《氧气和二氧化碳复习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《氧气和二氧化碳复习ppt课件.ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、身边的化学物质,氧气和二氧化碳,大比武,氧气,二氧化碳,制法,性质,用途,思考：两个集气瓶中分别装有氧气和二氧化碳，如何鉴别？,1.物理性质（常温状态下）,不易溶于水,能溶于水,略大于空气,比空气大,无色无味,无色无味,气态,气态,比性质,一、知 识 梳 理,要求：学生根据知识结构梳理知识，师友互查,氧气的化学性质,在一定条件下，氧气能与许多物质发生化学反应。氧气是一种化学性质比较活泼的物质。,2.化学性质,它是助燃剂,四氧化三铁,二氧化碳,五氧化二磷,发红、发热,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,持续红热,大量的白烟,淡黄色的火焰,剧烈燃烧并发出白光,大量的白烟,明亮的黄色火焰，放出大量的热
2、,二氧化碳和水,燃烧放出热量,燃烧更旺，发出白光,二氧化碳的化学性质,a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。,b.CO2不能供呼吸。,c.CO2跟水反应。,d.CO2与石灰水Ca(OH)2反应。,紫色石蕊试液：遇酸变红色，遇碱变蓝色，在中性溶液中为紫色。,1.下列物质，在充满氧气的集气瓶中燃烧时：（1）有无色并能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是（）（2）产生浓厚的白烟的是（）（3）反应前，需在集气瓶底铺一层细沙的是（）A、木炭 B、红磷 C、硫磺 D、细铁丝,2.下列关于氧气性质的描述，不正确的是（）A、相同条件下，氧气的密度略大于空气B、鱼儿能在水中呼吸，说明氧气易溶于水；C、降温加
3、压的条件下，氧气可变成淡蓝色的液氧D、常温下，氧气是无色无味的气体,A,B,D,B,二、知识运用,要求：师友按照老师出示的题目结合自己的情况互讲互学 师傅或学友针对性某些问题做典型发言,3、要除去密闭容器内空气中的氧气，又不混入其他气体，可选（）在密闭容器内燃烧A、硫磺B、木炭C、红磷D、蜡烛,C,4.判断对错：a小明向盛有无色气体的集气瓶中倒入少量紫色石蕊试液，他认为紫色石蕊试液变红该气体为二氧化碳（）B小刚同学用点燃的木条插入盛有无色、无味的气体的集气瓶中，木条熄灭，他认为该气体为二氧化碳（）C小亮向盛有澄清石灰水的烧杯中，通入少量无色无味气体变浑浊，他认为该气体为二氧化碳（）,比制法,原
4、 料原 理装 置收集方法验 满检验方法,实验室制取,将带火星的木条伸入集气瓶中看是否复燃,将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃,通入澄清的石灰水看是否浑浊,将燃着的木条放在集气瓶口看是否熄灭,排水法和向上排空气法,向上排空气法,过氧化氢和二氧化锰,稀盐酸和石灰石（或大理石）,一、知 识 梳 理,要求：学生根据知识结构梳理知 识师友互查,装配仪器：从下到上、从左到右,实验室制取氧气：分解过氧化氢（双氧水H2O2）,发生装置,收集装置,1、催化剂在化学反应中的作用是（）A、加快化学反应的速率；B、减慢化学反应的速率C、改变化学反应的速率；D、使不能反应的物质发生化学反应2、实验室不用分离液态空气制
5、氧气，主要因为（）A、制取太慢；B、需要高压、低温条件，实验室难以实现；C、原料不易得到；D、制相同的氧气成本太高3、用过氧化氢制氧气时多加入一些二氧化锰，产生的氧气的质量（）A、增加 B、减少 C、不变 D、不知道加入的二氧化锰的质量，所以无法判断,C,B,C,二、知识运用,要求：师友按照老师出示的题目结合自己的情况互讲互学 师傅或学友针对性某些问题做典型发言,4、实验室制取CO2，应选用的一组仪器（）A、长颈漏斗、广口瓶、导管、酒精灯B、长颈漏斗、广口瓶、导管、集气瓶C、长颈漏斗、广口瓶、导管、水槽D、大试管、导管、量筒5、实验室制取二氧化碳一般有5个步骤：检查装置的气密性，按要求装配好仪
6、器，向漏斗中注入稀盐酸，向反应容器中放入小块的大理石，收集气体。正确的操作顺序是（填序号）。,B,三比用途,氧气的用途,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,二氧化碳的用途,1、下列过程属于缓慢氧化的是（）呼吸作用；食物腐败；铁生锈；蜡烛照明；存放汽油的仓库，由于火星引起的爆炸A、B、C、D、,2、酒精灯不能用嘴吹灭，而要用灯帽盖灭，从灭火原理来分析，这是（）A、降低温度 B、消除可燃物 C、隔绝空气 D、降低酒精的着火点,B,C,二、知识运用,要求：师友按照老师出示的题目结合自己的情况互讲互学 师傅或学友针对性某些问题做典型发言,3、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大
7、棚内适量的二氧化碳，这是因为（）A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害；B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。,B,1、在一支试管中加入3ml的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液，再通入CO2气体，然后把液体加热煮沸，试管中液体的颜色变化是（）A白色一紫色一红色一紫色 B无色一紫色红色绿色 C无色一绿色一紫色一红色 D无色一紫色一红色紫色,D,2、氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A无色无味 B常温下是气态 C密度比空气大 D能使带火星的木条复燃,D,三、互助巩固,要求：独立完成师友交流，师傅针对学友的某
8、些问题及时纠正,3、盛放石灰水的试剂瓶时间长后，会在瓶壁上有一层白色的物质，它是什么物质？。它是怎样形成的？发生反应的文字表达式为：，要除去这层白色物质，可用的试剂是，反应的文字表达式为：。,碳酸钙,稀盐酸,右图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。,经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出一种猜想，并说明你猜想的依据。,空气,二氧化碳(CO2),氮气(N2),四、互助提高,本步骤要求：独立完成，然后集体交流 师
9、傅针对学友对某些问题做典型发言,请设计实验，检验上述一种猜想的正确性，填写下列实验报告。,该气体应具有、,用针筒将包装袋内的气体取出，将其注入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊，则包装袋内的气体是二氧化碳,若澄清石灰水不变浑浊，再将包装袋内的气体用针筒抽出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气瓶内，观察燃烧情况,若木条正常燃烧，则包装袋内的气体是空气；若木条熄灭，则包装袋内的气体是氮气,要求：师友交流本节课的收获、感悟、师 友表现等。师生共同梳理知识体系，强调重难 点，评价,五、课堂巩固,要求：师友互助完成,二氧化碳与氧气专项练习,本周作业,1、总结所学的文字表达式（共15个），并标出所对应物质的化学式及反应类型。2、写出下列概念：纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、氧化反应、化合反应、分解反应。3、总结常见的阴离子（10个）、阳离子（10个），及常见的根（6个）。4、总结常见物质的化学式（除第1题之外，20个）。,
