《教科版小学科学三年级下册第三单元第8课《太阳、月球和地球》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学三年级下册第三单元第8课《太阳、月球和地球》课件.pptx（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、8 太阳、月球和地球,教科版科学 三年级下,8 太阳、月球和地球教科版科学 三年级下,新知导入,地球,地球是一颗行星。,是一个不发光的球体。,地球上有多种多样的生物。,水大约占了地球表面71%。,存在空气和水。,新知导入地球地球是一颗行星。是一个不发光的球体。地球上有多种,新知导入,月球,月球是地球唯一的天然卫星。,没有空气和水。,是一个不发光的球体。,昼夜温差大。,表面有许多环形山。,新知导入月球月球是地球唯一的天然卫星。没有空气和水。是一个不,新知导入,太阳,太阳是一颗恒星。,体积大。,给地球提供能量。,距离地球远。,是一个会发光发热的球体。,新知导入太阳太阳是一颗恒星。体积大。给地球提供
2、能量。距离地球,新知导入,太阳是太阳系的唯一恒星，给地球和其他行星提供了光照和能量。月球是地球唯一的天然卫星，影响着地球的潮汐等。地球是人类生活的家园，给人类提供了生存的必要条件。,新知导入太阳是太阳系的唯一恒星，给地球和其他行星提供了光照和,教科版小学科学三年级下册第三单元第8课太阳、月球和地球课件,新知讲解,用什么色彩来表示太阳、月球和地球。,我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。想一想，用什么色彩来表示太阳和月球呢？和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？,太阳温度高，是个大火球，用红色、橙色,地球海洋居多，还有大
3、气层和陆地的植被、蓝色、绿色多一些,月球宁静，可以用黄色，环形山的阴影可以用灰色,新知讲解用什么色彩来表示太阳、月球和地球。我们,新知讲解,1,给太阳和月球涂上颜色并说明原因。,我要给太阳涂上黄色或红色，因为太阳是火的星球，温度很高，给我们光明和热量！,我想给月球涂上灰色，我觉得月球上没有水分，很干燥，还分布着许多环形山，从照片来看，月球是灰蒙蒙的！,月球给我的感觉很冷，我选择灰色或黄色！,新知讲解1 给太阳和月球涂上颜色并说明原因。我要给太阳涂上黄,新知讲解,2,收集和选用与地球有关的图片和文字资料。,我可以上网查找一些资料，或者观看一些纪录片等。,我要去找小伙伴一起交流信息。,我要去图书馆
4、查阅书籍。,新知讲解2 收集和选用与地球有关的图片和文字资料。我可以上网,新知讲解,3,小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。,根据小组内查找的资料，确定好主题色彩，并标注好每种颜色代表了什么。蓝色代表海洋、天空，白色代表雪山、云、大气，绿色代表森林、草原等。,我认为雪山用白色比较好。,草原和森林用绿色。,沙漠就用黄色吧。,新知讲解3 小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是,新知讲解,4,制作海报。,合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。海报中内容要汇总好小组同学收集到的信息，尽可能丰富地展示出地球的特点。,新知讲解4 制作海报。合理利用收集到的
5、文字和图,新知讲解,4,制作海报。,确定资料来源。资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自已拍摄的照片。判断资料的科学性。收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师帮助。比较资料。和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。选用资料。用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请老师或家长协助。,制作海报的基本流程：,新知讲解4 制作海报。确定资料来源。资料可以来源,为地球制作一张主题海报,海报制作流程图：,1.确定主题色彩,新知讲解,4,为地球制作一张主题海报海报制作流程图：3.筛选资料素材4
6、.分,新知讲解,5,展示和交流。,在交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容。要有条理、尽可能全面地向同学们介绍海报的内容，可以是每一部分的寓意，也可以为大家拓展一下设计思路。海报可以以地球资源、地形地貌、地球上的生命等形式进行表达。,新知讲解5 展示和交流。在交流时，试着向同学介绍,新知讲解,通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？,1,我知道了我国的地形特点。,我了解到地球上的资源分布情况。,我知道了水资源的宝贵，保护环境非常重要。,我了解到地球表面有高山、平原、河流,我知道了地球上的几大海洋。,新知讲解通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？,新知讲解,相对于太阳、
7、月球，地球有什么不同的特点？,2,你们太阳人都是这么打招呼的吗？,我们那有美丽山川、绿树森林、小河流水,1.适宜的温度。2.有液态水，水资源丰富。3.比较厚的大气。,4.多种多样的生物。5.美丽的山川。,新知讲解相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？2你们太阳人,新知讲解,我们对地球家园又产生了什么新的问题？,3,自行思考，可以是关于保护环境、地球资源方面的，也可以是地球未来发展等方面的。,生物,保护植被,爱护动物,未来发展,保护环境,海洋资源,环境,节约用水,珍稀土地资源,保护土壤,海洋,陆地,新知讲解我们对地球家园又产生了什么新的问题？3自行思考，可以,拓展提高,太阳、月球和地球的相同点
8、与不同点。,1.太阳是恒星2.会发光发热3.有太阳大气层4.温度非常高,1.地球是行星2.有大气层3.有水4.有生命 5.温度适宜 6.是一个大磁体,1.月球是卫星 2.没有空气 3.没有水4.没有生命5.有许多环形山6.昼夜温差大,1.球体2.在运动3.有引力,太阳,地球,月球,拓展提高太阳、月球和地球的相同点与不同点。1.太阳是恒星,课堂练习,判断：1.太阳、月球和地球都对人类生活基本没有影响。（）2.地球上蕴含着丰富的资源。（）3.我们在查找资料的时候，可以选择多种方式。（）4.地球与太阳、月球相比，没有什么不同之处。（）选择1.下列关于地球的描述错误的是（）。A.地球是一颗有着丰富液态
9、水的星球 B.地球上，陆地的面积比海洋大C.地球上的水对于生命的存在具有重要意义2.地球上蓝色、白色、黄色、绿色依次代表（）。A.海洋、云层、沙漠、森林 B.海洋、云层、岩石、大地 C.海洋、云层、沙漠、稻田,B,A,课堂练习判断：BA,课堂总结,通过本节课的学习，我们知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色，地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息，能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。通过制作、展示和交流海报，我们对地球有了足够丰富的了解，这将帮助我们更好地梳理将来学习的知识。,太阳、月球和地球,课堂总结 通过本节课的学习，我们知道太阳、地球和月,板书设计,8 太阳、月球和地球太阳：红色月球：灰色地球：蓝色、绿色、白色、彩色保护我们的地球家园,板书设计 8 太阳、,
