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1、,空气的热胀冷缩,科学教科版 五年级下,空气的热胀冷缩科学教科版 五年级下,有趣的实验,有趣的实验,我们发现：当往空瓶壁浇热水时，有色水中出现了大量气泡；当往空瓶壁浇冷水时，有色水经吸管倒流进空瓶中。,你知道这是什么原理吗？气泡又来自哪里呢？,我们发现：你知道这是什么原理吗？气泡又来自哪里呢？,无色 无味 透明,如果体积膨胀了，我就从瓶口往外跑,无色,探究实验 空气是否热胀冷缩,烧 杯,锥形瓶,气 球,探究实验 空气是否热胀冷缩,探究实验 空气是否热胀冷缩,将气球套在锥形瓶口，将锥形瓶分别放入盛有常温水、热水、冰水的烧杯中，观察记录气球的变化,探究实验 空气是否热胀冷缩,结论：空气具有热胀冷缩
2、的性质,探究实验 空气是否热胀冷缩,鼓起来,无明显变化,瘪下去,结论：空气具有热胀冷缩的性质 探究实,光说不练假把式，又练又说真把式,盆,小矿泉水瓶,橡胶手套,尽量在家长陪同下完成，注意安全，以免烫伤哦,光说不练假把式，又练又说真把式盆 小矿泉水瓶橡胶手套,与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方呢,装置不相同对比不公平,统一实验装置再比较,与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方呢,与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方呢,相同条件下，空气体积变化得更快、也更明显。,空气热胀冷缩的现象比水明显许多,与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方呢,生活中的空气热胀冷缩现象,汤圆熟了，浮上来,夏天
3、室外的气球爆炸,生活中的空气热胀冷缩现象,为什么会出现热胀冷缩现象？,为什么会出现热胀冷缩现象？,解释热胀冷缩现象,收缩,运动,减慢,加快,微粒,增大,膨胀,缩小,解释热胀冷缩现象收缩运动,小游戏：模拟空气“微粒”运动,中间的同学：空气微粒 周围的同学：气球,“空气微粒”安静时，气球小,“空气微粒”手舞足蹈时，气球大,小游戏：模拟空气“微粒”运动中间的同学：,学以致用,怎么办,为什么热水能让扁了的乒乓球恢复原状呢？,乒乓球会受热膨胀,不科学,里的空气,学以致用怎么办为什么热水能让扁了的乒乓球恢复原状呢？乒乓球会,课堂小结,1.空气具有热胀冷缩的性质。2.空气的热胀冷缩现象比水的热胀冷缩更明显。
4、3.热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。温度升高-微粒运动加快-微粒间距离增大-膨胀 温度降低-微粒运动减慢-微粒间距离减小-收缩,课堂小结1.空气具有热胀冷缩的性质。,智 力 大 冲 浪,智 力 大 冲 浪,1.夏天自行车轮胎的气不能打得太足是为了防止空气受热膨胀造成爆胎（）2.空气的热胀冷缩本领比水小（）3.气球鼓起来一定是因为空气受热膨胀了（）,第一关 明辨是非,1.夏天自行车轮胎的气不能打得太足是为了防止空气受热膨胀造,1.空气热胀冷缩和水热胀冷缩相比，下列说法正确的是（）A.没什么区别 B.空气体积变化更明显 C.重量变化更明显2.下列现象与空气热胀冷缩有关的是（）A.夏天，打开雪碧的瓶盖，有气体冒出 B.热气球升空 C.用降温的方法，使空气被压缩3.自行车、汽车爆胎多发生在（）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季,第二关 精挑细选,B,BC,B,1.空气热胀冷缩和水热胀冷缩相比，下列说法正确的是（,教科版,教科版,
