,注意作者对人物的介绍和评价。,语言鉴赏题解题指导,（1）遣词造句（叠词、表色彩的词等，整句、反问句等）（2）手法（修辞手法、表现手法）及作用（3）语言风格（清新明丽、质朴自然、委婉含蓄等）（4）视听结合（视觉、听觉等）（5）指出语句所表达的具体意义,总结答题样式：,运用了手法，生动传神表达了突出（渲染），刻画了人物形象,对小说中画线处的人物语言进行赏析。,这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”,运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美（突出了巴尔塔萨制作的鸟笼精美绝
10、伦），表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意，。,指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。,运用了神态描写和动作描写；这些描写推动情节发展，为下文巴尔塔萨决定送鸟笼给彼尔做了铺垫。（是下文巴尔塔萨决定送鸟笼给彼尔的直接原因）,回顾 二、故事情节 常见题型：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？,解题思路：交代人物活动的背景、环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；作为线索或推动情节发展；交代人物身份、刻画人物性格；表现主旨或深化主题。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XXX
11、情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了,4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。,从刻画人物性格入手：,使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。,从深化主题入手：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。,从情节的角度：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。,从环境这个角度：使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。,
